第三十三章 教學(xué)手冊(cè)

　　“陸小雙的前三個(gè)魂環(huán)來源分別是，百年厚甲龜，百年石巖犀，千年巨甲龜，得到的六個(gè)特點(diǎn)是，厚甲，防御，硬化，堅(jiān)韌，巨甲，重甲?！?p>　　“而與之伴生的三個(gè)魂技分別是，厚甲盾，防御加倍；犀角頂，攻擊反還以及最后的，龜甲擴(kuò)張?！?p>　　“第一魂技與第三技只聽名字，就很清楚他的做用。但第二魂技，你猶其要注意！”

　　鷹炎陽說到第二魂技時(shí)，臉色變得很凝重。

　　“老師，他第二魂技有作么特殊嗎？”王忠小心問道。

　　“有，并且還是一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我預(yù)料的變化。”

　　“在原本的計(jì)劃中，陸小雙的第二魂環(huán)應(yīng)當(dāng)也是來自厚甲龜?shù)?，但那一天，他運(yùn)氣非常差，找遍整個(gè)森林都沒有發(fā)現(xiàn)厚甲龜?shù)嫩欅E?！?p>　　“迫不得己，只能選擇了做為備選而且年限合適的石巖犀。但也正因?yàn)檫@個(gè)選擇，讓陸小雙多出了一種極為變態(tài)攻擊方式?！?p>　　“反震與沖撞！”

　　說到這里，鷹炎陽的語氣有些感嘆，本以為只是一個(gè)替代的魂獸，卻沒想到居然讓走純防御路線的陸小雙，變成了攻防一體的要塞保壘。

　　他也說不上來那一天的運(yùn)氣是好，還是壞了。

　　輕輕搖了一下頭，不再去想這些事，他繼續(xù)道。

　　“石巖犀雖然只提供了一個(gè)魂技，但這個(gè)魂技確是分為兩段。”

　　“第一段，將龜甲所承受攻擊的一半反還給攻擊者?！?p>　　“第二段，將另一半的攻擊做為推動(dòng)力，瞬間向前發(fā)起撞擊?！?p>　　“雖然說第二段的的攻擊距離只有短短的兩米，但以陸小雙防御厚甲的重量，再加上這瞬間的爆發(fā)，這股力量非同小可，只要撞到人，非死即殘?！?p>　　王忠用牙齒緊緊的大拇指指甲，一臉的嚴(yán)峻。

　　棘手，真的太棘手了，將對(duì)手的攻擊反還一半，還將另一半做為推動(dòng)力，發(fā)動(dòng)下一段攻擊，怎么會(huì)有這么麻煩的魂技。

　　如果只是防御，哪怕陸小雙將破綻補(bǔ)齊，王忠也想著試試看看，能不能通過連續(xù)不斷的爆發(fā)式攻擊，將對(duì)方的龜殼打破，但這第二魂技的存在，根本就把這想法拍得稀爛。

　　八門遁甲開啟第三門后，可以用出一種極限爆發(fā)手段‘里蓮華’，將攻擊速度與攻擊力量強(qiáng)化到當(dāng)前身體所能開發(fā)的極限，但這種力量對(duì)身體的負(fù)荷極大。

　　時(shí)間一但過長，身體會(huì)呈受不住這種負(fù)荷而受到重創(chuàng)，那種劇痛會(huì)在某個(gè)瞬間令身體突然僵住，要是被陸小雙抓到這個(gè)瞬間，以王忠那時(shí)的身體狀況很可能會(huì)死！

　　“如果八極天入門，以那種身體堅(jiān)硬程度，足以抗下八門遁甲所帶來的副做用，讓我無所顧及。”

　　“可這玩意怎么入門?。　?p>　　王忠狠狠撓著腦袋，頭都快炸了。

　　“這就撓頭了，先別急，在我規(guī)劃中，陸小雙的第四魂環(huán)只能從通天竹或者嚼鐵穿山獸中獲取?！?p>　　鷹炎陽說出的這句話，突然令王忠停下了撓頭，一副呆萌的樣子看向?qū)Ψ健?p>　　“老師，通天竹這種玩意，不是連十年生的都很少見嗎！大陸上發(fā)現(xiàn)的通天竹最高年限，似乎只有一百二十一年吧，而且那還被別人取走了。”

　　“用它來做陸小雙的第四魂技，是不是太弱了些！他會(huì)這樣選嗎！”

　　魂師的魂環(huán)每一環(huán)都有一個(gè)吸收年限，超過年限很可能讓魂師當(dāng)場(chǎng)爆裂而死，但要是太低的話，極有可能影響魂師的未來成長。

　　第四魂環(huán)的極限在三千到五千之間，雖因人而異，但再怎么低也絕不可能低到千年以下。

　　“哦，在你看來，魂環(huán)的年限是越高越好嘍。”

　　鷹炎陽看向王忠的目光帶著詢問。

　　“不就是這樣嗎。”王忠歪著頭，不解的看向自己這位班主任，不明白他為什么對(duì)這句話會(huì)抱有懷疑，這可是被所有魂師公認(rèn)的東西。

　　“王忠，你知不知道玉小剛？是不是看過《武魂十大核心競(jìng)爭(zhēng)理論》？”

　　鷹炎陽的目光帶著疑惑，他從來沒有課堂上說過，魂環(huán)年限越高越好。

　　“玉小剛？這是誰？”

　　“《武魂十大核心競(jìng)爭(zhēng)理論》？這又是什么？”

　　王忠更疑惑了，這是啥？

　　“玉小剛，武魂殿的一位長老。他在觀看了，b班，c班，d班，e班的老師教學(xué)手冊(cè)之后，自以為是的整理出來了一套所謂的《武魂十大核心競(jìng)爭(zhēng)理論》，將武魂殿學(xué)院所有老師司空見慣的東西，奉為至寶?！?p>　　“一個(gè)欺世盜名，可笑至極的家伙?！?p>　　王忠小心翼翼的打量著鷹炎陽，他從來沒聽到這位班主任，會(huì)這樣去貶低一個(gè)人。

　　雖然心里有些好奇，但他不會(huì)深究，一個(gè)武魂殿長老，至少是封號(hào)斗羅級(jí)別的人，一個(gè)是他的班主任，無論哪一個(gè)都不是他現(xiàn)在能評(píng)價(jià)的。

　　“老師，什么是老師教學(xué)手冊(cè)？”

　　鷹炎陽手掌一翻，一本看起來極為古樸的暗紅色書籍出現(xiàn)在他手中，這本書足有近尺之厚，邊緣上有著極為明顯不斷翻動(dòng)的痕跡，在書的首面上，寫著一個(gè)大大的燙金‘千’字。

　　“這是一本自武魂殿學(xué)院創(chuàng)立以來，每一位a班老師，將自身的教學(xué)心得、體會(huì)以及發(fā)現(xiàn)全部記錄在內(nèi)的書籍?！?p>　　“每一個(gè)老師都必須熟讀，我有一本，蓮姐有一本，三年級(jí)，四年級(jí)的班主任都有一本?！?p>　　“當(dāng)然，b班，c班，d班與e班也同樣有，只不過他們記錄的都是班級(jí)等級(jí)相同的資料?！?p>　　“那些東西都不是什么秘密，完全可以對(duì)一些特定的人公開。”

　　“但a班的教學(xué)手冊(cè)除a班班主任，教皇冕下，以及裁決長老千道流外，任何都不得觸碰、流傳，違令者死！”

　　“因?yàn)檫@里面記錄了無數(shù)天之驕子，在成長以來所面臨的各種問題以及解決辦法，甚至是超脫之法，它是一套專門針對(duì)如何培養(yǎng)像你一般的天之驕子，所留下的驚世典籍。”

　　說到這里，鷹炎陽的臉上露出一抺狂熱，這本手冊(cè)里記錄的各種天之驕子的案例，有些只要拿出來，就必定會(huì)引爆大陸。

　　甚至里面還記錄了完完整整的突破百級(jí)成為神明的方法！