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　　懸浮在靈樹周圍的藍色光子，緩緩凝聚成一個小水滴滴入了沐嘉魚，捏著修煉手訣的雙手之中，順著心經(jīng)鋪開的路線滲入了沐嘉魚的身體之中。

　　衛(wèi)揚能夠清楚的感知到那個小小水滴是個寶物，當中所蘊含的能量，可一點都不比自己在大鵝那兒泡了幾天水池子，獲得的收益少。

　　更關(guān)鍵的是，“那玩意還不止一滴呀！”衛(wèi)揚看著第二滴也凝聚出來后，順著之前相同的路線再一次被沐嘉魚，吸收進入體內(nèi)，轉(zhuǎn)換為自己自身的力量。

　　是誰羨慕了我不說！

　　“是我…”衛(wèi)揚捶胸頓足，衛(wèi)揚羨慕還沒有轉(zhuǎn)化為嫉妒，眼角的余光就又撇到了一抹黃色的光。

　　是蘇顏的。

　　“我的plan b??！”蘇顏顯然也是激活了靈樹，從中獲得了屬于她的好處。

　　“我不嫉妒，我一點也不嫉妒！”衛(wèi)揚看著一抹淡黃色的光融入了蘇顏的身體之中，雖然同沐嘉魚一樣不知道蘇顏也從中獲得了什么樣的好處。

　　但衛(wèi)揚能夠清楚的感覺到，蘇顏和沐嘉魚兩人都從中獲得了巨大的好處，身體素質(zhì)得到了質(zhì)的飛躍。

　　衛(wèi)揚看看別人家那迅速開花，結(jié)果的樹，再看一看自己這顆毫無動靜的靈樹，衛(wèi)揚就像是看見別人家的孩子，最后教育自己家不爭氣，孩子的家長，對著自己那顆靈樹苦口婆心的教育道，“你這棵樹怎么就這么不爭氣呢？你看看你旁邊的鄰居，個個都開花結(jié)果了，可你怎么就是不給力呢?！?p>　　“人家別人家的靈樹都那般的懂事，你怎么就這么倔呢？像你隔壁的優(yōu)秀學生學習學習?！毙l(wèi)揚忍不住的踹了自己面前的這顆靈樹兩腳，又感覺到自己不應(yīng)該對寶物這般，轉(zhuǎn)頭又低聲下氣的摸了摸靈樹，對著自己剛剛踢的地方拍了拍，“靈樹大哥，小的剛剛有點急躁了，不小心碰到了您兩下，您大人不計小人過?！?p>　　“我知道像您這般的人物都有自己的性格，您一定是一個性格沉穩(wěn)的人，沒關(guān)系，您慢慢轉(zhuǎn)化！”

　　不就是顆性格慢吞吞的樹嗎？他衛(wèi)揚付不了一棵樹嗎？

　　衛(wèi)揚開始回想自己剛剛注入靈氣時的細節(jié)，和旁邊沐嘉魚注入時的場景進行了對比。

　　“注入手法上沒什么區(qū)別呀?！?p>　　“那就是注入內(nèi)容上？”注入的內(nèi)容不就是靈氣嗎？莫不是靈氣的質(zhì)量？

　　衛(wèi)揚茅塞頓開，他身體內(nèi)的都是之前在臺階上注入的高濃度靈氣，之后又重新吸收了進入這個關(guān)卡后的靈氣。

　　“莫不是靈氣等級太高了？”衛(wèi)揚通過之前的事情認為靈氣是有等級的，雖然在目前的學習階段衛(wèi)揚還沒有接觸到，但是衛(wèi)揚覺得一定有人將靈氣設(shè)置了等級。

　　一個人在一個階段所能吸納的靈氣是有限的，但是一個人的戰(zhàn)力絕對不是單憑靈氣多少來決定的，他們中間有質(zhì)的區(qū)別，而這區(qū)別的源頭衛(wèi)揚認為不單單是此人身體素質(zhì)和戰(zhàn)斗技巧的區(qū)別，可能含有靈氣質(zhì)量的區(qū)別！