第十四章 奇怪的學(xué)校

　　白喆抬頭看了看墻壁上的時(shí)鐘，現(xiàn)在是早上7：30，距離正式上課還有半小時(shí)。

　　他現(xiàn)在正身處教師辦公室，在準(zhǔn)備上課要用的資料。

　　按照就職文書(shū)上說(shuō)的，自己應(yīng)該是今天才任職這所學(xué)校的新老師。

　　好在是歷史這種文科，照著書(shū)本念應(yīng)該可以混過(guò)去吧，白喆自我安慰到。

　　好了，早自習(xí)也開(kāi)始了，是時(shí)候去班上看看了，白喆心想。

　　按照課程表的安排，他來(lái)到了高二7班門(mén)前。

　　還沒(méi)進(jìn)門(mén)，他就聽(tīng)到教室內(nèi)傳來(lái)一陣起哄聲和喧鬧聲。

　　早自習(xí)不好好讀書(shū)，這些學(xué)生在干嘛？

　　白喆心里有些疑惑，但他還是直接推門(mén)而入。

　　只見(jiàn)有數(shù)十個(gè)學(xué)生聚集在教室后面，似乎是圍著一個(gè)人在聽(tīng)她講什么。

　　白喆沒(méi)出聲制止他們，只是悄悄湊近想聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谥v什么。

　　偶有一兩個(gè)學(xué)生抬頭看到白喆來(lái)了，也被他用手勢(shì)示意不要聲張。

　　湊近一聽(tīng)，原來(lái)他們?cè)谟懻撔@四大恐怖傳說(shuō)。

　　故事講述者是一個(gè)短發(fā)戴眼鏡的女生，她帶著【班長(zhǎng)】標(biāo)志的袖章，正在興致勃勃地和周?chē)瑢W(xué)講述校園里的恐怖傳說(shuō)。

　　白喆來(lái)的時(shí)候，她正講的起興。

　　“你們知道嗎？傳說(shuō)在下午六點(diǎn)整，如果天空出現(xiàn)了黃昏，你在天臺(tái)背對(duì)著一躍而下，就會(huì)來(lái)到一個(gè)奇怪的異世界?！?p>　　她一臉神秘地和周?chē)瑢W(xué)說(shuō)到，一邊說(shuō)還一邊觀察周?chē)瑢W(xué)表情。

　　在看到同學(xué)們臉上好奇混雜著害怕的表情，她內(nèi)心的虛榮感得到了極大滿(mǎn)足。

　　就在她要繼續(xù)講下去時(shí)，上課鈴響了。

　　她也只能一臉遺憾地宣布，下節(jié)課間再繼續(xù)講。

　　在一片哀嚎聲中，眾人做鳥(niǎo)獸散，只能回到了各自座位。

　　這時(shí)抬起頭的她才發(fā)現(xiàn)白喆就站在她面前。

　　看著白喆胸前的【歷史老師】，她一下子漲紅了臉，支支吾吾地對(duì)白喆解釋到：

　　“老師，那個(gè)，我不是故意的，就只是聊下天而已……”

　　對(duì)此，白喆并沒(méi)有責(zé)怪她什么，只是笑瞇瞇地對(duì)她說(shuō)：

　　“作為班長(zhǎng)可以和同學(xué)們打成一片，這不是挺不錯(cuò)的嘛?！?p>　　而班長(zhǎng)只當(dāng)白喆是在取笑她，臉變得更紅了。

　　而白喆也回到了講臺(tái)，開(kāi)始了自我介紹。

　　在一陣不熱烈也不冷漠的掌聲過(guò)后，白喆就開(kāi)始講課了。

　　由于白喆是個(gè)冒牌老師，所以他講課完全就是照本宣科，整個(gè)課堂非常的枯燥乏味。

　　不一會(huì)，講臺(tái)下就趴倒了一大片。

　　見(jiàn)此情景，白喆也有些不好意思，心想：

　　原來(lái)我講課這么無(wú)聊嗎……

　　這時(shí)，白喆發(fā)現(xiàn)剛剛講恐怖傳說(shuō)的那個(gè)女班長(zhǎng)一直聽(tīng)的很認(rèn)真。

　　白喆瞬間就感動(dòng)了，感覺(jué)自己在講臺(tái)上的努力沒(méi)有白費(fèi)。

　　于是他給了女孩一個(gè)感激的眼神，換來(lái)女孩的捂嘴偷笑。

　　她張開(kāi)嘴，用嘴型告訴白喆：

　　“老師，你講課真是太無(wú)聊了～”

　　白喆用余光瞄了一眼點(diǎn)名表，原來(lái)女孩叫作江虞。

　　短暫的小插曲過(guò)后，課堂又恢復(fù)了沉悶的氛圍。

　　就這樣，在師生雙方都很煎熬的情況下，這節(jié)課終于結(jié)束了。

　　下課后，同學(xué)們又聚集到江虞身旁，聽(tīng)她講剩下的三個(gè)恐怖傳說(shuō)。

　　目前為止，唯一有可能與劇情相關(guān)的就是這個(gè)“校園四大恐怖傳說(shuō)”了，白喆心想。

　　抱著多了解些情報(bào)的想法，白喆也來(lái)到人群旁邊，聽(tīng)江虞講恐怖故事。

　　“嘿嘿，都等不及了吧。”

　　“別急，接下來(lái)要講的這個(gè)故事絕對(duì)勁爆。”

　　看著同學(xué)們期待的眼神，江虞露出洋洋得意的表情。

　　在賣(mài)足了關(guān)子后，她總算開(kāi)始講述故事。

　　第一個(gè)故事，講的是在學(xué)校里有一個(gè)誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的女生。

　　她穿著校服，身上總是臟兮兮的。

　　據(jù)說(shuō)她總是一個(gè)人待在陰暗的角落，發(fā)出嗚咽或抽泣的聲音。

　　如果你看見(jiàn)了她，千萬(wàn)別搭理她，裝作沒(méi)看見(jiàn)快速離開(kāi)就好。

　　如果你因?yàn)楹闷娑ズ退钤?huà)的話(huà)，她就會(huì)纏上你！

　　一邊說(shuō)著，江虞突然提高了音調(diào)，把周?chē)瑢W(xué)都嚇了一跳。

　　要是她纏上了你，她就會(huì)化身除了你誰(shuí)都看不見(jiàn)的幽靈，給你帶來(lái)無(wú)盡的厄運(yùn)，直到你以最凄慘的方式死去。

　　“好了，故事講完了，剩下兩個(gè)故事下次再講。”

　　江虞擺了擺手，示意講故事時(shí)間結(jié)束了。

　　切，人群一邊發(fā)出噓聲，一邊都去別的地方玩了。

　　這時(shí)，白喆敏銳地捕捉到，女孩垂下的眼眸中有一種寂寞的神情。

　　是因?yàn)槭チ吮娙说年P(guān)注嗎？白喆心中猜測(cè)。

　　或許這種舉動(dòng)是多余的，但白喆還是走到女孩面前，對(duì)她說(shuō)到：

　　“故事講的很精彩哦。”

　　女孩抬起頭，似乎沒(méi)料到白喆會(huì)和她說(shuō)話(huà)。

　　她雙手環(huán)抱在胸前，撇著嘴對(duì)白喆說(shuō)到：

　　“老師，故事時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，要想聽(tīng)故事的話(huà)就等下次吧?！?p>　　看著江虞這種生悶氣的模樣，白喆突然覺(jué)得很有意思。

　　他微笑著對(duì)女孩說(shuō)到：

　　“故事再有意思，也需要一個(gè)好的講述者才能突出它的精彩之處?！?p>　　“所以，一個(gè)好的講述者也許更重要?！?p>　　聽(tīng)到白喆說(shuō)的話(huà)，女孩臉上露出了一種驚訝中的表情說(shuō)到：

　　“老師，你拍馬屁有一手啊。”

　　一邊說(shuō)著，一邊對(duì)白喆豎起了個(gè)大拇指。

　　對(duì)此，白喆是一臉黑線(xiàn)。

　　然后不等白喆反駁，江虞就拿出一本書(shū)遞給白喆。

　　這本書(shū)像是那種90年代的恐怖小說(shuō)，黑色背景的封面上是一個(gè)七竅流血的恐怖女鬼，標(biāo)題用扭曲的紅色字體寫(xiě)著：《校園四大恐怖傳說(shuō)》

　　女孩對(duì)白喆說(shuō)這四個(gè)故事都是她從這本書(shū)上看到的，所以如果白喆想的話(huà)自己可以先借給他看一下。

　　對(duì)此白喆表示幫大忙了，然后在女孩不解的眼神中拿著書(shū)就走了。

　　“這么開(kāi)心嗎？看來(lái)他很喜歡這些故事啊?！迸⒆匝宰哉Z(yǔ)到。

　　看著走進(jìn)教室上下一節(jié)課的李妍青，白喆對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，打了個(gè)招呼，就離開(kāi)了教室。

　　回到辦公室后，白喆迅速瀏覽了一遍這本書(shū)。

　　大概了解了這四個(gè)恐怖傳說(shuō)。

　　按照課表安排，自己上午就只有一節(jié)課，所以剩余時(shí)間自己可以去探索一下所謂的“四大恐怖傳說(shuō)”。

　　不過(guò)，其中的三個(gè)故事都有時(shí)間限制，能現(xiàn)在探索的就只有“令人厭惡的女孩”。

　　可是這個(gè)故事的觸發(fā)條件其實(shí)是最苛刻的，完全就是憑運(yùn)氣嘛，白喆有些頭疼。

　　但思來(lái)想去，也沒(méi)有什么別的可以做了，大不了就當(dāng)游覽校園好了，白喆心想。

　　于是，他先找到走廊墻壁上一張校園地圖，想先了解一下整個(gè)學(xué)校大概情況。