第67章 引燃共鳴的信號(hào)
《未成年人的巴掌！》
《學(xué)生“暴打”成年人！》
《學(xué)生的吶喊……》
乍一看標(biāo)題，還以為是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生和老師約架了。
再一細(xì)看，哦豁，現(xiàn)在的學(xué)生真牛批！
尤其是看過(guò)《天才槍手》的觀眾，不少覺(jué)得自己的臉被打得啪啪響。
多少成年人看電影只看了表皮，純屬圖一爽；結(jié)果發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有人家小學(xué)生看得明白，思考得深入。
尤其是媒體濃墨重彩報(bào)道了王維在發(fā)布會(huì)上替學(xué)生向成年人的發(fā)問(wèn)——
考試拿高分就是教育成功嗎？什么又是教育的本質(zhì)？
學(xué)生還給出了振聾發(fā)聵的答案：以身作則才是教育應(yīng)有的樣子。
有人會(huì)發(fā)笑。
道理誰(shuí)都懂，但成年人的世界很復(fù)雜。
以身作則，說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)又哪有那么容易？
再往下看，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤竺娴戎亍?p> 你們成年人肯定要說(shuō)世界很復(fù)雜，身不由己。
那我們有樣學(xué)樣，說(shuō)一套做一套，是不是對(duì)的？
不是？那不是妥妥的雙標(biāo)嗎，欺負(fù)我們未成年人沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)是吧……
看到這里，不知道有多少成年人讀者語(yǔ)塞。
業(yè)內(nèi)人也算是看明白了，這就是王維對(duì)媒體抹黑的反擊，只不過(guò)是借了學(xué)生們的口。
有人想說(shuō)這是王維自己炮制的，但多家媒體隨后的采訪報(bào)道，讓他們閉上了嘴。
周日白天，幾家電視臺(tái)分散在全國(guó)各地的轉(zhuǎn)播車(chē)，紛紛開(kāi)到了各大城市主流院線的門(mén)口。
鏡頭里，排隊(duì)的人群已經(jīng)擠到了影院以外。
大部分是年輕的臉龐，一眼看上去就知道是學(xué)生居多。
他們排著隊(duì)，沒(méi)有喧鬧，也沒(méi)有喊什么口號(hào)，像一支準(zhǔn)備奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的軍隊(duì)，只有身上的《天才槍手》主題文化衫表明了他們的目標(biāo)。
畫(huà)面轉(zhuǎn)換，給到了一位院線負(fù)責(zé)人。
“現(xiàn)在《天才槍手》的最大觀眾群體就是學(xué)生，為了滿(mǎn)足暴增的需求，我們提高了它的排片率，從原來(lái)的百分之三十五提升到了百分之五十，就算是這樣，幾乎每個(gè)影廳都坐滿(mǎn)了人，我們正在考慮進(jìn)一步提高排片率……”
這時(shí)有一群年輕觀眾從影廳里涌出。
有人臉上帶著興奮，有人臉上帶著思考。
記者挑了一位若有所思的觀眾進(jìn)行采訪。
“你是學(xué)生嗎？”
“是?。 ?p> “你好像跟你朋友不一樣，看上去不太高興，是對(duì)電影不滿(mǎn)意嗎？”
“不，我看第一遍的時(shí)候，跟他們一樣，覺(jué)得全程無(wú)尿點(diǎn)，拍得酷斃了！”
“這次是二刷了，心里卻堵得慌。不是因?yàn)殡娪白兊貌缓每戳?，而是我看到了更多的東西。”
“能具體說(shuō)說(shuō)嗎？”
“導(dǎo)演借‘槍手’和‘作弊者’，把社會(huì)分化的問(wèn)題呈現(xiàn)在了我面前。我?jiàn)^斗的終點(diǎn)，也許就是別人的起點(diǎn)，面對(duì)這種不公，我們學(xué)生該如何選擇？”
“……”
記者沉默了一下。
被采訪的學(xué)生卻突然笑了。
他提了提身上印著“我準(zhǔn)備好了，這是我自己的選擇”的文化衫，笑道：“其實(shí)也還好，電影里男女主角選的路，只是人生選擇的一種而已?！?p> “這個(gè)世界當(dāng)然不可能由我們說(shuō)了算，但人生的道路很長(zhǎng)，我也不止一個(gè)選擇，對(duì)吧？”
“……”
當(dāng)然，也有人說(shuō)了，迷之清醒的學(xué)生肯定是少數(shù)的。
但是，媒體公布的一項(xiàng)數(shù)據(jù)又打了他們的臉。
《天才槍手》的定制文化衫一共有四款，主要以點(diǎn)明主題的四句話作為點(diǎn)綴——
第一是，他們天生就是贏家，我們都是loser，只能做一輩子loser。
第二是，即使你不作弊，這個(gè)世界也會(huì)欺騙你。
第三是，明天開(kāi)始，這個(gè)世界由我們說(shuō)了算。
第四是，我準(zhǔn)備好了，這是我自己的選擇。
本來(lái)大家都以為最受歡迎的是第三款或者第二款。
沒(méi)想到授權(quán)商家的銷(xiāo)售數(shù)據(jù)表明，銷(xiāo)量最高的是第四款，且遙遙領(lǐng)先于其他三款。
記者在現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果也一樣。
“這大概也從側(cè)面證明了，觀看這部電影的學(xué)生群體，更多是熱血卻不中二！”記者對(duì)著鏡頭感慨道。
王維的嘲諷臉浮現(xiàn)在很多人的心頭——臉疼不？敢說(shuō)自己比未成年的學(xué)生更加懂事不？
讓更多人意想不到的是，當(dāng)天，官媒也發(fā)聲點(diǎn)評(píng)了這一奇特的景觀——
“……應(yīng)該感到高興，能看到《天才槍手》這樣能讓人看到更真實(shí)的社會(huì)的電影。
更應(yīng)該感到欣慰，我們的下一代能有這樣獨(dú)立思考的能力。
他們不需要被灌輸什么價(jià)值觀，只要學(xué)會(huì)思考，就是真正的成長(zhǎng)。
說(shuō)到考試作弊，就不能不談到教育。
筆者覺(jué)得有學(xué)生說(shuō)得很對(duì)，以身作則，才是最好的教育。
作為成年人，如果你想讓下一代變成理想中的樣子，最好你先盡力把自己變成理想中的樣子。
所以，教育的關(guān)鍵，不在于學(xué)生，而在于這個(gè)社會(huì)中的每一個(gè)成年人。
不妨捫心自問(wèn)一下，自己做得足夠好了嗎？有資格理直氣壯的教育學(xué)生了嗎？
個(gè)人如此，整個(gè)社會(huì)亦如此。
……”
這點(diǎn)評(píng)一出，仿佛一個(gè)信號(hào)，一個(gè)引燃了觀眾與《天才槍手》產(chǎn)生的共鳴的信號(hào)。
如果電影里，學(xué)校的老師沒(méi)有帶頭潛規(guī)則，女主會(huì)走上作弊之路嗎？
如果電影里，有錢(qián)階層的二代有起碼的道德，男主會(huì)走上作弊之路嗎？
如果電影里，社會(huì)公平到能依靠自身努力，改變命運(yùn)與社會(huì)階層，兩個(gè)天才會(huì)令人惋惜地浪費(fèi)自己的天資嗎？
這原本只是代入電影中的共鳴，被引燃后，似乎投射到了現(xiàn)實(shí)中，進(jìn)而引爆了水面之下的一些暗雷。
——有媒體爆料，某青少年創(chuàng)新競(jìng)賽中，很多獲獎(jiǎng)的學(xué)生背后，都是家長(zhǎng)“代筆”；原本鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的活動(dòng)，變成了“親子接力”大賽。
——又有媒體收到爆料，某大型中學(xué)生競(jìng)賽中，多位獲獎(jiǎng)?wù)咂鋵?shí)是使用合成偽造與本人相似的證件，找人代考而取得的“優(yōu)異”成績(jī)。
公之于眾后，輿論嘩然。
學(xué)生群體的質(zhì)問(wèn)猶在眼前——這是教育應(yīng)有的樣子嗎？
《天才槍手》這部電影，究竟能在現(xiàn)實(shí)里找到多少原型？
……