第三十六章 滿(mǎn)分（求支持?。?/h1>
修蛇城二中，星主班級(jí)中。
班主任杜老師，此時(shí)指向梁稷的考核畫(huà)面中，點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“醒悟的還不算太晚，梁稷同學(xué)要是繼續(xù)讓他的這些眷族硬拼下去，老師保證在六十分鐘內(nèi)將它們都覆滅?！?p> “現(xiàn)在的話(huà)，本次滿(mǎn)分的名額，梁稷同學(xué)應(yīng)該是穩(wěn)拿一個(gè)了?！?p> 也就在老師點(diǎn)評(píng)梁稷的眷族表現(xiàn)時(shí)，剩下的幾個(gè)星主學(xué)生之中，幾乎是不分先后的又有五名同學(xué)落敗，結(jié)束考核。
班主任杜老師雖然一直將梁稷的考核畫(huà)面放大，向眾人講解、點(diǎn)評(píng)，但對(duì)于其他七人的考核過(guò)程，自然也都是了如指掌。
此時(shí)將梁稷的考核畫(huà)面縮小、放回，轉(zhuǎn)而點(diǎn)評(píng)剛剛失敗的五名同學(xué)，指出他們?cè)诳己酥芯熳灞憩F(xiàn)的優(yōu)劣、以及提升方向。
“方曉寒，你的暗影蛇人眷族發(fā)展的很不錯(cuò)，可以說(shuō)這一次是考核場(chǎng)地限制了它們的表現(xiàn)，否則應(yīng)該能拿更高分?！?p> 此番失敗的五人之中，正包括方曉寒，老師先是贊揚(yáng)一聲，隨即話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，繼續(xù)道：
“不過(guò)，這也充分體現(xiàn)出你的暗影蛇人，弱點(diǎn)、劣勢(shì)所在！”
“要知道，往后你們面對(duì)敵人、面對(duì)戰(zhàn)斗，什么樣的環(huán)境都可能遇到，敵人可不會(huì)和你們客氣，甚至?xí)?zhuān)門(mén)尋找、營(yíng)造對(duì)你們不利的環(huán)境去戰(zhàn)斗、廝殺。”
“學(xué)?！畱?zhàn)術(shù)課程’中，就有著‘地利’篇，你們也都學(xué)過(guò)?！?p> “這學(xué)習(xí)的知識(shí)就要活學(xué)活用，‘地利篇’的內(nèi)容不僅是教導(dǎo)你們?cè)谂c敵人戰(zhàn)斗之時(shí)，盡可能的營(yíng)造有利地形；同時(shí)，你們也要學(xué)會(huì)思考，自己的眷族該怎么應(yīng)對(duì)‘地利篇’中的戰(zhàn)斗?！?p> “所以接下來(lái)，在高考前，方曉寒同學(xué)你最好想辦法提升一下你的暗影蛇人眷族正面戰(zhàn)斗的能力?！?p> “具體的方案建議，我回頭會(huì)列好單獨(dú)發(fā)給你。”
“是，多謝老師?！狈綍院鹕響?yīng)是，向老師一禮謝過(guò)。
班主任杜老師微微點(diǎn)頭，繼續(xù)指點(diǎn)其余失敗的幾個(gè)同學(xué)。
點(diǎn)評(píng)結(jié)束，時(shí)間已經(jīng)到了五十五分鐘后，此時(shí)空中還剩下三幅星光畫(huà)面，班中三十四名同學(xué)已經(jīng)只剩下最后三人還在繼續(xù)堅(jiān)持著考核，沖擊著最后六十分鐘的滿(mǎn)分成績(jī)。
三人正是梁稷、彭悅、以及王之鶴。
班主任杜老師，此時(shí)將三幅考核畫(huà)面都放大，并列在半空中，讓班上眾同學(xué)觀(guān)看著三人眷族在考核中的表現(xiàn)。
梁稷的半龍人自是不用說(shuō)，此時(shí)還剩一百出頭，已經(jīng)匯聚在一起，他們用破碎的盾牌、巨斧、深坑、甚至是同伴的尸骨等等，用盡一切手段組成防御，抵擋著老師花斑蛇人眷族的不斷進(jìn)攻。
以求拖過(guò)最后的幾分鐘。
另外兩幅畫(huà)面中，此時(shí)也都是一副慘烈之象。
彭悅的眷族冰魄蛇人，是三人中所剩最多的，還有三百多數(shù)。
而且，不知道她的眷族用了什么手段，畫(huà)面中的考核場(chǎng)地，被大量的寒冰籠罩、冰封，化成一片冰雪之地。
冰魄蛇人在其中戰(zhàn)斗、廝殺，占盡了地利。
顯然，彭悅對(duì)于‘戰(zhàn)術(shù)課程’中的‘地利篇’學(xué)習(xí)的是頗為精通，實(shí)踐、應(yīng)用的也是非常不錯(cuò)。
班主任杜老師，此時(shí)便指著彭悅的考核畫(huà)面，點(diǎn)頭贊揚(yáng)一番，向眾人解說(shuō)其中的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。
只是，戰(zhàn)術(shù)用的再好，地利營(yíng)造的再?gòu)?qiáng)，終究還是難抵實(shí)力的差距。
畫(huà)面中，最后剩下的三百多冰魄蛇人，此時(shí)也都是大多有傷在身。
身上穿戴的符文甲胄，也多有殘破、破碎之象，大多已經(jīng)失去防御的效果。
這些符文甲胄的防御力，事實(shí)上比之半龍人的霸體防御，已經(jīng)并不強(qiáng)出多少。在老師眷族長(zhǎng)矛的恐怖震勁攻擊之下，同樣會(huì)被攻破、撕碎。
隨后，被長(zhǎng)矛洞穿身體、撕裂血肉、震斷筋骨，毒性迅速侵蝕而入，出手就是致命傷。
不過(guò)，與梁稷的半龍人只能強(qiáng)壓傷勢(shì)不同，彭悅的冰魄蛇人卻是有著辦法對(duì)付這些傷勢(shì)，他們以寒冰之力冰封傷口，又以丹藥捏成藥粉涂抹在傷口，能夠加速愈合、恢復(fù)傷勢(shì)，抵擋毒性侵蝕。
顯然，彭悅的冰魄蛇人之中，不但培養(yǎng)出了符師，更是已經(jīng)培養(yǎng)出了煉丹師，在氪金的道路上走的更遠(yuǎn)了。
以此手段，這些冰魄蛇人在重傷之下，竟是能夠堅(jiān)持比半龍人戰(zhàn)斗的更久；加上手上符文武器，殺傷力也更強(qiáng)，竟是已經(jīng)斬殺老師三十多眷族，成績(jī)是遠(yuǎn)超梁稷這邊。
不過(guò)此時(shí)，這些剩下的三百多冰魄蛇人也已經(jīng)放棄了進(jìn)攻，將大量犧牲的同族冰魄蛇人堆在一起，以冰雪封凍，化成幾座殘破的冰墻，艱難防守、抵擋著老師花斑蛇人的進(jìn)攻，想要拖到考核結(jié)束。
最后第三幅星光畫(huà)面中，是王之鶴眷族的考核畫(huà)面。
王之鶴同樣是出身于星主家族之中，培養(yǎng)的眷族是特殊眷族‘沼澤蛇人’。
此時(shí)，在這星光畫(huà)面之中，王之鶴眷族的考核場(chǎng)地，已經(jīng)完全化成了一片沼澤之地，顯然也是用了手段，將‘地利’直接改造成最適合自己的眷族。
此外，符文甲胄、符文武器、丹藥等氪金道具，也都是一樣不缺，讓他堅(jiān)持到了最后。
不過(guò)相比于彭悅的冰魄蛇人，王之鶴的沼澤蛇人表現(xiàn)略遜一籌，此時(shí)只剩下二百多的數(shù)量，而斬殺老師的花斑蛇人數(shù)量也只有二十多，和梁稷的半龍人殺傷力差不多。
而且，不同于半龍人、冰魄蛇人此時(shí)都是全力防御，王之鶴剩下的沼澤蛇人此時(shí)卻是沒(méi)有進(jìn)行防御，而是在全力游走、逃遁著。
二百多沼澤蛇人直接四散而開(kāi)，游走在沼澤之中速度飛快，老師的花斑蛇人只剩七十多，此時(shí)也都散開(kāi)追殺在后。
只是，這沼澤地明顯限制了花斑蛇人追殺的速度，少了同伴的配合也降低了他們殺戮的效率。
王之鶴的眷族沼澤蛇人，在以逃遁、以及同伴的犧牲，拖延著最后的時(shí)間。
班主任杜老師，指點(diǎn)著王之鶴眷族考核的畫(huà)面，卻是沒(méi)有否定他們的選擇，而是對(duì)比旁邊彭悅、梁稷的眷族全力防御的表現(xiàn)，點(diǎn)評(píng)、講解道：“選擇沒(méi)有好壞，適合自己的最重要！”
隨著他點(diǎn)評(píng)的話(huà)音落下，時(shí)間也正好達(dá)到了六十分鐘整。
梁稷、彭悅、王之鶴三人的眷族都堅(jiān)持到了最后。
當(dāng)梁稷看著自己剩下的一百多半龍人眷族，帶著犧牲的族人尸骨返回龍魂星，心神意識(shí)回歸后，便聽(tīng)到班主任杜老師的聲音從講臺(tái)方向傳來(lái)：“本次一?？荚嚱Y(jié)束，恭喜彭悅、王之鶴、梁稷三位同學(xué)堅(jiān)持到了最后，獲得滿(mǎn)分。”
晨滄
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