第六章 特訓(xùn)計(jì)劃

　　鈴鈴鈴~~~

　　下課鈴響。

　　班里依舊非常安靜，除了幾個(gè)同學(xué)輕聲走出教室去解決生理問(wèn)題，更多人則是仍然保持著修煉狀態(tài)。

　　隋易看了一眼狀態(tài)欄中茫茫多的修為進(jìn)賬，看了一眼宿主的方向。

　　李千白仍在心無(wú)旁騖地修煉，完全沒(méi)在意下課鈴聲。

　　滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隋易環(huán)視周圍，正看到旁邊的趙日高也在保持著修煉狀態(tài)，只是他面目猙獰，雙目緊閉的同時(shí)眉頭已經(jīng)皺成了一團(tuán)，仿佛這樣借著蠻力能增加修煉效果。

　　好吧！你繼續(xù)努力......隋易心下笑著鼓勵(lì)了一聲。

　　就在這時(shí)，他忽然有種被人注視的感覺(jué)，剛剛抬頭，正和后門(mén)玻璃窗外的班主任四目相對(duì)。

　　隋易尷尬地笑了笑。

　　班主任對(duì)著他點(diǎn)頭表示滿意，同時(shí)豎起了一根大拇指.....她在后門(mén)站了半堂課，知道隋易上節(jié)課一直在享受六倍經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有絲毫偷懶。

　　靠啊，看著樣子是要一直被隨時(shí)監(jiān)督了啊......隋易頓感無(wú)奈：其實(shí)你更應(yīng)該監(jiān)督李千白有沒(méi)有好好修煉才對(duì)！

　　此時(shí)，上課鈴聲響起，班主任卻是對(duì)著隋易勾了勾手，示意他出來(lái)談話。

　　隋易嘆了口氣，只能起身走出教室，和班主任匯合后被她直接帶到了樓梯的轉(zhuǎn)角。

　　“隋易，我已經(jīng)給你制定了詳細(xì)的修煉計(jì)劃！”

　　不等隋易開(kāi)口，班主任便迫不及待地將手中的文件夾塞進(jìn)他的手里。

　　隋易打開(kāi)一看，頓時(shí)喊了一聲好家活，我真的好家伙......

　　“每日特訓(xùn)計(jì)劃！”

　　“晨練階段一，早自習(xí)，五點(diǎn)半到校自行修煉......時(shí)間：兩小時(shí)?！?p>　　“晨練階段二：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我總結(jié)當(dāng)日早自習(xí)修煉進(jìn)展，班主任提供一對(duì)一修煉指導(dǎo)......時(shí)間:30分鐘?！?p>　　......

　　“八點(diǎn)鐘正常上課，跟隨學(xué)校課表隨堂學(xué)習(xí)......從今日起加強(qiáng)管理：隋易同學(xué)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，不可違背課堂紀(jì)律......課堂紀(jì)律包括并不限于《源生日常行為規(guī)范》......原則：不許浪費(fèi)哪怕一秒鐘的修煉時(shí)間?！?p>　　“PS.由班主任親自監(jiān)督！”

　　......

　　“午間修煉：中等強(qiáng)度修煉......時(shí)間：兩小時(shí)，從12點(diǎn)鐘放學(xué)到下午開(kāi)課?！?p>　　“兩點(diǎn)開(kāi)始正常上課，跟隨學(xué)校課表隨堂學(xué)習(xí)......從今日起加強(qiáng)管理：隋易同學(xué)必須......請(qǐng)參照上午課堂規(guī)范?！?p>　　......

　　“晚間修煉計(jì)劃，隋易同學(xué)放學(xué)后留校繼續(xù)修煉?！?p>　　“晚間修煉階段一：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)......總結(jié)一天的修煉所得，班主任將提供一對(duì)一指導(dǎo)......時(shí)間：30分鐘?！?p>　　“晚間修煉階段二：深度修煉......結(jié)合班主任指導(dǎo)強(qiáng)化修煉進(jìn)度，加大修煉效果......時(shí)間：五小時(shí)。”

　　“......夜間十二點(diǎn)，結(jié)束當(dāng)日所有修煉計(jì)劃?！?p>　　隋易只感覺(jué)自己眉毛狂跳。

　　這特么，一天的修煉時(shí)間......等我算算......達(dá)到了恐怖的十九個(gè)半小時(shí)！

　　睡覺(jué)時(shí)間才給我五個(gè)小時(shí)？這還不算上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間。

　　生產(chǎn)隊(duì)的驢都不敢這么用吧？

　　隋易抬頭，正看到班主任滿臉凝重地指著這張計(jì)劃表，語(yǔ)氣中是不可置疑的威嚴(yán)：

　　“從明天，不，從現(xiàn)在開(kāi)始就按照這個(gè)計(jì)劃執(zhí)行！”

　　隋易頓時(shí)慫了：“不要吧，老師......”

　　你這計(jì)劃給李千白才有用的，給我有個(gè)毛線用？！

　　“怎么能不要？必須要！隋易！你不必須給我打起精神來(lái)！”班主任見(jiàn)他一副被雷劈了的蔫慫樣子，頓時(shí)火冒三丈：

　　“都什么時(shí)候了還不知道努力？你必須給我努力！明白嗎？拼命的努力！”

　　“不明白......”隋易搖頭。

　　班主任含怒抬手想抽他，卻終究沒(méi)能下的去手......

　　這萬(wàn)一要是給打死了，不是相當(dāng)于自殺么？

　　就算沒(méi)打死，打傷了也不行啊，這小子要是在醫(yī)院躺上半個(gè)月，黃花菜都特么涼了??！

　　嗯......那相當(dāng)于間接自殺！

　　“不明白？你怎么能不能白？你必須給我考上源師！”

　　班主任見(jiàn)他仍然不肯接招，大急：

　　“現(xiàn)在就是拼死也要給我考上，你要拿出勇氣！拿出決心！拿出毅力！高三就是這樣的你懂不懂？”

　　“高三是什么？高三就是兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)！不苦不累，高三無(wú)味！不拼不搏，等于白活！就算拼個(gè)頭破血流，你也要給我沖進(jìn)源師大學(xué)！”

　　任班主任說(shuō)的唾沫橫飛，隋易自巋然不動(dòng)：“老師啊，我沒(méi)戲了！您還是放棄我吧，把我轉(zhuǎn)去普通班吧.......”

　　“不行?。?！”隋易還沒(méi)說(shuō)完，班主任就聲嘶力竭地拉著長(zhǎng)音打斷：

　　“你到底明不明白你考上源師的重要性？”

　　隋易聳了聳肩，嘆了口氣：“有啥重要的？考不上能咋地......難道還能死人不成？”

　　“就是會(huì)死人......”班主任快哭了。

　　“哦？誰(shuí)會(huì)死？”隋易佯裝不解。

　　班主任頓時(shí)緘口不言：“......”

　　被這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的啞口無(wú)言，班主任茫然間錯(cuò)愕了一陣子，這才意識(shí)到自己似乎因?yàn)閾?dān)心系統(tǒng)的任務(wù)，氣勢(shì)低了......

　　我才是精英班的班主任??！這小子就是自己的一個(gè)學(xué)生而已，不應(yīng)該這么露怯的。

　　她雙手猛然一拍，自顧自地替隋易做出了決定：

　　“總之，這個(gè)修煉計(jì)劃沒(méi)得商量，你必須聽(tīng)我的！”

　　隋易還沒(méi)等說(shuō)話，她便伸出胳膊將隋易如同小雞一般提了起來(lái)：

　　“我不光是你的班主任，我還是一階源師！按照源師世界的規(guī)矩，你必須聽(tīng)我的話?！?p>　　“還有，稍后我會(huì)把特訓(xùn)的事兒通知你家里，嗯......你家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)同意的?！?p>　　“只要我們雙方確認(rèn)就沒(méi)問(wèn)題了，你答應(yīng)也得答應(yīng)，你不答應(yīng)也得答應(yīng)！還有最后一堂課，從現(xiàn)在開(kāi)始就監(jiān)督你修煉......”

　　隋易想要罵人。

　　什么叫你們雙方確認(rèn)就沒(méi)問(wèn)題了？不尊重一下我的個(gè)人意見(jiàn)么？

　　只是，只有37千卡實(shí)力的他哪里是班主任的對(duì)手，怎么掙扎的都翻不起一片浪花兒來(lái)，只能被班主任拎著小貓一般帶進(jìn)了教師辦公室。

　　“給我坐在這里，修煉！”

　　隋易被丟在一個(gè)蒲團(tuán)上。

　　他是真的膩歪，但是眼下這情況無(wú)可奈何啊....

　　隋易有點(diǎn)后悔當(dāng)時(shí)讓班主任的“系統(tǒng)靜默”了，不然的話現(xiàn)在加個(gè)任務(wù)就能輕松擺脫這特訓(xùn)計(jì)劃了，可惜這也是沒(méi)辦法的事情，“超時(shí)空腦波交流”功能對(duì)非宿主只能在一定距離下使用，當(dāng)初要是不“靜默”的話，班主任一旦詢問(wèn)系統(tǒng)問(wèn)題可是無(wú)人應(yīng)答的狀態(tài)，容易被她發(fā)現(xiàn)是西貝貨......

　　隋易閉上眼睛，運(yùn)轉(zhuǎn)修煉功法。

　　只能修煉了啊，不然的話，這么長(zhǎng)的時(shí)間豈不是更難熬？

　　此時(shí)的李千白還在修煉呢，六倍經(jīng)驗(yàn)還有......

　　隨著隋易進(jìn)入修煉狀態(tài)，班主任終于安靜了下來(lái)。

　　......

　　“吳老師，這是什么情況？”旁邊的一名源學(xué)教師向班主任詢問(wèn)。

　　班主任這才將雙眼從隋易身上挪開(kāi)，隨口回答了一句：

　　“督促他修煉！”

　　教師大感疑惑：“這還用看著??？莫非......這同學(xué)是你們班的天才？”

　　班主任頓時(shí)一臉豬肝色，嘆了口氣：“是最差的學(xué)生?！?p>　　旁邊的教師更加糊涂了：“差生......抓差生成績(jī)干嘛？你是不是糊涂了?！?p>　　班主任想仰天長(zhǎng)嘆，終是只能嘆了口氣：“沒(méi)糊涂，就是想讓他提升提升成績(jī)！源師試煉是每一名源生一生中最重要的考核，我不想看著他就這么錯(cuò)過(guò)，也不想看著他浪費(fèi)寶貴的青春......”

　　求你饒了我吧......隋易聞言差點(diǎn)沒(méi)繃住。

　　旁白的老師聞言卻是肅然起敬，轉(zhuǎn)頭打量了一眼這名臉龐帥氣的同學(xué)，壓低了聲音：

　　“他模考多少分?！?p>　　“37......”班主任的聲音有些顫抖。

　　“才37......白長(zhǎng)這么帥了?！迸赃叺呐蠋燁D時(shí)沉默了。

　　就在這時(shí)，另一位聽(tīng)兩人對(duì)話的老教師拍案而起，不停對(duì)著班主任鼓掌：

　　“小吳真是我們?cè)磳W(xué)教師之楷模！讓我大受感動(dòng)！”

　　“沒(méi)錯(cuò)，身為師者，我們不應(yīng)該放棄任何一名學(xué)生，不管這名學(xué)生有多差！我們要有教無(wú)類，不應(yīng)該以成績(jī)論英雄，更應(yīng)該對(duì)成績(jī)差的學(xué)生平等視之......”

　　“甚至，大家都應(yīng)該想小吳老師這樣，將更多的精力放在這些成績(jī)差的孩子們身上！要知道，他們都是一群處在青春期的孩子，都具有極強(qiáng)的可塑性，就算成績(jī)不理想也沒(méi)關(guān)系，只要他們能在我們師者的引導(dǎo)之下走上正軌，未來(lái)也一定也是聯(lián)邦的棟梁之才！”

　　這一番話，說(shuō)的鏗鏘有力。

　　辦公室內(nèi)的老師們甚至響起了稀稀拉拉的掌聲。

　　只有班主任臉色一陣變幻，滿臉尷尬。

　　.........

　　過(guò)去十五分鐘了。

　　隋易偷偷睜開(kāi)了眼睛。

　　嗯，班主任正在注視著自己......

　　繼續(xù)修煉。

　　又過(guò)了十五分鐘......

　　隋易與班主任四目相對(duì)。

　　班主任沉著臉，一巴掌拍到他的肩膀上：

　　“給老娘專心修煉！再偷看我就去報(bào)警！告你性騷擾！”

　　隋易：“......”

　　想了想后，他認(rèn)真說(shuō)道：

　　“老師，你那個(gè)特訓(xùn)計(jì)劃好像沒(méi)給我留吃飯和上廁所的時(shí)間呀！”

　　班主任聞言皺了皺眉，翻開(kāi)特訓(xùn)計(jì)劃表觀察了一番，若有所思地喃喃說(shuō)道：

　　“是給忘了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系！”

　　“為了節(jié)省時(shí)間，我隨時(shí)給你準(zhǔn)備好盒飯?jiān)趺礃?？嗯，吃飯時(shí)間得擠擠才行......”

　　“你每次上廁所的時(shí)候解決吃飯問(wèn)題怎么樣？”