100 科學(xué)
這些百姓正在田間忙碌，扶蘇也沒(méi)有打擾他們，饒開他們之后，徑直的來(lái)到翠屏山下的房屋當(dāng)中。
在翠屏山的腳下，已經(jīng)建起了大片的青磚瓦房，這些房屋都是給日后要遷到此處的工人居住的。
自從翠屏山工地開始建設(shè)以來(lái)，蒙毅就沒(méi)有回家居住，一直都是住在這里。
為了建造這翠屏山皇莊，蒙毅可謂是盡心竭力，嘔心瀝血了。
房間當(dāng)中，蒙毅正拿著手中的《天工造物》仔細(xì)的研究著。
和扶蘇的那本《天工造物》不同，扶蘇的這本《天工造物》是系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的，是紙質(zhì)的。而蒙毅手中的這本《天工造物》，是蒙毅自己根據(jù)扶蘇那本抄寫的，是抄寫在絹上的。
不過(guò)，在絹上書寫雖然也算清晰，但是，絹十分怕水。一旦遇水，上頭記載的東西必定是看不清晰的。
所以，平時(shí)蒙毅對(duì)于自己的這本《天工造物》那是十分的愛(ài)惜。
如今，翠屏山的建造已經(jīng)步入正軌了。
在蒙毅的領(lǐng)導(dǎo)之下，整個(gè)建造工程都是有條不紊的進(jìn)展，也不需要蒙毅天天在現(xiàn)場(chǎng)盯著了。
所以，這些日子蒙毅一直在研究《天工造物》這本書上的內(nèi)容。
蒙毅作為老蒙家唯一的一個(gè)文人，他學(xué)的也是大秦的主流法家的學(xué)問(wèn)。
正所謂隔行如隔山，起初，蒙毅看著《天工造物》的時(shí)候，腦袋瓜子那是“嗡嗡”的。
雖然蒙毅學(xué)的是法家學(xué)術(shù)，但是，雜家的一些書籍蒙毅也都是看過(guò)的。
尤其是雜家的經(jīng)典《呂氏春秋》這本書蒙毅可以說(shuō)是讀了很多遍的，但是，當(dāng)看到了這本《天工造物》的時(shí)候。
蒙毅頓時(shí)感覺(jué)，這本書，這是比雜家還雜啊！
學(xué)習(xí)一門全新的學(xué)術(shù)，這對(duì)于任何人，尤其是一個(gè)學(xué)問(wèn)已經(jīng)成體系的人來(lái)說(shuō)，這是十分艱難的。
用武功高手來(lái)打比喻，就等于是一個(gè)絕世高手，廢了自己所有的武功，然后重頭再來(lái)一樣。
然而，蒙毅處于對(duì)扶蘇的信任，不論扶蘇讓他做什么，他都是愿意的。
他蒙毅就是扶蘇的一塊磚，哪里需要往那搬。
不過(guò)，這能人在哪里都是能人。
經(jīng)歷了起初的迷茫之后，然后就是一陣的專研，憑借著自己的聰明才智，蒙毅已經(jīng)能夠初步的領(lǐng)會(huì)這本《天工造物》其中的真諦。
當(dāng)蒙毅領(lǐng)悟了其中的真諦之后，在看這本書的時(shí)候，那感覺(jué)可就完全不一樣了。
這個(gè)時(shí)候，蒙毅才感受到了什么叫做驚為天人。
這本書里面的東西，隨便拿出一樣來(lái)，那都是能夠讓大秦發(fā)生天翻地覆變化的東西。
蒙毅這些天一直在研究《天工造物》而且是越研究，越入迷。他覺(jué)得，這本書就好像是一門不同于諸子百家的全新學(xué)術(shù)，但是，卻又說(shuō)不出這是什么。
“這仙人傳授的東西，果然是不一般??！”
“恐怕，我終其一生也未必能夠?qū)⑦@一本書吃透！”蒙毅在心中感嘆道。
由于蒙毅看這本書看的實(shí)在是太著迷了，以至于扶蘇進(jìn)入到了屋里，他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
陡然間，蒙毅一抬頭，正好看到扶蘇就站在屋里。
“公子，您來(lái)了怎么不說(shuō)一聲，我好去接您??！”看到扶蘇之后，蒙毅連忙放下手中的書，恭恭敬敬的說(shuō)道。
“蒙二叔客氣了，你我之間沒(méi)有這么多規(guī)矩！”說(shuō)道這里，扶蘇朝著蒙毅問(wèn)道：“剛剛見(jiàn)蒙二叔看這本書入迷，不知，可是有什么感悟？”
聽到扶蘇這般問(wèn)話，蒙毅一愣，旋即如實(shí)回答道：“看的一知半解，好似懂了，但是又好似沒(méi)懂！”
“總之，心中有一種似懂非懂，說(shuō)不出的感覺(jué)?！?p> 蒙毅的回答一出，扶蘇頓時(shí)笑了，而后緩緩說(shuō)道：“蒙二叔，你可知為何？”
“為何？”蒙毅一臉迷惑的問(wèn)道。
這種似懂非懂的感覺(jué)，已經(jīng)在蒙毅心頭籠罩了好幾天了。蒙毅自己，也十分想弄明白其中的緣由。
扶蘇看著面帶緊張，猶如求教的學(xué)生一般的蒙毅，笑著說(shuō)道：“有些書，你只需要書讀百遍，其意自現(xiàn)?！?p> “但是，有些書卻是不同，你便是讀上萬(wàn)遍，也不如上手實(shí)踐一番。”
聽完扶蘇的這番解釋之后，蒙毅更加的懵逼了。
因?yàn)?，他聽到了一個(gè)梗奇怪的詞。
實(shí)踐？
“實(shí)踐？”蒙毅又是一臉疑惑的問(wèn)道。
扶蘇點(diǎn)了點(diǎn)頭，解釋道：“對(duì)，就是自己動(dòng)手，將這本書里的東西做出來(lái)！然后，當(dāng)你自己親自使用這些東西之后，你也就全部都明白了?！?p> 蒙毅陷入了沉思，似乎是懂了，又似乎是沒(méi)懂，還好像是在思考。
許久之后，蒙毅這才試探著問(wèn)道：“我可以嗎？”
扶蘇肯定道：“可以，當(dāng)然可以?！?p> 這個(gè)時(shí)候，蒙毅又繼續(xù)追問(wèn)道：“公子，我讀這本書，觀其似乎與雜家有些相同，但是，又像是墨家學(xué)說(shuō)。研究多日，卻依舊沒(méi)看出這是哪家學(xué)術(shù)！”
“微臣愚鈍，還請(qǐng)公子解惑。”
蒙毅的求知欲很強(qiáng)啊，頗有一種打破砂鍋問(wèn)到底的意思，不過(guò)，有求知欲這是一件好事啊。
扶蘇既然將《天工造物》傳給了蒙毅，那將來(lái)就是要讓他負(fù)責(zé)這些事情。
換句話說(shuō)，蒙毅就是扶蘇選擇的第一個(gè)同道者。
蒙毅也必須要拋去自己之前的學(xué)問(wèn)知識(shí)，來(lái)接受扶蘇給他灌輸?shù)男碌闹R(shí)。
“此學(xué)乃是仙人所贈(zèng)，不在諸子百家當(dāng)中?！?p> “當(dāng)日仙人贈(zèng)與我這本《天工造物》之時(shí)，曾經(jīng)告訴我，這門學(xué)問(wèn)名為科學(xué)！”扶蘇依舊是那套仙人夢(mèng)中授業(yè)的說(shuō)辭。
“科學(xué)！”
“科學(xué)！科學(xué)！”蒙毅呢喃兩句，未曾理解科學(xué)二字的含義。
轉(zhuǎn)念，蒙毅又想，興許是因?yàn)槲疫€未將這本《天工造物》鉆研的透徹，若是將這本書鉆研的透徹了，也許就明白“科學(xué)”二字的含義了。
這時(shí)，蒙毅似乎剛想起正事，朝著扶蘇問(wèn)道：“對(duì)了！公子前來(lái)，所謂何事？”
扶蘇來(lái)到桌案前，攤開蒙毅的那本《天工開物》指著造紙術(shù)的一頁(yè)說(shuō)道：“實(shí)踐！”
“我準(zhǔn)備讓蒙二叔帶幾名工匠，將這個(gè)造紙術(shù)給研究透徹，造出可以書寫的紙張出來(lái)?！?