第三十六章 這個(gè)嗶,好像有點(diǎn)帥啊
“新生對(duì)抗賽準(zhǔn)時(shí)舉行?!”
當(dāng)課堂臨近尾聲,莫里斯老師在班級(jí)中突然宣布這個(gè)消息的時(shí)候,所有人都愣住了。
其實(shí)在座的學(xué)生早就在進(jìn)入本院后,通過(guò)自己的渠道知道了新生對(duì)抗賽的消息,有的人還自視甚高地準(zhǔn)備試試,想靠著新生的身份,把老生拽下馬。
但當(dāng)前兩天虛數(shù)之海暴動(dòng)的事件發(fā)生后,幾乎所有的新生都老老實(shí)實(shí)的放棄了這個(gè)想法。
因?yàn)槭莿倓偨佑|虛數(shù)之海,其中無(wú)盡的神秘知識(shí)所帶來(lái)的吸引力令他們無(wú)法自拔,幾乎所有新生在空余時(shí)間里,完全拋棄了社交活動(dòng),一股腦扎在了知識(shí)的海洋當(dāng)中,肆意遨游。
然后,他們就遇上了史無(wú)前例的海龍卷。
再然后,全軍覆沒(méi)。
在這種情況下,任誰(shuí)也不可能再提起信心,想跟老生碰一碰。
咱連學(xué)都還沒(méi)開(kāi)始學(xué),學(xué)了的也只掌握了點(diǎn)皮毛,怎么跟人家已經(jīng)接觸了一年之久的老生相提并論?
剩下的時(shí)間就三個(gè)禮拜左右,他們恢復(fù)就得一個(gè)禮拜,拿頭打?。?p> 而在新生集體出現(xiàn)意外后,學(xué)院里對(duì)于是否推遲新生對(duì)抗賽的爭(zhēng)論,兩極分化。
以新生為代表的推遲派強(qiáng)烈要求學(xué)院對(duì)學(xué)生一視同仁,不能將新生排擠出傳統(tǒng)之外。
而老生那邊的維持派,則集體向?qū)W院申請(qǐng)維持原時(shí)間開(kāi)啟賽事。
你新生有理由,人老生也有啊,還更簡(jiǎn)單粗暴。
“你們新生本來(lái)就是來(lái)挨揍的,有沒(méi)有都一個(gè)樣?!?p> “氣憤嗎?那新生對(duì)抗賽對(duì)于一年級(jí)生的目的不就達(dá)到了?還推什么推?”
“你們不會(huì)真以為再多給你們一兩個(gè)月的時(shí)間,你們就能拿到高名次吧?”
“......”
相對(duì)于兩個(gè)年級(jí)的老生,一年級(jí)新生還是太嫩了。
無(wú)論是話(huà)語(yǔ)權(quán),還是輿論,全都爭(zhēng)不過(guò)對(duì)方。
新生們心里那個(gè)氣?。?p> 在外頭他們還能拿自己的家庭背景來(lái)壓一壓對(duì)手,但學(xué)院里,誰(shuí)吃你這套?
誰(shuí)家里沒(méi)幾個(gè)有爵位的老爹老爺了?
你爹的官威,有我爹大嗎?!
而當(dāng)莫里斯老師在班級(jí)中宣布,新生對(duì)抗賽維持原定時(shí)間舉行后,所有的學(xué)生瞬間都萎掉了。
他們知道,自己的掙扎可能只是無(wú)用功,但當(dāng)事實(shí)擺在面前時(shí),這些十三四歲左右的少年少女們,心里還是難以接受。
“別難過(guò)了,大家?!蹦锼估蠋熚站o拳頭,“等我們升到二年級(jí)后,他們給我們的,我們?nèi)家€回去!”
有人弱弱地舉手問(wèn):“那三年級(jí)的,就讓他們跑了嗎?”
“......”
莫里斯老師很想告訴他們,之后還有個(gè)全學(xué)院集體參加的期末考,但那種考試,是五系之間互相組隊(duì)進(jìn)行的混戰(zhàn),并不是年級(jí)與年級(jí)之間的對(duì)抗。
“咳咳.......”莫里斯很是勉強(qiáng)地轉(zhuǎn)移著話(huà)題,“總之,這段時(shí)間里.......我是建議你們到時(shí)候去觀(guān)戰(zhàn)的?!?p> “別怕嘲笑,那種壓力,相比于你們出了學(xué)院之后所遇到的事情,實(shí)在太過(guò)渺小,把它當(dāng)成你前進(jìn)的動(dòng)力,對(duì)你們的好處是非常巨大的?!?p> “當(dāng)然,你們不去也行,就當(dāng)小小的放個(gè)假,緩解一下壓抑的心情?!?p> 莫里斯攤攤手,環(huán)視四周:“如何選擇,由你們自己?!?p> 教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。
所有人內(nèi)心思緒萬(wàn)千,卻不知從何說(shuō)起。
直到一聲輕微的呼喚打破平靜。
林恩緩緩舉手:“老師,只有觀(guān)戰(zhàn)與放假兩種選擇嗎?”
這話(huà)一出,在教室內(nèi)引起的影響,遠(yuǎn)比夜店女郎當(dāng)眾跳脫衣舞來(lái)的更要吸睛。
所有人的目光在這一刻,全都集中在教室正中心的少年身上,其中,盡是詫異。
除了觀(guān)戰(zhàn)和放假,咱們也沒(méi)得選吧?
難不成,你還在那完全能夠毀滅一個(gè)國(guó)家的海龍卷中,存活下來(lái)了?
相較于學(xué)生們,莫里斯的情緒明顯控制的更好,但干澀的聲線(xiàn)中,還是暴露了他的不可置信。
“你的意思是.......你想?yún)⒓???p> 林恩點(diǎn)頭。
莫里斯有問(wèn):“你沒(méi)有在海龍卷中受到波及?!”
林恩搖頭,沒(méi)有回答具體原因。
其實(shí)是不好意思解釋。
畢竟這件事到底是因?yàn)槭裁炊鸬?,沒(méi)有人比他更清楚了。
起因是因?yàn)樗?,?jīng)過(guò)是因?yàn)樗Y(jié)果.......只剩下了他。
在這種情況下,就算是林恩,也有些不太好意思。
雖說(shuō)一將功成萬(wàn)骨枯,但那是將領(lǐng)成長(zhǎng)的必須過(guò)程,而這次災(zāi)難,顯然沒(méi)什么必要。
林恩原本想的是讓虛數(shù)之海搞個(gè)小型的海龍卷出來(lái),在不影響別人的情況下進(jìn)行訓(xùn)練,但是因?yàn)轶w量的差距,他的“小”,和虛數(shù)之海的“小”,有點(diǎn)不太一樣。
林恩的小,是只影響他個(gè)人的小;而虛數(shù)之海的小.......
好吧,相對(duì)于它的體諒來(lái)說(shuō),就算是滅國(guó)級(jí)的海龍卷,也只能算是小把式。
總體來(lái)說(shuō),算是溝通上出了問(wèn)題。
不過(guò)既然事情已經(jīng)發(fā)生,再去想也沒(méi)什么必要。
因?yàn)檫@件事影響雖有,但也不大。
事實(shí)上他們也知道,自己就算參加了對(duì)抗賽,也基本不太可能打得過(guò)老生。學(xué)生們的怨念,只是體現(xiàn)在學(xué)院沒(méi)有按照他們的要求,“平等”對(duì)待所有人而已。
畢竟,這些新生們,都還是十三四歲的少年人,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)并不是圍著自己轉(zhuǎn)的時(shí)候,難免會(huì)有點(diǎn)情緒出現(xiàn)。
只是,林恩因?yàn)椴缓靡馑嫉某聊?,落到其他同齡人眼里,卻變了個(gè)意味。
“怎么可能有人能在那種滅國(guó)級(jí)的災(zāi)難中存活下來(lái)?我不相信!”
“我也不信?!?p> “他沒(méi)說(shuō)理由,我估計(jì),是因?yàn)楦緵](méi)想努力,連進(jìn)都沒(méi)進(jìn)虛數(shù)之海吧?”
莫里斯聽(tīng)到底下細(xì)細(xì)碎碎的嚷嚷聲,微微皺了皺眉。
他不了解關(guān)于林恩的事情,但他也并不覺(jué)得林恩是個(gè)不努力的人。
微微抬手止住下方的喧鬧,莫里斯溫聲道:“既然這是你的選擇,我沒(méi)有道理阻止你?!?p> “放心好了,我會(huì)幫你把名字報(bào)上去的?!?p> “到時(shí)候,如果你有什么問(wèn)題,也可以來(lái)問(wèn)我?!彼⑿Φ溃拔視?huì)盡力幫你解答?!?p> 林恩輕聲道謝。
【好老師啊這是?!?p> 【畢竟是全村的希望,多點(diǎn)少點(diǎn)多少幫點(diǎn)?!?p> 【莫里斯的路子走寬了啊,不像后面那些人.......】
【就是,雖然咱們不知道虛數(shù)之海里發(fā)生了什么,但林恩出來(lái)時(shí)候的樣子,可不太好?!?p> 【成長(zhǎng)的路,就沒(méi)有好走的?!?p> 【還說(shuō)林恩不努力,詆毀我的恩寶,可惡,三十年河?xùn)|三十年河西.......】
【莫欺少年窮,莫欺中年窮,莫欺老年窮,死者為大!】
林恩看著彈幕們的交流,輕笑著搖了搖頭,而后在一眾質(zhì)疑的目光中,站起身來(lái),離開(kāi)教室。
“啪——”
愛(ài)麗莎合上書(shū)本,偏頭看向少年隱沒(méi)在陰影之中的背影。
她雖然不清楚虛數(shù)之海為什么會(huì)暴動(dòng),也不知道林恩為什么能在其中,但這些東西,大部分人都很少在意。
人們看重的東西,只有結(jié)果。
而結(jié)果,已經(jīng)擺在了這兒。
——其他人都只能是旁觀(guān)觀(guān)眾,只有他,成為了唯一的參賽者。
“或許,可以再把品質(zhì),稍微提一提?!?
醫(yī)用紗布
角色卡已經(jīng)上了,寶子們沒(méi)事可以點(diǎn)點(diǎn)比心鴨~