第六十章 授徒
張溪也沒(méi)想到，張飛這個(gè)黑廝，還真的是在嫉妒諸葛亮。
而嫉妒的原因也很簡(jiǎn)單直白——自打諸葛亮來(lái)了之后，劉備對(duì)他是真的太好了。
史書(shū)上說(shuō)是“情好日密”，演義上說(shuō)是“如魚(yú)得水”......反正就是鬧得張飛和關(guān)羽很不開(kāi)心，還得劉備專(zhuān)門(mén)勸說(shuō)這才放下芥蒂。
現(xiàn)在嘛，就張溪所見(jiàn)，也難怪張飛生氣。
現(xiàn)在的劉備，跟諸葛亮出則同乘，入則同榻。諸葛亮在新野暫時(shí)沒(méi)有居所，劉備就邀請(qǐng)諸葛亮一家都住到他的左將軍府里去，也方便日夜請(qǐng)教......也難怪張飛會(huì)吃醋。
這待遇，心臟一點(diǎn)的，都能給你直接想歪了去。
但張溪倒是覺(jué)得正常，畢竟是諸葛亮和劉備，數(shù)千年君臣情誼的典范，這種程度的待遇又能算的了什么呢，后來(lái)人家諸葛亮可是為了劉備的夢(mèng)想，把自己的命都給搭上了。
張飛這邊，還有個(gè)張溪幫著勸勸，讓張飛不至于怨聲載道，可關(guān)羽那邊就......關(guān)羽可是個(gè)死傲嬌啊，早對(duì)諸葛亮看不順眼了。
雖然因?yàn)橐?zhèn)守樊城，不方便一直呆在新野，關(guān)羽連諸葛亮上任都沒(méi)參加就回了樊城。
但關(guān)羽的信件卻是三五天一封就沒(méi)停過(guò)，聽(tīng)張飛說(shuō)，全是跟劉備不滿(mǎn)抱怨的言辭，說(shuō)劉備待諸葛亮太厚了。
嘛，二爺那個(gè)脾氣嘛......等相處上一段時(shí)間就好了。
二爺這個(gè)人輕易不服人，但一旦服了那就是真服，絕對(duì)不帶打折扣的那種。
嗯......等到華容道之后應(yīng)該就會(huì)好了。
就這樣，在有了諸葛亮挺大梁之后，張溪的工作量明顯減輕了不少，終于有時(shí)間可以好好的教育一下小鄧艾了。
依然還是教授的《禮記》，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)教到了第二篇《曲禮下》了。
教孩子這種事兒，都是一開(kāi)始的時(shí)候比較困難，等到孩子慢慢習(xí)慣了教學(xué)進(jìn)度，接下來(lái)的事情就簡(jiǎn)單的多了。
再加上鄧艾這個(gè)孩子真的很聰明，雖然一開(kāi)始認(rèn)字解字費(fèi)了些時(shí)間，但接下來(lái)講述經(jīng)義的時(shí)候，理解速度一下子就提了上來(lái)，而且這孩子還挺善于舉一反三的，有時(shí)候問(wèn)的關(guān)于經(jīng)義的問(wèn)題，張溪都會(huì)楞一會(huì)兒，回答不上來(lái)。
鬧得張溪沒(méi)辦法，為了自己這個(gè)師父的面子，只能偷摸拿著書(shū)，去請(qǐng)教徐庶......這讓徐庶也很頭疼。
原因無(wú)他，張溪和徐庶，都是寒門(mén)子弟。
兩個(gè)寒門(mén)子弟，雖然各有各的擅長(zhǎng)的地方，自認(rèn)實(shí)務(wù)上不比所謂的世家弟子差......但真要論起經(jīng)義這個(gè)東西，他們是真的不太擅長(zhǎng)。
經(jīng)義這玩意兒，在這個(gè)年月是屬于世家的特權(quán)。
這年月的書(shū)籍受到載體的限制，一字一句都相當(dāng)?shù)木珶?，又沒(méi)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)因?yàn)閿嗑浠蛘哂米值牟煌斐傻慕庾x不同。
這時(shí)候就會(huì)有一些大儒站出來(lái)，根據(jù)自己的理解對(duì)古籍進(jìn)行解讀，而這些解讀最后就會(huì)變成經(jīng)義。
可這年頭，能有機(jī)會(huì)大量翻閱古書(shū)，又有時(shí)間可以做這種注釋研究的人，基本都是世家大族的人。
也因此，為了保證世家大族的地位，也為了掌控這些知識(shí)的解釋權(quán)，這些經(jīng)義就會(huì)被世家大族私藏起來(lái)，成為秘而不宣的東西，有些帶有經(jīng)義注解的書(shū)，根本不可能讓寒門(mén)弟子看到。
打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋确絹?lái)吧——寒門(mén)弟子撐死了就是學(xué)完九年義務(wù)教育，之后就沒(méi)人教你了。但世家弟子不管資質(zhì)如何，至少都能上完高中，厲害的可以一直上到研究生畢業(yè)。
因此，即使是像徐庶這樣走“成考”路線(xiàn)自學(xué)成才的人，對(duì)這些經(jīng)義也不熟悉啊，沒(méi)辦法，只能讓張溪去請(qǐng)教傳統(tǒng)的世家子弟諸葛亮。
諸葛亮是瑯琊諸葛氏的傳人，雖然這些年瑯琊諸葛氏也落魄了，但到底落魄的時(shí)間不長(zhǎng)，不像張溪和徐庶都是從爺爺那輩就開(kāi)始落魄的，人家諸葛氏在爺爺那輩可是朝廷中央官員。
諸葛亮對(duì)經(jīng)義的理解，顯然要比徐庶和張溪加起來(lái)都要強(qiáng)，應(yīng)付一個(gè)小小的鄧艾自然是手到擒來(lái)。
不過(guò)也因此，諸葛亮對(duì)張溪的這個(gè)小徒弟，有了那么一點(diǎn)興趣，隨口問(wèn)了幾個(gè)關(guān)于鄧艾的小問(wèn)題。
張溪也沒(méi)想到居然還有這樣的好處，本來(lái)一開(kāi)始張溪就打算推薦鄧艾跟諸葛亮學(xué)兵法來(lái)著，正好遇到諸葛亮問(wèn)起，趕緊的把自己的小徒弟給夸的天上有世間無(wú)的。
“吾徒甚美，然其欲學(xué)兵法，溪雖欲教授卻不知其法，實(shí)是教不得他......唉，慚愧吶！”
張溪裝模做樣的說(shuō)著，一邊說(shuō)還一邊觀察諸葛亮的反應(yīng)。
結(jié)果最后諸葛亮就是笑笑，啥也沒(méi)說(shuō)，注釋完經(jīng)義，就把書(shū)還給了張溪，然后以公事為名，把兩個(gè)人送了出來(lái)。
張溪真心納悶，這個(gè)諸葛亮，未免太小氣了吧？！
不一樣是收徒弟么，你有心思收馬謖，還有心思專(zhuān)門(mén)抓一個(gè)姜維回來(lái)培養(yǎng)，這個(gè)送上門(mén)的鄧艾，你咋一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有？！
張溪不懂，正好徐庶又在身邊，張溪跟徐庶吐槽了一下，順便尋求一下徐庶的意見(jiàn)。
結(jié)果徐庶比張溪更不懂。
“既是元長(zhǎng)高徒，為何要讓孔明來(lái)教？！”徐庶驚訝的說(shuō)道，“若是將來(lái)小艾兒出師了，元長(zhǎng)薦于孔明尚可，可如今小艾兒一本《禮記》尚未學(xué)全，元長(zhǎng)卻要薦于孔明，于禮不合吧？！”
嗯......對(duì)哈！
張溪明白了，這事兒，鍋全在自己身上。
這年代的教育規(guī)矩，拜了一個(gè)老師，你就只能跟這個(gè)老師學(xué)，一直學(xué)到老師覺(jué)得教不了你了，你可以出師了，這才會(huì)給出文書(shū)證明，之后你是另尋名師還是出仕，都可以。
但如果是在拜師學(xué)藝期間再跟別人學(xué)藝，這是很犯忌諱的事情。
如果兩者是好友，又或者像張溪拜托徐庶那樣，只是臨時(shí)的代教代看一下，這個(gè)問(wèn)題不大。
但諸葛亮和張溪的關(guān)系可算不上好友，撐死了算同僚。而張溪的話(huà)外意思，還是讓諸葛亮教鄧艾兵法這么重要的知識(shí)......諸葛亮才不會(huì)理會(huì)張溪呢。
想要找學(xué)生，可以自己去找，這個(gè)世界上聰慧的人多的是，沒(méi)必要跟張溪去共教一個(gè)學(xué)生。
張溪明白了諸葛亮的想法和顧慮，知道這事兒短時(shí)間內(nèi)也沒(méi)法解決......起碼得等自己教完鄧艾《禮記》后，才有理由可以讓鄧艾出師，然后推薦給諸葛亮。
但是呢，張溪也不是沒(méi)有辦法。
從這天以后吧，每隔個(gè)半個(gè)月的，張溪就帶著小艾兒去左將軍府，打著求教經(jīng)義的旗號(hào)拜見(jiàn)諸葛亮。
咱先不著急推薦，但咱可以先混個(gè)臉熟嘛。
再說(shuō)了，就小艾兒這個(gè)聰明勁，萬(wàn)一諸葛亮真的喜歡上了，說(shuō)不定也有提前教的可能呢。
只是這么一來(lái)，鬧得諸葛亮很是無(wú)語(yǔ)。
張溪的那點(diǎn)心思，諸葛亮當(dāng)然是看的出來(lái)的......但有一說(shuō)一，諸葛亮雖然很欣賞鄧艾的聰慧，但對(duì)鄧艾卻沒(méi)有太多的好感。
諸葛亮承認(rèn)，鄧艾這個(gè)孩子很聰明，學(xué)什么都很快，最重要的是求知心很強(qiáng)，很會(huì)舉一反三。
這些諸葛亮都承認(rèn)，也知道鄧艾確實(shí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的好苗子。
但諸葛亮不太喜歡鄧艾藏在心里的那股子傲氣。
人可以有傲骨，但不能有傲氣。
這是諸葛亮對(duì)于為人處世之道的理解。
但是小鄧艾不同，他從小就沒(méi)了爹，一直是母親培養(yǎng)他長(zhǎng)大的，而鄧家的那個(gè)情況，你要說(shuō)鄧艾一點(diǎn)都不知道，那也不可能。
再加上口吃的緣故，一直被人嘲笑，鄧艾越心急說(shuō)話(huà)就越不利索......時(shí)間長(zhǎng)了，鄧艾多少是有點(diǎn)性格焦躁，看不起同齡人的同時(shí)，又非常想要證明自己。
諸葛亮對(duì)這樣相性的人，不是太喜歡，因此也從來(lái)沒(méi)有要親自教授鄧艾的想法。
但看在張溪的面上，諸葛亮又不好說(shuō)什么，只好委婉的提了好幾次——徐庶是個(gè)很好的老師。
徐庶的性子吧，雖然很灑脫，但骨子里也是有一種自卑的，一種出身寒門(mén)的自卑。
小鄧艾應(yīng)該會(huì)比較適合徐庶的審美，而且徐庶的軍事水平也不差，起碼在這個(gè)亂世里也是排的上號(hào)的，何必來(lái)找自己呢？！
其實(shí)諸葛亮心里最適合小鄧艾的老師也不是徐庶，只是那個(gè)大臉盤(pán)子吧......嗯，算了，還是不要教壞了小鄧艾比較好。
張溪倒是沒(méi)聽(tīng)出來(lái)諸葛亮的暗示，依然堅(jiān)持著帶著小鄧艾跑去找諸葛亮。
但是小鄧艾這個(gè)敏感的小內(nèi)心，卻是有點(diǎn)受不了了。
一個(gè)，是他敏銳的察覺(jué)到了，諸葛亮并不喜歡他。
雖然每次請(qǐng)教經(jīng)義，諸葛亮都是認(rèn)真的回答了他，不懂的地方也會(huì)講解的很詳細(xì)......可那個(gè)態(tài)度，跟師父和徐師長(zhǎng)對(duì)他的態(tài)度是完全不同的。
另一個(gè)，小鄧艾也不想自己的師父總是帶著自己上門(mén)求人，這會(huì)讓人覺(jué)得自己師父的學(xué)問(wèn)不如諸葛亮的。
雖然張溪覺(jué)得這是理所當(dāng)然的，自己就是不如諸葛亮。
全歷史書(shū)你找去，能找到幾個(gè)人比諸葛亮更強(qiáng)的？！
但是鄧艾不那么認(rèn)為，他不想讓師父低人一等，尤其還是為了自己這個(gè)學(xué)生上門(mén)求人。
所以呢，從那以后，鄧艾在經(jīng)義上有什么不懂的地方就默默的記下來(lái)，打算等以后自己出師了再去請(qǐng)教別人。
到那個(gè)時(shí)候，別人問(wèn)起來(lái)，自己也可以說(shuō)是學(xué)習(xí)的時(shí)候不專(zhuān)心，老師講了自己沒(méi)記住......是自己的問(wèn)題，不是老師水平不行。
再然后，張溪突然發(fā)現(xiàn)，小鄧艾的學(xué)習(xí)進(jìn)度“唰”的一下，跟坐了火箭似的，超級(jí)快啊。
《曲禮上》學(xué)了兩個(gè)月，卻在接下來(lái)的半年里，學(xué)完了整部《禮記》。
張溪覺(jué)得小艾兒這是在糊弄自己，不懂裝懂。
但以張溪的經(jīng)義水平，還真的考察不出小鄧艾到底是不是在糊弄自己。
有心拜托諸葛亮幫忙考察一下吧，可最近諸葛亮很忙。
不僅諸葛亮很忙，徐庶也很忙，劉備就更忙了。
這小半年一過(guò)去，又到了深秋季節(jié)了，糧食收割完了，也到了可以用兵的時(shí)候了。
這日子口，宛城那邊果然又開(kāi)始了異動(dòng)，而這次的宛城大將，換成了夏侯?lèi)?