8.
日子不緊不慢地過(guò)著，天氣慢慢變得炎熱，距離期末也越來(lái)越近。
學(xué)校的西北角有一大片梧桐樹，高大茂密。趙時(shí)悅很喜歡和好朋友一起來(lái)這里玩。
但今天不一樣，今天不是來(lái)玩的，而是發(fā)生了一件大事。
讓趙時(shí)悅手忙腳亂的事情。
和趙時(shí)悅交好的是沒(méi)大她幾個(gè)月的表姐林曉。
雖說(shuō)姐妹倆沒(méi)相差幾天，但林曉卻像是大她很多一樣處處照顧著她，甚至玩游戲時(shí)都會(huì)幫著她這個(gè)游戲黑洞，帶她躺贏。
另一個(gè)是她通過(guò)書信交到的朋友吳佳佳。
此時(shí)三個(gè)人圍在一起，面面相覷，你看看我我看看你，誰(shuí)也沒(méi)有打破沉默。
良久，比兩人稍微大一點(diǎn)的林曉先開口：“是惡作劇吧？”
“我也覺得像……”吳佳佳沉默了下，帶著幾分不肯定。
林曉轉(zhuǎn)頭看向趙時(shí)悅：“怎么來(lái)的？”
趙時(shí)悅盯著被她拿過(guò)去的紙條，心中有些羞憤，輕咬嘴唇，緩緩搖了搖頭。
她也不知道怎么來(lái)的，反正就是上完體育課后，回教室準(zhǔn)備寫作業(yè)時(shí)，打開筆盒就看見了這個(gè)紙條。
當(dāng)時(shí)好奇，以為是她自己隨手撕下的廢紙，結(jié)果打開剛看了兩行字，臉色頓時(shí)爆紅，一緊張，下意識(shí)就把東西揉成一團(tuán)，然后小心翼翼地抬頭看了看四周。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)回到教室的人都忙著寫作業(yè)，玩新出的卡片游戲，根本沒(méi)人注意她這邊。
于是她將東西揣到兜里，若無(wú)其事地走出教室。一出來(lái)就趕緊在操場(chǎng)搜尋她們，帶著兩人往這邊偏僻處走。
吳佳佳從林曉手里拿過(guò)紙條，笑嘻嘻地調(diào)侃：“這人真的是吊足了胃口啊，搞的這么神秘?！?p> “趙時(shí)悅，我喜歡你，或許你現(xiàn)在還不知道我是誰(shuí)，但很快，我就會(huì)以一個(gè)新的方式和你見面的，希望到時(shí)候你……”不要驚訝。
還沒(méi)念完，就被趙時(shí)悅一把搶了過(guò)去：“你別念了……”她小聲開口，臉色發(fā)燙，十足的羞澀模樣。
趙時(shí)悅將那個(gè)紙條緊緊捏在手心，她甚至能感覺到手心的汗?jié)n，正慢慢把它浸濕。
林曉從小就比一般人沉穩(wěn)，饒是年紀(jì)小，也能看出幾分同齡人沒(méi)有的氣場(chǎng)。她抬手拍了拍吳佳佳的頭，眉頭微皺：“別鬧了，說(shuō)正經(jīng)事呢?！?p> 隨即又轉(zhuǎn)頭問(wèn)趙時(shí)悅：“你打算怎么辦？”
趙時(shí)悅現(xiàn)在說(shuō)不出什么感覺，只覺得心亂如麻，聞言搖搖頭，臉上一片為難。
林曉又拿過(guò)那張紙條仔細(xì)看了看，問(wèn)她們：“你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)的字嗎？”
“對(duì)啊！看看這是誰(shuí)的字跡不就好了！我看看……”吳佳佳說(shuō)著，湊到林曉身邊，和她一起看起字條來(lái)。
結(jié)果她湊過(guò)去一看，一下子啞言，根本就看不出是誰(shuí)的字跡。
趙時(shí)悅也湊了過(guò)去，其實(shí)她不認(rèn)識(shí)這個(gè)人的字跡，但也說(shuō)不定看多了能想起什么來(lái)。
只可惜，一片茫然。
記憶中并沒(méi)有搜索到相關(guān)的東西。
“我覺得應(yīng)該是惡作劇，就像當(dāng)初悅悅整我的那樣。”
“那能一樣嗎？我當(dāng)初明明說(shuō)的是交朋友，而這個(gè)明顯不是?！壁w時(shí)悅瞪了吳佳佳一眼，嘟囔開口。
吳佳佳說(shuō)的是二年級(jí)的事情，當(dāng)初趙時(shí)悅從書里看到古人以文會(huì)友，就突發(fā)奇想寫了一封匿名信，隨機(jī)放在一個(gè)座位上，希望能學(xué)古人那樣，以書信交朋友。
巧的是，這封信就放在吳佳佳座位上，也不知道吳佳佳怎么想的，也有模有樣的回了信。
雖說(shuō)是同班同學(xué)，但這種新奇的方式反倒促進(jìn)了兩個(gè)小朋友的情感，久而久之，就成了好朋友。
“說(shuō)不定人家說(shuō)的這個(gè)喜歡就是朋友的喜歡呢？”不等趙時(shí)悅反駁，她又接著，“所以說(shuō)，這怎么辦??？字跡也看不出是誰(shuí)的，也沒(méi)看見是誰(shuí)放的?！?p> 說(shuō)起怎么處理，三個(gè)人再次沉默下來(lái)。
考慮了很久，最終由林曉敲定，決定交給老師，不管是惡作劇還是什么，這都是最穩(wěn)妥的做法。
要是惡作劇，晾這個(gè)人以后也不敢做什么了，要不是惡作劇，那就等等看，看誰(shuí)會(huì)跳出來(lái)。
不過(guò)，會(huì)寫出這種東西的，他們都覺得是整蠱。
畢竟現(xiàn)在他們才多大，十歲都沒(méi)滿，就明白什么是喜歡嗎？
林曉可不這么認(rèn)為。
他們班新來(lái)的語(yǔ)文老師是個(gè)很溫柔的男老師，姓許，上了快半學(xué)期的課，無(wú)論他們班怎么吵鬧，她都沒(méi)見他生過(guò)氣。
趙時(shí)悅很喜歡這個(gè)老師，巧的是，他也是她們的新班主任。
在林曉兩人的陪同下，趙時(shí)悅在體育課下課前交給了他，當(dāng)時(shí)他沒(méi)說(shuō)什么，只是叫她好好學(xué)習(xí)，他會(huì)處理。
而后在他上課時(shí)，他則一臉嚴(yán)肅地警告了全班同學(xué)，不要搞一些小動(dòng)作小玩笑，他們現(xiàn)在年紀(jì)還小，要好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)時(shí)趙時(shí)悅把頭埋在桌上，不知道怎么面對(duì)這件事，畢竟對(duì)于她這個(gè)年紀(jì)來(lái)說(shuō)的確有些難以啟齒。
這件事隨著時(shí)間流逝，也慢慢被她拋在腦后，轉(zhuǎn)眼間，她就升上了四年級(jí)。