早晨天剛蒙蒙亮，趁小不點(diǎn)還沒(méi)睡醒，廖西君就偷偷起身晨練太極拳，一邊說(shuō)著口訣把握節(jié)奏：
一個(gè)大西瓜，一刀剖兩半，一半送給你，你不要我收回來(lái)，然后再向另一邊推掌，還是“一半送給你，你不要我再收回來(lái)”，最后兩掌在中間。
隨著愈發(fā)多次的練習(xí)，他丹田位置逐漸凝成一道氣，再發(fā)出一拳就發(fā)現(xiàn)自己的氣力翻了幾番。
“叮，技能太極拳雛形升級(jí)為太極拳小成，獎(jiǎng)勵(lì)太極混元功、功法自動(dòng)修煉器！”
“現(xiàn)在我也應(yīng)該可以算是三流高手了吧，對(duì)了小紅帽，使用功法自動(dòng)修煉器需要因果點(diǎn)嗎？”
“爸爸，此項(xiàng)功能不需要使用因果點(diǎn)！開啟后全自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，但是功效僅為本身主動(dòng)修煉的70%！”
“那也算很好了，我一天修煉時(shí)間也不超過(guò)4個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在有了功法自動(dòng)修煉器，就能額外增加70%全天修煉時(shí)長(zhǎng)！馬上啟動(dòng)自動(dòng)修煉?！?p> 開啟之后心法便開始自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，周圍稀薄的靈氣被徐徐吸收轉(zhuǎn)化，使得廖西君精氣神愈發(fā)高昂。
“跌跌，偶害怕，嗚嗚嗚～”這時(shí)，房間里傳來(lái)小不點(diǎn)的哭泣聲，廖西君立即運(yùn)轉(zhuǎn)功法，全身變得輕盈起來(lái)，
一個(gè)踏步就是幾米距離，霎時(shí)間就到了小不點(diǎn)面前，將她抱起來(lái)好一頓安撫。
隨即給小不點(diǎn)洗漱后，便帶她前往膳廳吃早飯，期間在給小不點(diǎn)喂飯時(shí)，
“姑父，姑父，我的機(jī)關(guān)木劍呢？”白清風(fēng)著急的向廖西君要道，昨晚他可是興奮得很晚才睡著的，早上一起床就急著見(jiàn)廖西君。
因?yàn)闀簳r(shí)沒(méi)有材料做，最后只能跟他約定時(shí)間，下午晚膳時(shí)就可以拿到手，白清風(fēng)才微撅小嘴答應(yīng)下來(lái)。
飯后廖西君就打算起身往外一環(huán)白府牧場(chǎng)工作，小不點(diǎn)一聽(tīng)馬上哭唧唧的鬧著要跟著他，但這是去工作，也不能帶上小不點(diǎn)??！
他沒(méi)辦法只能拿出昨晚剛畫好的兩則童話故事圖冊(cè)《美女與野獸》《賣火柴的小女孩》給小不點(diǎn)，
這才哄好她，雖然還沒(méi)上色也沒(méi)有封面裝訂成繪本，并不算完美，但小不點(diǎn)看著獅頭人身的人物畫像就非常喜歡。
等廖西君出門后，一群人便從膳廳轉(zhuǎn)移到大堂，看著小不點(diǎn)懷里抱著兩疊圖畫，白清風(fēng)就被這兩本圖冊(cè)給吸引住：“妹妹，這是啥呀，給我看看可以嗎？”
小不點(diǎn)聞言頓時(shí)驕傲起來(lái)：“這可是跌跌給偶作的故四書哦！”
接著大氣地拿出《美女與野獸》放在桌子上，“這是獅子王子，這個(gè)故四講....”
雖然小不點(diǎn)講得東一塊西一塊，但由于上面每一頁(yè)都有寫上故事內(nèi)容，所以白清風(fēng)看著圖畫還有內(nèi)容，也能勉強(qiáng)看得懂，
畢竟他從小就開始學(xué)識(shí)字，更何況這個(gè)故事內(nèi)容寫得十分口語(yǔ)化，雖是有些字的含義還不是很清楚，但還是看得津津有味！
“好好看哦，我以后可不能討厭丑陋的事物，不然巫婆會(huì)找上門的，我們接著看另外一本吧！”
小不點(diǎn)聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)小腦袋，把《賣火柴的小女孩》拿上桌子，隨后把《美女與野獸》的圖冊(cè)小心翼翼放在另外一張桌子上。
大人們也被兩個(gè)小不點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，趁著他們看另一本繪本的時(shí)候，拿起《美女與野獸》看了起來(lái)，結(jié)果越看越入迷。
翻到最后一頁(yè)的時(shí)候還停留了很長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)時(shí)代的人們很少有娛樂(lè)性的事物，所以這么有趣的繪本一下就吸引住她們。
“這本圖冊(cè)畫作水平很高啊，里面的背景、人物竟然畫得如此細(xì)膩栩栩如生，這難道是新的畫法？
廖云從沒(méi)畫畫過(guò)啊，難道他真的是個(gè)天才，但是從小隱藏才能？”白纖纖有些驚嘆道，又開始她的蜜汁推理，這是現(xiàn)世的名偵探毛利小纖纖。
“不止如此，祖母、纖纖你看這則故事對(duì)小孩子有很大的教育意義，比如不能以貌取人，
剛才風(fēng)兒沒(méi)有我們引導(dǎo)，都能自己說(shuō)出來(lái)正面的感慨啟發(fā)！”上官瑤驚喜地說(shuō)道，隱約覺(jué)得這是劃時(shí)代的作品。
“這么厲害！這廖云雖說(shuō)從12歲就在白府長(zhǎng)大，但也無(wú)過(guò)多關(guān)注他，畢竟是不祥之人，
要你們都遠(yuǎn)離他，說(shuō)是天才也極有可能，畢竟也是老丞相之后！”老夫人顯然很贊成白纖纖的推理。
這時(shí)候旁邊兩個(gè)小孩子都哭了起來(lái)，本來(lái)小不點(diǎn)想給哥哥講解故事，結(jié)果突然想起，昨晚剛聽(tīng)一會(huì)兒就睡了，基本不知道這個(gè)故事是什么樣的，
所以只能由她哥哥給她講解繪本故事，當(dāng)白清風(fēng)講到最后小女孩被凍死后，兩個(gè)仔代入感太強(qiáng)，導(dǎo)致太傷心了，于是便嚎啕大哭起來(lái)。
大家看了這本圖冊(cè)后，才知道這是怎么回事，便勸慰她們說(shuō)小女孩去到奶奶的身邊時(shí)，這才令兩娃止住淚水，一個(gè)勁的說(shuō)小女孩太可憐了。
小孩子對(duì)死亡的概念很模糊，所以大人們只能換這種概念勸說(shuō)她們，同時(shí)心中也很受震撼。
這本畫冊(cè)就這么簡(jiǎn)單觸發(fā)孩子的同情心，如果多看廖西君創(chuàng)作的畫冊(cè)，豈不是能起到良好的教育作用！