“啊......沒多久就要上課了，看來是說不完了。如果不介意的話等下大課間我們再細聊，我主要介紹一下我和她的大概情況。”
男班長看了看表，發(fā)現(xiàn)時間比想象中晚了些，雖然他們也只是來給新同學(xué)打招呼的，不過這種超脫計劃的感覺真的很不好。
“我和她是這個班的班長，我們主要是打理班級里的各種事物，帶新同學(xué)融入這個班也是我們的職責(zé)之一。后續(xù)的校園生活有不懂的也可以來問我們?！?p> “嗯嗯，請務(wù)必依靠我們吧！你一定能很快融入的！”女班長在一旁補充道。
雖然兩人表現(xiàn)的很和善的樣子，但不知道為什么洛星心里總有些隱隱不安。
很快，兩節(jié)課過去了，到了自由活動的大課間的時候。
“洛星同學(xué)，剛才草率地打招呼真不好意思，現(xiàn)在終于有時間來跟你詳細介紹一下我們班了。”
不出所料，兩位班長下課后如約來到洛星桌前。
“其實我們班也沒什么規(guī)矩，因為大家都像家人一樣，相互體諒相互扶持。不過，也因此集體活動會盡量讓所有人都參與進來......啊.....并不會強人所難，如果不擅長某件工作的話換個工作就行。此外，對老師尊重，按時完成作業(yè)都是最基本的要求。”
“哎！明明上次藝術(shù)節(jié)我不想彈鋼琴的!”女班長在一旁有些不服氣地輕拍桌子。
“沒辦法啊，整個班也就你會了，而且為班級爭光也是班長的職責(zé)之一嘛?！?p> 男班長的眼神仿佛在看一個不懂事的孩子鬧脾氣。
“是這樣......但是......沒什么?！迸嚅L有些泄氣地垂下頭。
“接下來的話，就是向你介紹一些學(xué)校的基礎(chǔ)措施了，請隨我來......”
“那個......可以打斷一下么？”
就在男班長準(zhǔn)備離開教室介紹學(xué)校時，洛星突然打斷了了他的話。
“嗯？怎么了有什么疑問么？”男班長止住腳步回頭問。
“這個班沒有班規(guī)或者什么懲罰措施么？不是指那種很死板的，是那種大家習(xí)慣的處理方式......比如兩個同學(xué)鬧矛盾了或者遲到了之類的?！?p> 面對洛星提出的疑問，兩個班長都有些不解，說：“為什么要這種東西，大家從來沒有鬧過矛盾，也沒有犯過錯呀?！?p> 是的，他終于明白為什么有一種違和感了，這個班級太過“完美”了，作為個體的這么多人聚在一起居然沒有一點的矛盾，簡直就像一個完全的整體。雖然他也不知道正常情況該是怎么樣，但這種狀態(tài)顯然是不正常的。
“是么？沒事，我就問問而已。”洛星選擇先糊弄過去，繼續(xù)觀察情況。
“不用擔(dān)心啦，大家都很好的?！迸嚅L笑呵呵地拍了拍他的肩膀。
他們誤以為洛星是擔(dān)心新轉(zhuǎn)來會與同學(xué)鬧出矛盾，所以才會問出這么奇怪的問題。
后面，兩人帶著洛星逛了逛校園，簡單介紹了學(xué)校的不同場所。
學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施很完善，所以光是介紹一圈就耗費了大課間的大部分時間，當(dāng)班長領(lǐng)著洛星回來的時候班上同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)回到了教室。
“時間也差不多了，洛星同學(xué)，還有最后一件事......你剛轉(zhuǎn)學(xué)來可能對課業(yè)方面也不太熟，所以需要我或者她輔導(dǎo)一下么？”男班長和善地說。
“不用......啊，不對，我覺得我很需要！”
洛星原本想一口拒絕，但突然反應(yīng)過來這不是接近路知悅絕好的機會么？
“不過我想那個同學(xué)幫我輔導(dǎo)?！?p> 正在座位上整理筆記的路知悅被突然望過來的三雙眼睛嚇了一跳。
......
簡單解釋一番后，路知悅才理清現(xiàn)在的情況：面前這個轉(zhuǎn)校生莫名其妙希望我能輔導(dǎo)他。
“那個......我成績也不算好，班長給你補的話會更好吧，”路知悅連連擺手說，“萬一誤人子弟我就罪孽深重了?！?p> 女班長也在一旁幫腔道：“悅悅的話確實成績一般啦，人是很好的，但感覺不太適合作為輔導(dǎo)老師。”
“我對這位同學(xué)一見如故，只是基礎(chǔ)的跟上進度應(yīng)該也不需要太高的門檻吧?！甭逍枪虉?zhí)地說道。
不管怎樣想幫助路知悅離開夢境就必須和她接觸，這個機會他不可能錯過。
“這......”兩個班長面面相覷，看洛星的態(tài)度如此堅決，于是讓了步，“那就由悅悅來吧。”
路知悅：?我沒說我愿意啊。
雖然內(nèi)心在吐槽，但是路知悅并沒有反駁這個安排，她下意識避開了會發(fā)生爭吵的選擇。
“我叫路知悅，丑話說在前面，我可沒有班長他們那么好的脾氣，不過我會盡力?！?p> 看著眼前因為成功“被輔導(dǎo)”的洛星眼巴巴盯著她的洛星，路知悅有些無奈。她是不太相信那個“一見如故”的理由的，但對方對她應(yīng)該也沒有惡意。
“沒有惡意？我為什么會這樣覺得呢？是因為班上的同學(xué)之間都沒有惡意么？等等.......”
眼看著路知悅陷入沉思，洛星擔(dān)心她是想改變主意，于是連忙舉起手在她眼前揮了揮，說:“怎么了？”
“啊，沒什么，”路知悅回過神來，她的潛意識并不想細想下去，“要上課了，等下再找個時間聊吧?！?p> 預(yù)備鈴剛好打響，于是洛星也只能先回座位扮演好一個學(xué)生的角色。
出于性格原因，洛星后面幾節(jié)課都在嘗試?yán)斫饫蠋熃痰臇|西，雖然大多數(shù)都是一知半解，但是也讓他更確信這個世界的構(gòu)建模板是路知悅原本的世界——知識體系的架構(gòu)很嚴(yán)密，不是能幻想出來的。
很快就到了午休時間了，學(xué)生們可以選擇吃食堂也可以回家吃，所以大部分離家近的同學(xué)都會選擇回家。
路知悅就是其中一員。
“悅悅再見~”
“下午見~”
路知悅像往常一樣跟朋友道別后就踏上了回家的路，不過跟往常不同，有個小尾巴一直跟著她。
“好巧啊，你家也是這個方向嗎？”
對，沒錯，洛星也是回家大軍中的一員，他家在路知悅家旁邊，這是他特意選擇的。原本準(zhǔn)備如果學(xué)校實在沒有機會就只有作為新鄰居去串門了。
“呵呵呵呵，確實很巧啊?！彪m然沒有證據(jù)，但她總覺得這不是巧合這么簡單，“既然這么方便，那后面的補課就在那個涼亭吧。”