第39章 二策，人才科舉，文武雙軌
“敢問(wèn)李相，舉國(guó)倡導(dǎo)書(shū)同文，推行業(yè)已八年，成效幾何？”
嬴鈺并沒(méi)有直接回答馮去疾的問(wèn)題，而是轉(zhuǎn)身再次向李斯發(fā)問(wèn)。
李斯被整怕了，不禁身形一顫。
“尼瑪，小比崽子上癮了是吧？怎么逮著老子不放，虧得老子還準(zhǔn)備把寶貝孫女詩(shī)詩(shī)許配于你，而且準(zhǔn)備當(dāng)推手，扶你上大位?！?p> 李斯暗罵間，表情也極為難看：“統(tǒng)一度量衡，甚至貨幣，相對(duì)容易，但普及書(shū)同文有些困難。
除了官方的書(shū)信、文牒，民間卻極難教化，這需要一個(gè)過(guò)程??？！”
“欲滅其國(guó)，必先亡其史，欲滅其族，必先滅其文化?！?p> 嬴鈺輕聲道，“大一統(tǒng)的成功，還有一個(gè)極其重要的標(biāo)志，那便是統(tǒng)一的語(yǔ)言和文字！
但，僅僅靠政令的強(qiáng)制，的確很難做到?！?p> 眾人默默的回味著，“欲滅其族，必先滅其文化?！?p> 只是，形成統(tǒng)一的語(yǔ)言和文化，的確有些困難。
“我們?cè)贀Q個(gè)話題。
現(xiàn)行的秦法，以獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)為主，天下一統(tǒng)之后，階層固化，宛若一潭死水。
流水不腐，戶(hù)樞不蠹。
帝國(guó)初定，百?gòu)U待興。
三十六個(gè)郡縣，加上百越新擴(kuò)張之地，大片的土地荒蕪，三成的郡縣幾乎處于真空管理狀態(tài)，人才稀缺??！
郡縣官員由帝國(guó)任命，卻無(wú)統(tǒng)一的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，這本來(lái)就是最大的不公。
如何解決人才奇缺？如何衡量官員水平高低？
二次變法，從官員的任命開(kāi)始，建立科學(xué)、公正、透明的人才選拔制度，讓治世人才如同耕戰(zhàn)軍爵一樣，公正，公開(kāi)，透明！”
?。?？？
建立讀書(shū)人的人才尺度和標(biāo)準(zhǔn)？
大殿又是嗡聲一片。
......
“獨(dú)尊儒術(shù)，是口號(hào)，還是具體行為？
由儒家牽頭，集萃百家精華，把家、國(guó)、天下思想融為一爐。
開(kāi)辦學(xué)堂，普及教育，開(kāi)啟一條新的，更加科學(xué)的晉升通道！
以學(xué)識(shí)高低作為新的標(biāo)準(zhǔn)，取代家族世襲壟斷，與耕戰(zhàn)軍爵并行，文治武功，雙軌驅(qū)動(dòng)！
這，就是科舉制！
無(wú)論貴賤、無(wú)論貧富、無(wú)論嫡庶，科舉面前，人人平等……
為天下寒士提供一條改變命運(yùn)的通道。”
轟隆隆。
黃鐘大呂，振聾發(fā)聵。
如一道道熾熱的閃電，將嬴政的識(shí)海照的雪亮。
“彩！”
“彩！”
聞所未聞，石破天驚，卻又在情理之中，和耕戰(zhàn)軍功有異曲同工之妙！
耕戰(zhàn)最大的動(dòng)力，乃激發(fā)了最底層黔首活力，人人為了軍功耕田或者殺敵。而人才科舉，又為治世人才開(kāi)啟了進(jìn)步通道。
有了晉升通道，有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)，誰(shuí)還會(huì)無(wú)事生非，野議朝政？
……
“當(dāng)下的讀書(shū)人，如同萬(wàn)馬奔騰，毫無(wú)方向的四面亂撞……
只因，他們報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，無(wú)邊的激情無(wú)處釋放，滿腔的熱血無(wú)處燃燒，如同，處于發(fā)情期的雄豬，渾身的精力無(wú)處發(fā)泄，不惹事才怪！”
“噗……”
“哈哈哈……”
“的確如此……”
……
“科舉選拔，如同大渠一般，讓四下泛濫的滾滾洪流，約束在正確的方向。
萬(wàn)流歸宗，匯入服務(wù)大秦的汪洋大海之中。
他們不是喜歡議政嗎？
現(xiàn)在不僅讓他們議，還讓他們親身參政。
讓這群站著說(shuō)話不腰疼的酸儒，親身體會(huì)朝堂之困，朝堂之不易，朝堂之艱辛。
科舉，讓天下的讀書(shū)人，再度打通上下階級(jí)，讓整個(gè)大秦通道徹底活絡(luò)起來(lái)！
這，給天下的讀書(shū)人，天下寒士提供……
一個(gè)公平的賽場(chǎng)……
一個(gè)奮斗的希望……
一個(gè)晉升的通道……
一個(gè)施展抱負(fù)的平臺(tái)?！?p> “有了這個(gè)通道，給天下的讀書(shū)人無(wú)處釋放的智慧，滾燙的熱血，滿腔的抱負(fù)，找到一個(gè)為國(guó)為民的釋放出口。
你有本事就去科舉，就去做官？切切實(shí)實(shí)為民服務(wù)，改善民生?！?p> 眾人已經(jīng)忘記了喝彩。
嬴鈺一句句驚雷之語(yǔ)讓眾人茅塞頓開(kāi)，如飲甘露，如癡如醉，熱血沸騰。
……
“至于具體操作，在各地建設(shè)學(xué)宮，然后在各級(jí)郡縣舉行初試，中試，最后每三年在咸陽(yáng)，在陛下的注視下進(jìn)行殿試！”
“除去每年定期考試，三年一次的殿試制度，還保留臨時(shí)下詔的考試，以備不時(shí)之需?！?p> “以后但凡有官位空缺，除卻軍功進(jìn)爵之外，其它缺口全都由各級(jí)考試補(bǔ)充！”
“相馬不如賽馬。
每年，四十余郡橫向評(píng)比，末位淘汰，騰出的空缺，便可補(bǔ)位。”
“能者上，庸者下！”
“在位之人想保住自己的位置，只有一條路……銳意進(jìn)取之路，心系黔首之路，激進(jìn)狂飆。
一旦奔跑速度慢了，隨時(shí)等待補(bǔ)位之人早已虎視眈眈……
這，便是人才科舉的叢林法則。”
“讓大秦的水流動(dòng)起來(lái)，你追我趕，讓水沸騰起來(lái)！”
嬴鈺渾身迸射的自信與激情，舉手投足帶著莫名的韻律，自然而然的融入天地，身上宛若實(shí)質(zhì)光影熠熠發(fā)光，更如神祇降世！
“彩……”
“妙……”
“高……”
“哈哈哈哈，這哪是抑制百家，這是政策導(dǎo)向，罷黜百家??！
你想學(xué)其他的百家，可以??？！但做不成官??！”
“分明是陽(yáng)謀啊！
有了驅(qū)動(dòng)力，天下學(xué)同書(shū)，書(shū)同文，以及所有學(xué)堂以及官方交流，皆用大秦官方語(yǔ)言，根本不用法令強(qiáng)制！”
“推行了多年的書(shū)同文，效果堪憂。這一招可靠，大秦的美篆便傳遍九州。
諸子百家的書(shū)籍重新熔煉，科考的必須范圍啊，學(xué)同書(shū)自然而然?！?p> “是啊。學(xué)而優(yōu)則仕。想入仕可以啊！
那便是學(xué)同書(shū)，書(shū)同文，學(xué)大秦官話。
天下歸心，指日可待啊！”
孔鮒等人一掃斯文，手舞足蹈，擊掌相慶，開(kāi)心大笑。
……
“陛下……天空出現(xiàn)了祥瑞……”
“紫氣東來(lái)，巨龍翻騰……”
“漫天的鳥(niǎo)獸，百獸來(lái)朝啊……”
一太監(jiān)跑進(jìn)大殿興奮高呼。
若是平素，打斷議政，非直接腰斬不可。
“祥瑞？”
眾人驚悚駭然間，起身便往外跑。
連嬴政心中的驚天海嘯卻久久無(wú)法平息。
天下歸心，堵不如疏。
抑制百家，獨(dú)尊儒術(shù)。
改良儒家，皇權(quán)神授。
陽(yáng)儒陰法，冰炭同器。
表面仁政，實(shí)則法治。
儒道管心，秦法管行。
兼容并蓄，外柔內(nèi)剛。
流水不腐，戶(hù)樞不蠹。
科舉制度，萬(wàn)流歸宗。
“這人才流動(dòng)制度，如同叢林法則，一旦你追我趕，流動(dòng)起來(lái)，這大秦便生機(jī)盎然，生機(jī)勃勃。
原本，天下讀書(shū)人罵我，非議我，現(xiàn)在是贊我，感恩于我……
天下的讀書(shū)人深入黔首百姓宣導(dǎo)國(guó)策，宣導(dǎo)皇威，獨(dú)尊儒術(shù)，根本無(wú)需強(qiáng)推??！
只需要把儒家適合皇權(quán)的學(xué)術(shù)納入科舉范圍，讀書(shū)人自然而然的全都以儒術(shù)為主了。
儒家，占了全天下大半，不僅化敵為友，而且成了服務(wù)我大秦的絕世利器??！
天佑我大秦，鈺兒乃圣人轉(zhuǎn)世啊！”
……
“祥瑞啊！大秦之福，百姓之福，陛下千古?。 ?p> “嬴鈺公子，心系蒼生，懸壺濟(jì)世，圣人之姿?。 ?p> 眾人重新返回大殿，感慨萬(wàn)千。
“咳咳……”
嬴政清清嗓子，大殿傳來(lái)虎豹雷音。
“秦法改良，納入議程。陽(yáng)儒陰法，外柔內(nèi)剛。同時(shí)，人才科舉，與軍功制雙輪驅(qū)動(dòng)，打通大秦的進(jìn)步階梯，讓固化的階層流動(dòng)起來(lái)。
諸位以為然否？”
“臣，附議！”
“臣，附議！”
……
“朕很期待嬴鈺的第三策，有了制度框架和人才的保障，如何實(shí)現(xiàn)國(guó)民產(chǎn)值翻一番？”