我是上中學(xué)的時(shí)候，讀到了詩(shī)仙李白的這首詩(shī)詞。
那時(shí)候，老師朗讀的情景還歷歷在目：
“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。.....。”
老師站在講臺(tái)上，莊重沉穩(wěn)，猶如看到大黃從天而降，河奔而至，一瀉千里。猶如爹媽黑發(fā)變白發(fā)，在鏡前，捋著頭發(fā)，無(wú)限感慨，思緒萬(wàn)千。
還有兩個(gè)小故事呢，和大家說(shuō)說(shuō):
我在課堂練習(xí)讀詩(shī)：“《將（jiang）進(jìn)酒》?！?p> 老師說(shuō)：“不對(duì)，讀將（qiang）進(jìn)酒。”老師講進(jìn)一步解說(shuō)。
“將進(jìn)酒”就是勸酒的意思，是屬漢樂(lè)府舊題。
將（qiāng）字意是：請(qǐng)的意思，
將進(jìn)酒就是請(qǐng)喝酒的意思，
這讓我現(xiàn)在都忘不了。
中學(xué)時(shí)代學(xué)的東西很扎實(shí)，直到現(xiàn)在我還記得清清楚楚。
這也是為什么家長(zhǎng)和老師都特別重視中學(xué)教育的緣故。
當(dāng)我讀到：“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁?！?p> 老師沒(méi)有讓我坐下，提問(wèn)我：“呼兒將出是什么意思？”
我說(shuō)不知道。
老師說(shuō)：“就是讓店主人喊他的兒子出來(lái)啊。上句不是：主人何為言少錢(qián)嗎，”我說(shuō)知道了。
老師還提問(wèn)：“爾是什么意思啊？”
我都懵了，答不知道。
同學(xué)中有切切私語(yǔ)的說(shuō)是你的意思。
老師說(shuō)：“對(duì)，就是你的意思，還是指店主人啊?！?p> 這堂課讓我好尷尬啊，我還埋怨老師讀就讀吧，還提什么問(wèn)題，讓我當(dāng)著大家的面出丑。
老師說(shuō)：“我沒(méi)有這個(gè)意思，就是告訴你，告訴大家，讀書(shū)要明白文章的意思，否則，讀不好的。學(xué)習(xí)要不恥下問(wèn)啊?！?p> 我明白了，朗讀不是為了好玩，為了獻(xiàn)媚，而是為了學(xué)到真知灼見(jiàn)啊。
我對(duì)《將進(jìn)酒》這首詩(shī)，現(xiàn)在也能倒背如流，經(jīng)常在聚會(huì)時(shí)朗誦，還曾經(jīng)參加過(guò)演出呢。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯.....?！?p> 老師提問(wèn)：“金樽？”
我答“酒杯?！?p> 老師提問(wèn)：“天生我材必有用的材指什么？”
我答：“每個(gè)人都有生命的價(jià)值和意義。”
老師提問(wèn)：“岑夫子，丹丘生？”
我答：“李白的朋友：岑勛和元丹丘?！?p> 老師笑了。
我也笑了。
老師說(shuō)：“問(wèn)不住你了?？磥?lái)詩(shī)詞你理解透了。比上學(xué)時(shí)提高不知多少啊！好好?！蔽抑t虛的擺擺手。
老師忽然提問(wèn)：“李白是什么時(shí)候出生的，這首詩(shī)是什么時(shí)候?qū)懙模纳侥闱宄?？?p> 老師一連串的發(fā)問(wèn)，讓我猝不及防，又?jǐn)∠玛噥?lái)。
我愣了一會(huì)兒，問(wèn)老師：“朗誦還要知道這些嗎？”
老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“當(dāng)然，不然，你的感情從何而來(lái)，又怎么如見(jiàn)其人呢?！?p> 我恍然大悟，要不老師朗誦時(shí)，讓人如臨其境呢。他是下功夫鉆研，把李白的生平，這首詩(shī)歌創(chuàng)作的背景，以及賞析，都一一做到了。
我下功夫先把老師提到的問(wèn)題搞清楚：“李白，出生于公元701年；這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間說(shuō)法不一。黃錫珪《李太白編年詩(shī)集目錄》系于天寶十一載（752）。一般認(rèn)為這是李白天寶年間離京后，漫游梁、宋，與友人岑勛、元丹丘相會(huì)時(shí)所作”
我還看了李白的簡(jiǎn)歷，知道李白五歲就會(huì)背”六甲“，十幾歲就寫(xiě)出了有影響的詩(shī)歌。他還遍游大好河山。他比杜甫大十幾歲，和杜甫有三次交往，他們是同時(shí)代的大詩(shī)人。李白還兩次入獄。第二次被赦免后作：《早發(fā)白帝城》七律詩(shī)。62歲因病去世，雖然，有說(shuō)醉死的，還有說(shuō)醉后下河撈月而死，但病死為正說(shuō)了。撈月之說(shuō)是對(duì)詩(shī)人的愛(ài)戴和想象出來(lái)的浪漫之意境了吧。
”人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。
與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。
古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。
陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁?！?p> 我為什么喜歡這首詩(shī)詞呢？
我覺(jué)得，這是一首自然天成非常大氣氣勢(shì)磅礴的詩(shī)詞。
他借酒抒情，寄情于理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己人生不滿之情，也表達(dá)了對(duì)人生歸宿的無(wú)奈之怨。
隨著深入的學(xué)習(xí)探討，
我知道了：《將進(jìn)酒》是詩(shī)不是詞，
詩(shī)的意思，創(chuàng)作背景，以及創(chuàng)作者的情況，這些無(wú)疑加深了我對(duì)這首詩(shī)認(rèn)識(shí)深度，在參加活動(dòng)朗誦時(shí)，我還事先請(qǐng)老師給過(guò)審。
老師聽(tīng)了表示滿意。我竊喜。
可老師又提問(wèn)了：”他們?cè)谀暮鹊木瓢。俊?p> 我茫然了。
老師笑著說(shuō)，就是一家酒館唄！
他要告訴我的是：你要身臨其境啊。
這詩(shī)寫(xiě)的就是他們的一次朋友聚會(huì)，詩(shī)仙敏銳的抓住了這一次，和多次的聚會(huì)飲酒的感受，抒發(fā)他“與爾同銷萬(wàn)古愁”的心情，抒發(fā)他喜好交友，喝酒聊天，講人生哲理，訴不公人生，抒發(fā)人生苦短的悲憫之情，這一切都讓它融在酒中，一醉解千愁吧！
我參加活動(dòng)朗誦獲得了成功，這里有老師的指導(dǎo)，和心血，我受益匪淺，直到現(xiàn)在，我也不認(rèn)為我的朗誦達(dá)到要求，永無(wú)止境啊，對(duì)詩(shī)，對(duì)朗誦，對(duì)生活，對(duì)人生的理解認(rèn)識(shí)是沒(méi)有盡頭的。
李白這首流傳千古的詩(shī)歌，到底要告訴我們什么呢？
是人生的哲理，還是人生的歸宿。
我理解：詩(shī)人生不逢時(shí)，他也曾經(jīng)是熱血青年，飽經(jīng)風(fēng)霜。他所抒發(fā)的是對(duì)自己蹉跎人生的不滿和對(duì)人生希望的期盼。
但詩(shī)人終究沒(méi)有能夠東山再起，人生屬于我們只有一次。
但他成為大詩(shī)人，留下膾炙人口的浪漫詩(shī)篇，這是事實(shí)。
如果詩(shī)人穿越至今，看到自己的詩(shī)篇流芳千古，他也會(huì)感到欣慰。
他會(huì)感嘆：李白斗酒詩(shī)百篇，直掛云帆寄滄海。
其實(shí)，我覺(jué)的人生的感悟是什么：
一是過(guò)程是精彩的，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，為人類造福。
一是創(chuàng)造美好的人類社會(huì)。
李白會(huì)同意嗎？他吟誦道：“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”
——“人生得意須盡歡！”