第十三章 師生互討，節(jié)制學(xué)習(xí)太難了！
數(shù)學(xué)學(xué)科提升到了LV1？
秦舟恍然大悟。
之前系統(tǒng)介紹的時(shí)候解釋過，學(xué)科等級提升，代表自身對學(xué)科的理解能力與天賦提升。
目前，秦舟數(shù)學(xué)等級提升到了lv1，最明顯的感受就是自己對數(shù)學(xué)的悟性提升了許多。
因此，剛剛丁國強(qiáng)對秦舟的指點(diǎn)，秦舟可以說一點(diǎn)就透，一點(diǎn)就通。
之前沒有想明白的問題，此時(shí)也仿佛是復(fù)雜的問題套路被不斷肢解，變得越來越容易。
秦舟也看出了丁國強(qiáng)眼中的懷疑，拿過筆，直接開始寫。
秦舟這一次，故意放慢了速度。
他很清楚，自己如果完整的寫下來，能把人嚇?biāo)?，而且丁國?qiáng)也可能并不信任秦舟。
畢竟眼前這個(gè)老頭剛剛幾句話，全都說到點(diǎn)子上了，秦舟的問題指出的很清楚，秦舟覺得很有可能是花冠班里很有名的功勛班主任。
記得去年奧賽的名譽(yù)導(dǎo)師也姓丁，秦舟覺得，這人十有八九就是那位丁老師。
秦舟寫的很慢，而且還時(shí)常停止，但是很快穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膶懥讼聛怼?p> 丁國強(qiáng)看了看，眼中閃過一抹贊許之色。
不管怎么說，至少這小子沒糊弄他。
“對了，我能問您幾個(gè)題嗎？”
秦舟也不想放棄這次機(jī)會。
丁國強(qiáng)老師的指導(dǎo)，平日里機(jī)會可不多。
丁國強(qiáng)點(diǎn)頭，笑道：“我其實(shí)是老師，你有問題當(dāng)然可以問我?！?p> 說實(shí)話，數(shù)學(xué)競賽就沒有靠自學(xué)的，秦舟悟性還可以，他當(dāng)然也不會吝嗇指導(dǎo)。
秦舟有些興奮，之前他遇到不少問題，之前都標(biāo)化過痕跡。
“就是這個(gè)證明題，立體幾何的，要證明球體內(nèi)嵌三棱錐兩個(gè)重心重合，您能幫我看看嗎？”
秦舟問的這個(gè)問題很基礎(chǔ)。但是他積分的基礎(chǔ)太差了，所以一直都學(xué)的磕磕絆絆。
他知道，這個(gè)問題可以通過簡單的建系積分解決，但是想要讓丁國強(qiáng)完整的講一遍解題思路。
于是，故意用沒想到來引出這個(gè)題。
“這個(gè)……”丁國強(qiáng)看了一會，很快就有了頭緒，道：“這個(gè)有兩個(gè)方法，第一個(gè)比較基礎(chǔ)，就是建系，然后進(jìn)行積分，需要注意的問題就是……一”
“二……”
“三……”
“第二個(gè)方法，這個(gè)更簡單，而且是我自創(chuàng)的?！倍鴱?qiáng)一笑，道：“想不想聽。”
秦舟還沉浸在剛才丁國強(qiáng)的解法之中，丁國強(qiáng)顯然是老教師，講的一點(diǎn)都不抽象，建系的要點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，講的很清楚。
秦舟連忙點(diǎn)頭。
“利用墨卡投影法則……也就是球型法則?！?p> 丁國強(qiáng)笑了一聲，道：“你可以把經(jīng)緯線用直線表示…然后……”
秦舟聽的入迷，然后眼睛亮了起來。
還能這樣。
秦舟連忙回饋，：“然后做這一條輔助線，就能大大減少計(jì)算量。妙啊?！?p> 秦舟連忙開始解，迅速寫出了思路。
丁國強(qiáng)也意外，秦舟居然反應(yīng)這么快，這數(shù)學(xué)的理解天賦簡直拉滿了。
清川中學(xué)座位競賽強(qiáng)校，這幾年進(jìn)入省隊(duì)的人少之又少，因?yàn)檎吒母?，依靠競賽進(jìn)入名校的難度越來越高，之前省一就能有進(jìn)入名校面試的機(jī)會，現(xiàn)在就可能只能通過強(qiáng)基計(jì)劃這一條路了。
至于國家前五十的imo小隊(duì)，太稀罕，而且不合實(shí)際。
因此，這也對學(xué)子的競賽熱情造成了重大打擊，今年只有去年的三分之一，還是在開設(shè)了競賽培訓(xùn)班的前提下。
因此，對于秦舟這樣有意向搞數(shù)競的學(xué)子，丁國強(qiáng)也不吝賜教。
“這個(gè)題嗎，要證明這條曲線永遠(yuǎn)不會經(jīng)過軸線歐米噶與直線阿爾法的交界點(diǎn)m?！?p> “我想想，伯努利的雙紐線論，應(yīng)該能解決，你想想……”
“第三題的話……簡單，這個(gè)題你不會？基礎(chǔ)有點(diǎn)差啊”
“很明顯，笛卡爾正負(fù)號法則”
丁國強(qiáng)總感覺秦舟的知識土胚有點(diǎn)怪。
他可能會在難度系數(shù)很高的題目上有很好的思路，也可能折戟沉沙在很基礎(chǔ)的計(jì)算題上。
對于自己的講解反饋敏銳，足以證明腦子很靈活，但有些問題卻反應(yīng)很慢。
在丁國強(qiáng)看來，秦舟這種很明顯是偏科，只不過偏的不是科目，而是知識點(diǎn)，有一部分掌握的非常好，但也有一部分卻仿佛完全沒有基礎(chǔ)一樣。
這就像是一個(gè)人懂得費(fèi)馬數(shù)論，但是在幾何之中卻不懂得三線和一定理一樣。
但秦舟也沒辦法……
他之前雖然不說零基礎(chǔ)，但是全部知識都忘記了。
滿打滿算，秦舟才剛剛學(xué)習(xí)競賽數(shù)學(xué)一下午。不說知識不平衡，有些書都還沒看。
很快，秦舟的問題都解決了不少，丁國強(qiáng)也聊的有點(diǎn)興奮，秦剛也急急忙忙趕了過來。
“小舟，啊，你沒事吧?！?p> 秦舟看到父親也是連忙道：“沒事，醫(yī)生說有些血糖低，這個(gè)是我老師?！?p> “就是他幫我叫的救護(hù)車?！?p> 秦剛也懂，看了一眼秦舟的狀態(tài)表，皺了皺眉。
“這個(gè)狀態(tài)，不像是低血糖啊，倒像是劇烈運(yùn)動之后的暈厥”
秦剛喃喃自語，不過很快反應(yīng)過來，連忙感謝起丁國強(qiáng)。
緊接著，兩人走出診療室開始客套拉扯起來，秦舟也沒能跟出去。
而是開始思考起暈厥的事。
簡單判斷，是自己過度思考，能量消耗過大造成的。
那下次自己多吃點(diǎn)高能量食物？或者控制一下時(shí)間？
秦舟否定了第二個(gè)想法，他清楚服用專注小藥丸的那種狀態(tài)。簡直就是入魔了一樣。
進(jìn)入那種狀態(tài)之后，就仿佛去戒色吧戒色一樣，賢者模式下重拳出擊，每天晚上就唯唯諾諾。
節(jié)制太難了！