人生就是一個學(xué)習的過程。
一個要完成學(xué)業(yè)，就是全民教育，從小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)。從完成初中學(xué)業(yè)時起，就意味著完成了基礎(chǔ)教育學(xué)習面臨著找工作，要不就是上職高中專技校，這樣的繼續(xù)教育，有著明確的教學(xué)目標，就是要為社會培養(yǎng)技術(shù)技能人才。還有一部分人要繼續(xù)深造，為國家培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，參加研究生，博士的學(xué)習研究。
還有一個要完成本職工作技能培訓(xùn)學(xué)習。學(xué)校的教育同社會實際工作的結(jié)合非常重要，就是要解決教育針對性問題，這是一個老生常談的問題了。教育與實際結(jié)合不緊密甚至于脫節(jié)的現(xiàn)象還存在，沒有做到學(xué)有所用，用什么學(xué)什么，缺什么學(xué)什么的問題。還有參加工作后要學(xué)習所從事技能學(xué)習。
順帶說一句，這是現(xiàn)實問題，人類就是一代代的，都逃脫不了這個輪回，小的要學(xué)習，老的要傳承。
我要說的學(xué)習既不是全民教育，也不是技能學(xué)習，我要說的是方面的學(xué)習。
有人可能嗤之以鼻，生活方面需要學(xué)習嗎，此話差異，生活方面的學(xué)習比全民教育和技能學(xué)習同等重要，而且，還涉及到方方面面。用句聳人聽聞的話來說，沒有生活方面的學(xué)習，都生活不能自理，就要受到生活的懲罰。概括的講，生活方面的學(xué)習，包括健康和技能倆方面，健康方面關(guān)系到你的身體健康，技能方面關(guān)系到生活能力的強弱。
我們現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)生孩子的事情，其實孩子在孕期就考驗著年輕夫妻的生活經(jīng)驗和技能了。怎么懷孕好一系列問題都來了，要不社會怎么要開班教學(xué)呢。聰明的夫妻找到了救命的稻草，就是凡事都要上百度。我當然贊成，我也這么做，手機是世界，這絕不上夸張。
但我在贊成的同時，也提出問題僅供參考，就是要做到：辨別真假，融會貫通，活學(xué)活用。百度雖好，可是魚龍混雜，良莠不齊，沒有分辨能力，就要吃虧上當。要以問題為導(dǎo)向，一步一步深入了解研究，搞懂弄通，才可以操作，要不就要出問題的?；顚W(xué)活用，哈哈好說不好做到。孩子穿什么好，舒服，這是個挑選，也是個專業(yè)知識問題。什么時候加輔食，加什么多大量，不能一概而論，要看孩子的情況具體問題具體分析，具體情況具體解決。
我是看到了太多東西，有認真的有不認真的，有孩子成長的，身體的教育的。問題都來了，考驗著我們的能力和知識水平，不學(xué)怎么行，不學(xué)懂弄通怎么行，這就是生活所迫，逼著你學(xué)習，否則，就要出問題的。
但是，人活著就是要好好學(xué)習，天天向上，把自己的思想武裝好，提倡學(xué)習，提倡實踐提倡理論結(jié)合實際，特別是要解決問題。
活到老學(xué)到老，這是至理名言，要認認真真學(xué)習，要完成學(xué)業(yè)，掌握技能，學(xué)會生活，完成自己在各個時期不同的角色和角色的轉(zhuǎn)化，不學(xué)習不行??！