運動會剛開完，讀書節(jié)的作用就顯現(xiàn)了出來。
語文課上，周老師給每個人發(fā)了20份讀書報告單，說道：“讀書節(jié)大家閱讀了很多書，把其中的20本書的信息填到讀書報告單上，必須填滿，明天交給我。”
回到家，李小婧可犯了難。她立刻跑到書架前，開始挑選起書來。《蚯蚓旅行記》？字太少。《三國演義》？唉，字又太多了。最終，李小婧才挑了四本書，整整寫了兩個小時！這時，李小婧的老爸看到了她女兒的“奮筆疾書”，說道：“你這樣做與真正的閱讀有天壤之別！”“老爸，我也是迫不得已呀！”“要不，我?guī)湍銓懀俊薄袄习?，你的字像是用腳寫的?！薄鞍?，但現(xiàn)在都已經(jīng)七點了?！薄昂冒??！?p> 第二天，李小婧趕緊吃完早飯，背上書包，沖出家門。
“李小婧，你這報告單是用腳寫的嗎？”語文課上，周老師質(zhì)問道。但看到她的報告單都填滿了，也就沒說什么。當(dāng)她檢查到孟小胖的報告單時，孟小胖居然只寫了兩頁，于是老師把他的報告單嗖的一聲扔到了水桶里，不幸的是水桶里裝滿了水。等他從水桶里撈出來后，那張報告單已經(jīng)變成了紙塊。
王小剛的報告單只寫了五頁，剩下的15頁居然被撕掉了。他還給大家講了一個故事：今天早上，他突然遇見了一個小偷，那小偷伸手要搶他的報告單，他拼命護(hù)住才保住了其中的五頁。“老師，現(xiàn)在的小偷真的是太狡猾了！”王小剛在最后評論道。最后，下場不用說，一讓樣給扔到水桶里去了。