第五十九章 “饋贈(zèng)-強(qiáng)制”
這只小鼠在感受到氣之后“吱吱”的叫了幾聲，隨后到處抓籠子，咬籠子，似乎想要尋找這股氣的源頭。
但是它無法吸收氣！
無法吸收就代表“饋贈(zèng)-平等”不成立，能力自然也就無法發(fā)動(dòng)。
高天明邊走邊想，為什么不具有意識(shí)的大地，植物能吸收，而具有簡單智慧的生物無法吸收？
是自己的氣的問題？
高天明想起漫畫中強(qiáng)制覺醒念氣時(shí)云谷就是把自己的氣打入到主角身上，但是似乎說這種強(qiáng)制覺醒，如果控制不了那就完蛋了。
是自己的氣太多，太濃郁的問題？
似乎是這樣，將自己的氣釋放到自然界后也是要等到氣稀釋一段時(shí)間，大地，植物吸收后能力才發(fā)動(dòng)的。
高天明將釋放少量的氣，將這股氣使用“圓”的技巧，一邊擴(kuò)大范圍一邊將小鼠包裹進(jìn)去，手指頭大小的氣擴(kuò)散到五六米的圓時(shí)，高天明發(fā)現(xiàn)小鼠的神態(tài)安詳了許多，似乎正在沉浸其中。
但是感受一下這氣的總量，似乎也沒少啊？
等了十多分鐘，高天明傳出自己詢問什么感受的意念。
不一會(huì)，就有“舒服”“安逸”的感受從小鼠那端傳來。
感受到這種信息的高天明喜不勝收，果然有效，而且小鼠的回答也是與問題相對的，比植物強(qiáng)多了，植物，大地等只會(huì)把所有的感受一股腦的傳過來，還需要自己對信息進(jìn)行提取，過濾。
再問問其他問題，問個(gè)數(shù)學(xué)題？
“一加一等于多少？”
等了半天，沒有回復(fù)，高天明撓了撓頭，是不理解還是太難了。
“今天吃了什么”
小鼠那邊傳過來的是籠子，藤條的信息。
自己的能力是成功了，但是這也說明了一個(gè)問題，自己詢問的東西要讓對方理解。
“向前走兩步”
小鼠真的向前走了兩步！
高天明心中狂喜，但是瞬間冷靜下來，這還不能判斷自己已經(jīng)能夠控制小鼠了。
真正的控制是讓小鼠做一些它不愿意，或者本能做不到的事情。
“自己咬自己！”
這是高天明想到的，大多數(shù)動(dòng)物都沒有自殘的行為。
等了一會(huì)，小鼠沒有動(dòng)作，也沒有信息傳過來。
失敗了。
自己大概只能利誘它做一些簡單的事情，不過這已經(jīng)挺好了。高天明心里安慰自己。
接下來高天明給那兩個(gè)小鼠的腿上各自來了一刀，接著利用“參氣”修復(fù)，但是并沒有發(fā)出請求的信息。
他將這兩只小鼠拎到小黃面前，既然他不想跟自己說話，高天明也不打算再浪費(fèi)氣，只是將小鼠放入籠子里，然后離去。
整個(gè)過程都是在“圓”的籠罩下完成的。
吃了，高天明心中微喜，等待兩只小鼠都被進(jìn)食，高天明走到小黃面前，釋放氣的同時(shí)發(fā)動(dòng)請求。
“你是怎么覺醒念氣的？”
等了一會(huì)，有信息傳過來“念氣，那是什么，我不知道？”
小黃此時(shí)不斷“唧唧”地叫著，眼神里充滿驚恐，似乎剛才有人強(qiáng)迫他傳出這種信息。
成功了！
高天明心中大喜！
“饋贈(zèng)-強(qiáng)制”這一設(shè)想果然有搞頭！
接收到回應(yīng)的高天明思索了一下接著詢問
“就是你能使用長長的，樹皮一樣的東西攻擊的手段”高天明覺得自己傳達(dá)的信息已經(jīng)夠清楚貼切了。
等了一會(huì)，沒有信息傳來。
怎么回事，是氣量的問題嗎？自己的“饋贈(zèng)”太少了？只能回答一個(gè)問題？
但是下次籠子里的小黃估計(jì)就會(huì)謹(jǐn)慎許多了。
通過這次實(shí)驗(yàn)，自己的“饋贈(zèng)-強(qiáng)制”確實(shí)能夠生效，但麻煩的是需要對方進(jìn)食自己的氣，如果是普通人，自己強(qiáng)制輸送氣估計(jì)會(huì)要了他們的命。
而對于如果是已經(jīng)被自己捉住，想要拷問他們的念能力者來說，自己的“饋贈(zèng)”太明顯了，既然已經(jīng)被自己控制住，他們極有可能不會(huì)配合。
將氣隱藏在食物中呢？
高天明也已經(jīng)試過，可是氣一旦完全離體，自己就不能使用“絕”，這股氣會(huì)非常顯眼的存在食物當(dāng)中，而且吃掉食物也不代表能夠吃掉自己的氣。
自己這次的成功是因?yàn)檫@兩只小鼠還活著，受傷的同時(shí)自己的“參氣”也在不斷的治療著，小黃進(jìn)食的小鼠其實(shí)是正在治愈中的小鼠，自己的“參氣”能夠作用于活物，并且與活物融為一體，因?yàn)楸举|(zhì)上來說，“參氣”是加快身體治愈能力，是需要身體參與的。
但是對于死物來說，自己的“參氣”，普通氣只是附著在上面，并沒有融為一體。
這就造成高天明想要在食物中下料的想法泡湯了。
高天明也沒忘記實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)目的，將自己的氣變化為治愈性質(zhì)的“參氣”，只是眼下只有一只小鼠，為了將樣本數(shù)量增加，同時(shí)防止萬一自己一個(gè)失誤將小鼠害死，高天明決定需要再找?guī)字环蠘?biāo)準(zhǔn)的小鼠。
接著高天明一路上又捕捉了許多小鼠，可是運(yùn)氣似乎不在了，一上午的功夫只有最原始的那只小鼠對氣有反應(yīng)，其他的都是普通小鼠。
中午吃飯時(shí)高天明又在叢林里尋找其他的動(dòng)物，兔子，鳥類等，可是找來找去，只找到了一只野雞一樣的動(dòng)物對自己的氣有反應(yīng)。
有了兩個(gè)試驗(yàn)品，高天明的實(shí)驗(yàn)可以簡單進(jìn)行了，
高天明拿起一把小刀，在小鼠的后腿上劃一個(gè)小口子，讓小鼠告訴自己傷口處的感受。
可是當(dāng)自己輸送至小鼠傷口的“參氣”快要消耗完了，小鼠才傳過來一些“疼痛，舒服”的信息。
高天明有點(diǎn)無奈，小鼠因?yàn)橹腔鄄蛔?，傳遞不出太多的準(zhǔn)確感受，但也是因?yàn)橛幸欢ㄖ腔?，所以?huì)對這種感受有自己的解讀。
他原本想的是小鼠會(huì)像大地，植物那樣將所有的感受都一股腦的傳過來，自己通過最原始的感受一點(diǎn)一點(diǎn)模擬的，但是沒想到有一點(diǎn)智慧也是一件麻煩事。
哎，這估計(jì)是個(gè)慢功夫了，現(xiàn)在有兩個(gè)方向，一就是讓這個(gè)小鼠誕生智慧，一點(diǎn)一點(diǎn)教他，讓他能夠更加詳細(xì)的描述這種感受，另一種就是剝奪它僅存智慧，讓它的本能告訴自己身體上發(fā)生的事情。
哎，實(shí)驗(yàn)對象數(shù)量不足啊，一只小鼠，一只山雞，自己要小心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還沒有個(gè)對照組。
高天明在心里吐槽。
不論多么麻煩，這條路還是要走下去！