第045章 抽查

　　兩人笑鬧之后，宋雨眠指了指裴佩二人的床鋪問到：

　　“你見著她們了嗎？她倆還沒回來？”

　　于佳佳搖了搖頭：

　　“我回來的時候看她倆急匆匆地往外走。可能是去吃飯？”

　　突然想起今天是給射箭隊拍宣傳照的日子，于佳佳忙探過頭想聽點八卦。

　　“對了對了！你們上午拍攝還順利么！他們發(fā)現(xiàn)你們故意使壞了沒？裴佩和那個徐褚，有沒有……嗯？”

　　“挺順利?！?p>　　“沒有?！?p>　　“沒有。”

　　宋雨眠伸出手，一條一條的回答。

　　“就這么完事兒了？”于佳佳沒想到宋雨眠回答的如此精簡，有些不死心地繼續(xù)問，“就沒發(fā)生點什么有意思的？”

　　宋雨眠蹙起眉頭，看那模樣是在回憶。

　　可任她怎么想，上午也沒發(fā)生什么值得她額外關注的事情。

　　若非要說有什么，那大概是她又多套路了沈聽舟一頓晚餐。

　　但這是能是能跟于佳佳說的么？要說了，第二天指不定全校人都知道了。

　?。?p>　　下午系主任的課，宋雨眠想了想還是決定去一趟。

　　她踩著上課鈴到了教室，挑了個最角落的位置坐下。等她剛放下書包坐下，就聽見系主任肖仲良在最前排道：

　　“行，人到齊了，我們開始上課?！?p>　　這個巧合，讓宋雨眠差點臉大的以為，全班人是在等自己。

　　宋雨眠本以為他在講正課之前，會先說明那個考核作業(yè)的任務要求。那樣，她就能聽完就走。

　　可沒想到這老師不按套路出牌，先開始回顧上節(jié)課的課程重點。

　　“我們抽查一下大家的掌握情況，順便點個名。第一題……宋雨眠，你來回答一下?！?p>　　宋雨眠躲在后面，剛準備走神，就聽見系主任喊到自己的名字。

　　中國新聞事業(yè)的發(fā)展主線？

　　這個她閉著眼都能回答。

　　“主線是兩個三十年。前一個30年，建立了培養(yǎng)馬克思主義新聞工作者的社會主義新聞教育體系；后一個30年，走出了具有中國特色的社會主義新聞傳播教育之路?！?p>　　說完，也不等肖仲良評價，她就先坐了回去。

　　笑話，這些東西她初中那會兒就全知道了，他們家可是出了兩個新聞工作者。

　　在宋雨眠小的時候，就沒少被灌輸新聞方面的知識。有時候她甚至懷疑，當別的嬰幼兒在聽童話故事、啟蒙書的時候，他倆是不是也在給自己念新聞。

　　肖仲良的點頭慢了半拍，接著簡單點評了兩句，然后又點了其他同學繼續(xù)作答。

　　他接連提問了三個。點到第四個人的時候，不知那學生是緊張，還是沒有復習，一下子愣在那里沒有作答。

　　“不知道？”系主任等了幾秒，然后換人，“那……那宋雨眠你來說?！?p>　　以為萬事大吉的宋雨眠，沒想到居然這還能殺個回馬槍。

　　回憶半天，只得老實說：

　　“老師，你能再說下問題嗎？”

　　“新聞事業(yè)及其性質(zhì)，社會功能與階級屬性?！?p>　　系主任面無表情地重復了一遍題目。

　　這一次，宋雨眠依舊對答如流。