95.桐谷和人？
“要直接上課嗎？”
優(yōu)藤圣代從小肩包里拿出了紙筆，看樣子是喜歡認(rèn)真記筆記的好學(xué)生，不過(guò)陸尋沒(méi)有打算上室內(nèi)課。
“把紙筆收起來(lái)吧，我們上室外課。”
“??？”包括優(yōu)藤圣代在內(nèi)，許多的優(yōu)等生都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“室外授課……”
莉佳就經(jīng)常嘗試給他們室外授課，特別是派出精靈對(duì)他們言傳身教。
不過(guò)他們并不沒(méi)有從莉佳的教學(xué)手段里學(xué)到什么東西。
因?yàn)槔蚣训亩挝幌啾容^他們這些初出茅廬的訓(xùn)練家來(lái)說(shuō)太高了。
從心底上，他們還是認(rèn)為輸?shù)羰且驗(yàn)槔蚣烟珡?qiáng)。
而沒(méi)有意識(shí)到自己不僅僅是精靈強(qiáng)度不夠，而是方方面面都不太行。
帶著他們來(lái)到劃分給新生班的初級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)，陸尋從柜臺(tái)的工作人員處取了租賃精靈。
“優(yōu)藤圣代、桐谷……桐谷和人，出列?！?p> 陸尋念除了優(yōu)藤圣代外的另外一個(gè)人的時(shí)候，聲音都不自覺(jué)卡頓，
等到那名黑色短發(fā)的年輕人走出隊(duì)列，陸尋下意識(shí)直了眼睛，“你耍雙刀流嗎？”
“您說(shuō)什么？”桐谷和人一愣，沒(méi)明白他的話。
“沒(méi)什么，”陸尋微微咳嗽，裝作無(wú)事發(fā)生。
“老師，您這是要干什么？”
優(yōu)藤圣代不太能理解，她是那種典型的唯實(shí)力論者，對(duì)于實(shí)力不如自己的角色都有種若有若無(wú)的蔑視。
雖然舉止禮貌，但是卻不會(huì)對(duì)弱者有半點(diǎn)擔(dān)待。
此時(shí)見(jiàn)陸尋喊出了在入學(xué)測(cè)試時(shí)成績(jī)末流的桐谷和人與自己出列，不免有些疑問(wèn)。
“你們兩個(gè)在這些租賃精靈里選用一組進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)?！?p> 陸尋聯(lián)系的工作人員推來(lái)一輛推車，推車分為數(shù)層，每層都擺放滿了堆放著精靈球的托盤。
這輛推車，讓桐谷和人與優(yōu)藤圣代覺(jué)得熟悉，因?yàn)檫@根本就入學(xué)測(cè)試的時(shí)候所用的推車。
當(dāng)時(shí)這輛推車也是與此時(shí)一般，上面堆放滿了精靈球。
它們都是學(xué)院培育的研究用精靈，暫時(shí)被拉過(guò)來(lái)用來(lái)供入學(xué)測(cè)試的學(xué)員以及教員使用。
但是……有個(gè)疑問(wèn)，而優(yōu)藤圣代毫不猶豫地提了出來(lái)。
“老師，入學(xué)測(cè)驗(yàn)不包括這個(gè)內(nèi)容?！?p> “況且我跟他沒(méi)有什么可比性，他根本不是我的對(duì)手。”
優(yōu)藤圣代的手搭在胸前，很是不屑地說(shuō)。
桐谷和人的臉色微白，但是又找不到什么話反駁。
陸尋的那個(gè)人不吃她這套，這種主觀能動(dòng)性太強(qiáng)的學(xué)生有好處也有壞處。
不過(guò)現(xiàn)在，只有壞處。
“這是我授課的內(nèi)容優(yōu)藤同學(xué)，請(qǐng)按照我說(shuō)的做?！?p> “這世界上沒(méi)有什么絕對(duì)的事情，哪怕你認(rèn)為弱小的桐谷君，其實(shí)也在你意想不到的地方有出眾的才能。”
“諸位能進(jìn)入玉虹大學(xué)新生班的都沒(méi)有庸才，你們不過(guò)是缺少將其激發(fā)出來(lái)的契機(jī)?！?p> 陸尋話都說(shuō)道這般地步了，優(yōu)藤圣代意識(shí)到他是玩真的。
她自傲但并不愚蠢，很快就意識(shí)到陸尋是要幫助桐谷和人戰(zhàn)勝自己這個(gè)優(yōu)等生來(lái)確立威信。
她不禁有些惱火，‘居然拿我來(lái)跟這些人做比較?！?p> 她的目光掃過(guò)剩下學(xué)員的臉，凡是與她對(duì)視的人都不經(jīng)意地移開(kāi)目光，她在這班級(jí)里的統(tǒng)治地位可見(jiàn)一斑。
桐谷和人和優(yōu)藤圣代在這些租賃精靈里各自選擇了一組，這些精靈都是各自地區(qū)的御三家。
優(yōu)藤圣代毫不猶豫地選擇了關(guān)都地區(qū)的御三家，而桐谷和人猶豫了一會(huì)兒，隨便選擇了卡洛斯地區(qū)的御三家。
從這里就能看出來(lái)桐谷和人的性格并不是那么強(qiáng)勢(shì)，而優(yōu)藤圣代毫無(wú)疑問(wèn)是那種強(qiáng)勢(shì)且攻擊型極強(qiáng)的性格。
陸尋對(duì)于如何引導(dǎo)桐谷和人打敗優(yōu)藤圣代已經(jīng)有了腹稿，不過(guò)在第一輪他并沒(méi)有發(fā)聲，而是靜觀其變。
很快比試開(kāi)始，優(yōu)藤圣代首發(fā)了火恐龍，桐谷和人首發(fā)的是呱頭蛙。
屬性上占據(jù)優(yōu)勢(shì)讓桐谷和人松了一口氣，緊張的臉色得到緩解。
優(yōu)藤圣代遇到屬性不利，居然直接選擇了輪換，派出了草屬性的妙蛙草。
桐谷和人居然就浪費(fèi)了進(jìn)攻的好機(jī)會(huì)，也沒(méi)有輪換精靈，看起來(lái)就像是怯場(chǎng)一般呆住了不知所措。
陸尋默默地看懷里剛才工作人員運(yùn)送推車的時(shí)候一并送來(lái)的手冊(cè)，上面對(duì)桐谷和人等問(wèn)題兒童進(jìn)行了評(píng)價(jià)。
這些評(píng)價(jià)出自莉佳的手，非?？陀^且一語(yǔ)必中。
如果說(shuō)優(yōu)藤圣代是過(guò)度自信到盛氣凌人，那桐谷和人就是過(guò)度自卑。
據(jù)說(shuō)他在《寶可夢(mèng)對(duì)戰(zhàn)》這款游戲中能保持相當(dāng)不錯(cuò)的全國(guó)排名，但是真的實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候，許多指令都因?yàn)榍訄?chǎng)而發(fā)不出來(lái)。
網(wǎng)絡(luò)巨人嗎？
陸尋越看越覺(jué)得這家伙跟桐姥爺是差不多類型的人，在經(jīng)歷刀劍神域生死歷練前的桐人，何嘗不就是網(wǎng)絡(luò)上的巨人，現(xiàn)實(shí)里的矮子。
他默默地看著桐谷和人頻頻出錯(cuò)，簡(jiǎn)直快要將呱頭蛙直接送掉。
他走過(guò)去制止了這場(chǎng)比賽，優(yōu)藤圣代頓時(shí)像是驕傲的天鵝般揚(yáng)起雪白的脖頸。
“我就說(shuō)吧老師，他跟我沒(méi)有可比性！”
桐人的頭更低了，手掌也捏得死死的，如果不是逃跑更加丟臉，說(shuō)不定他會(huì)直接溜走了說(shuō)不定。
陸尋啥也不說(shuō)，來(lái)到桐谷和人面前半蹲下，恰好讓自己的眼睛與對(duì)方的視線齊平。
他伸手搭在桐谷和人的肩膀上說(shuō)，“你為什么不敢下指令？”
“是害怕做錯(cuò)，對(duì)嗎？”
陸尋的話讓桐谷和人瞪大的眼睛，他確實(shí)是認(rèn)為那些網(wǎng)絡(luò)上對(duì)戰(zhàn)的指令在現(xiàn)實(shí)里可能無(wú)法適用。
因?yàn)橛螒蚶铮玫木`幾乎都是最終進(jìn)化型，光是招式就有許多是這些二段進(jìn)化的精靈所沒(méi)有掌握。
于是他僵硬地點(diǎn)點(diǎn)頭，看向陸尋的目光都了點(diǎn)期待。
陸尋也不會(huì)辜負(fù)這份期待，不如說(shuō)桐谷和人擁有許多對(duì)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的話，反倒是讓這場(chǎng)教學(xué)賽變得更加好贏。
“桐谷君擅長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)對(duì)戰(zhàn)，與真正的對(duì)戰(zhàn)其實(shí)有互通之處?！?p> “我也是網(wǎng)絡(luò)對(duì)戰(zhàn)的高手哦，大師球級(jí)。”