第三十二章：開(kāi)戰(zhàn)典禮
吃完早餐后，梁平卡著點(diǎn)來(lái)到了鳴德操場(chǎng)，操場(chǎng)邊上就是主席臺(tái)，只不過(guò)上面空無(wú)一人。
因?yàn)檫€未分班，操場(chǎng)上按照入學(xué)測(cè)試劃分出了10個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域被分出210個(gè)數(shù)字方格，代表著學(xué)生入學(xué)測(cè)試時(shí)的排名。
梁平找到自己的位置坐下后，旁邊就是許天明，許天明右側(cè)是谷連升，再往右就是排位第四的于文玥。
看著身邊的梁平，許天明很想詢問(wèn)精神能量的事情，不過(guò)由于梁平是卡著點(diǎn)到場(chǎng)的，因此時(shí)間已經(jīng)來(lái)到8點(diǎn)59分。
一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)席卷整個(gè)操場(chǎng)，原本空蕩的主席臺(tái)上憑空出現(xiàn)了13人。
只見(jiàn)中間的鷹眼男人站起，正是極京武大的副校長(zhǎng)溫左。
“同學(xué)們好，我是極京武大的副校長(zhǎng)溫左，校長(zhǎng)因要?jiǎng)?wù)外出，因此本次開(kāi)學(xué)典禮由我主持。”
“本次開(kāi)學(xué)典禮只有兩件事。”溫左伸出兩指。
“第一是發(fā)放入學(xué)測(cè)試的獎(jiǎng)勵(lì)。”只見(jiàn)溫左說(shuō)著將其中一支手指收回。
同時(shí)梁平發(fā)現(xiàn)自己手中多出了一枚金龍形狀的戒指。看向旁邊，許天明手中同樣多了一枚銀龍戒指。
環(huán)顧四周，所有人都拿到了屬于自己的測(cè)試獎(jiǎng)勵(lì)。
“這一手可比花生島上的徐九江老師厲害多了?！绷浩较肫甬?dāng)初徐九江的手段，揮手間便將號(hào)碼牌撒滿天空。
而徐九江的手段還算有跡可循，溫左副校長(zhǎng)這一手則是遠(yuǎn)超梁平的認(rèn)知。
“第二則是分院?！边@次溫左副校長(zhǎng)并沒(méi)有收回手指，而是將手背回身后。
“請(qǐng)各院新生導(dǎo)師，及院長(zhǎng)做個(gè)介紹吧?！闭f(shuō)完溫左副校長(zhǎng)坐下。
旁邊的一位老師站起身來(lái)：“我是戰(zhàn)斗學(xué)院新生導(dǎo)師洪成濤，戰(zhàn)斗學(xué)院......”
在之后的介紹當(dāng)中，導(dǎo)師們介紹了自己以及所屬學(xué)院，與當(dāng)初于文玥介紹的并無(wú)出入。
比較有趣的是十二位學(xué)院導(dǎo)師中有十一位新生導(dǎo)師，此外還有一位則是院長(zhǎng)。
這位院長(zhǎng)正是來(lái)自生命學(xué)院的符柏青，因此所有人看著他都眼神發(fā)熱，希望自己能成為他的學(xué)生。
不過(guò)梁平注意到，這位院長(zhǎng)一直有意無(wú)意的看向自己。
梁平記得生命學(xué)院的進(jìn)化研究學(xué)中就有術(shù)法研究這一項(xiàng)，這次特地過(guò)來(lái)只怕和自己手中的望月呼吸法有關(guān)。
待到最后一位導(dǎo)師做完介紹后，溫左副校長(zhǎng)再次起身說(shuō)道：“本次分院，每個(gè)區(qū)域的前10名學(xué)生擁有自行選擇導(dǎo)師的權(quán)力，每位新生導(dǎo)師最多帶領(lǐng)10名學(xué)生?！?p> “11至50名的學(xué)生有自由選擇學(xué)院的權(quán)力?！?p> “前51至100名的學(xué)生擁有選擇剩余學(xué)院的權(quán)力?！?p> “其余學(xué)生則根據(jù)學(xué)院及導(dǎo)師安排按需分院?！?p> 聽(tīng)完溫左副校長(zhǎng)的安排，許天明第一個(gè)皺起眉頭。
新生導(dǎo)師的重要性在武大中不言而喻，選擇導(dǎo)師意味著大一期間自己能夠隨時(shí)得到這位導(dǎo)師的幫助。
選擇學(xué)院只是能夠參加這個(gè)學(xué)院的課程，課程導(dǎo)師只負(fù)責(zé)課堂上的教學(xué)，并不會(huì)根據(jù)個(gè)人情況給出細(xì)致的指導(dǎo)。
許天明認(rèn)為自己的實(shí)力肯定能夠得到一些導(dǎo)師的青睞，但這不代表青睞他的導(dǎo)師是許天明想要跟隨的導(dǎo)師。
就在許天明思考是否要提出自己的疑問(wèn)時(shí)，有一名學(xué)生率先問(wèn)道：“溫副校長(zhǎng)，我不服，我實(shí)力明明比排位靠前的同學(xué)更強(qiáng)，只是入學(xué)測(cè)試中運(yùn)氣不佳才導(dǎo)致的排位靠后?！?p> 像許天明這邊情況的不在少數(shù)，尤其是梁平這一個(gè)場(chǎng)地里的學(xué)生。
很多人一開(kāi)始就遇到梁平，失去號(hào)碼牌后，由于無(wú)法進(jìn)行感應(yīng)搜索，直到結(jié)束都沒(méi)能再獲得一枚號(hào)碼牌。
這導(dǎo)致他們的分?jǐn)?shù)全部來(lái)源于第二階段的測(cè)試。
這一點(diǎn)顯然也在學(xué)校的考慮之中，溫左副校長(zhǎng)回應(yīng)道：“鑒于每個(gè)入學(xué)測(cè)試考場(chǎng)的特殊性，在分院前，將開(kāi)啟一場(chǎng)順位挑戰(zhàn)?！?p> “每位學(xué)生最多發(fā)起三次挑戰(zhàn)，每位學(xué)生最多受到三次挑戰(zhàn)，此外每個(gè)區(qū)域的前十位擁有一次拒絕的權(quán)力。
說(shuō)完，整個(gè)操場(chǎng)從中間緩緩分開(kāi)，一座金屬制的圓形比武臺(tái)從中升起，最后定格在眾人面前。
溫左副校長(zhǎng)看向躍躍欲試的眾人，宣布道：“順位挑戰(zhàn)，現(xiàn)在開(kāi)始?！?p> 只見(jiàn)溫左副校長(zhǎng)話音剛落，許天明便手持長(zhǎng)劍躍上了比武臺(tái)：“簡(jiǎn)越，上來(lái)吧?！?p> 面對(duì)懷疑過(guò)自己實(shí)力的簡(jiǎn)越，許天明直接發(fā)出挑戰(zhàn)。
“怕你不成?！焙?jiǎn)越當(dāng)即應(yīng)下，同樣躍上比武臺(tái)與許天明相對(duì)而立。
梁平則是坐在位置上，拿出戒指內(nèi)的零食饒有興致的看著兩人爭(zhēng)斗。
在梁平看來(lái)，這次順位挑戰(zhàn)跟自己是完全沒(méi)有關(guān)系的。
許天明和簡(jiǎn)越在臺(tái)賬都拿出了全部實(shí)力，兩人近乎百分之五十的秘能覆蓋率除梁平外，完全和其他人形成了一個(gè)分水嶺。
梁平吃著手中的零食逐漸見(jiàn)底，比舞臺(tái)上的戰(zhàn)斗也進(jìn)入尾聲，許天明最終依靠著子母飛劍在簡(jiǎn)越的胸前留下一道血痕，宣告了自己的勝利。
之后的比試相較許天明和簡(jiǎn)越都低了一個(gè)檔次，梁平也逐漸失興趣。
“對(duì)啊，入學(xué)測(cè)試的金龍級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)還不知道是什么?！绷浩较肫鹗种袆倓偟玫降慕瘕埥渲福窳χ苯犹搅诉M(jìn)去。
金龍戒指內(nèi)，擺放著30支M5生命能量藥劑，30支J5精神能量藥劑，30支N5秘能逆化藥劑。
梁平看著三種中序列藥劑各30支，心中不由直呼校方大氣。
M5和J5自不必說(shuō)，N5則是梁平第一次見(jiàn)到，作為提升秘能逆化效率的藥劑，是三種藥劑中最珍貴。
也是梁平最不需要的藥劑......
這類提升轉(zhuǎn)化效率的劑帶來(lái)的效果對(duì)梁平梁平而言微乎其微。
梁平猜測(cè)這是因?yàn)樽约赫莆盏男g(shù)法已經(jīng)將轉(zhuǎn)化率提升到了某種極致所導(dǎo)致的。
不過(guò)這并沒(méi)有什么關(guān)系，梁平可以拿去換成M5。
除了三種藥劑外，戒指內(nèi)還擺放著一件衣服和一張卡片。
拿起卡片后，梁平很快意識(shí)到這是一張空白學(xué)點(diǎn)卡，里面有100學(xué)點(diǎn)，可以將學(xué)點(diǎn)取出，也可以將這張空白學(xué)點(diǎn)卡設(shè)置為專屬學(xué)點(diǎn)卡。
梁平在辦理入學(xué)手續(xù)時(shí)，已經(jīng)辦理過(guò)專屬學(xué)點(diǎn)卡，因此雙卡交互后，這100學(xué)點(diǎn)直接轉(zhuǎn)入了自己的學(xué)點(diǎn)卡中。
此時(shí)梁平的學(xué)點(diǎn)達(dá)到了150。
10點(diǎn)學(xué)點(diǎn)就可以購(gòu)買一支M5藥劑，可見(jiàn)學(xué)點(diǎn)價(jià)值之高。