第三十二章：渾身裂痕的自己和自救的自己。（四千字）
“他是為了救一個(gè)跳海自殺的孩子?！迸酥魅握f(shuō)著，有些情難自禁的低下頭坐在椅子上目光沒(méi)有焦點(diǎn)地望著地面：“他本來(lái)是一家人去旅游的?！?p> “租了個(gè)海景套房，然后他晚上起夜上廁所，正好看見(jiàn)了有個(gè)孩子大晚上一個(gè)人坐在海邊。”
“他跟自己家人說(shuō)了句去看看，結(jié)果一去不復(fù)返。”
“他到海邊的時(shí)候，小孩已經(jīng)走進(jìn)海里了。”
“他去的路上報(bào)了警，但警察來(lái)也需要花時(shí)間?！?p> “后來(lái)警察趕到的時(shí)候只看見(jiàn)他坐在海邊，身旁躺著那個(gè)小孩的尸體，身上手腕上帶著刀傷?！?p> “警察差點(diǎn)兒把他當(dāng)兇手給抓了?！?p> “其實(shí)身上的傷是小孩父母打的，手腕上是那小孩兒自己割的，就怕自己死不掉?！?p> “他在海里抓到人的時(shí)候，小孩兒已經(jīng)失血過(guò)多救不回來(lái)了?！?p> “然后他自己本來(lái)以為沒(méi)事兒，還跟著警察去派出所配合調(diào)查，結(jié)果在派出所暈了過(guò)去?！?p> “送醫(yī)之后發(fā)現(xiàn)肺部感染，年齡大了，沒(méi)撐住，在醫(yī)院走了?！?p> 潘主任說(shuō)完，潸然淚下。
抬頭正要對(duì)時(shí)故說(shuō)什么，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子淚雨滂沱，咬破了嘴唇，鮮血混著眼淚濡濕了衣襟。
其實(shí)時(shí)故也不知道自己為什么會(huì)哭。
穿越過(guò)來(lái)的他，并不認(rèn)識(shí)那位善良的老師，可他卻因?yàn)檫@位老師悲傷得難以自制。
他這具從外貌上看似乎就是他自己的身體，此刻迸發(fā)出了極為痛苦的悲傷。
他的心在抽搐，他的眼睛酸脹難忍，他的嗓子嘶啞刺痛，他的手腳發(fā)軟。
他甚至眼前發(fā)黑，一度要暈過(guò)去。
只是他一直咬著嘴唇，疼痛讓他沒(méi)有暈厥。
老潘招呼他坐下來(lái)休息，遞紙送水，總算讓他緩了過(guò)來(lái)。
“算你小子還有點(diǎn)良心?！迸酥魅晤H有些欣慰地拍了拍時(shí)故的肩膀。
這時(shí)候他好像想到了什么，問(wèn)了問(wèn)兩個(gè)女孩兒數(shù)完錢沒(méi)有，得到肯定的答案之后讓兩個(gè)女孩兒先去上課。
教務(wù)處里只剩下了潘主任和時(shí)故。
然后老潘才接著說(shuō)：“他走之后，他的夫人找到學(xué)校，把一份資料交給了學(xué)校，說(shuō)他去世前千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定要讓學(xué)校重視這份資料。”
“是關(guān)于你的。”
“有你的病歷本，診斷書，心理醫(yī)生給你治療時(shí)的全部過(guò)程視頻，以及你班主任整理手寫的，關(guān)于你的情況報(bào)告?！?p> 時(shí)故止住了淚水，安安靜靜地看著潘主任說(shuō)著他不知道的，關(guān)于他自己的故事。
他眼里的情緒很復(fù)雜，老潘只覺(jué)得他好像很傷心，以為他還沉浸在老班主任去世的悲傷中，于是略微放下了心里的忐忑，繼續(xù)說(shuō)著。
“你的病歷本診斷書表明，你曾多次嘗試燒炭這樣沒(méi)有明顯外傷的慢性自殺手段?！?p> “而且你每次自殺的地點(diǎn)都不在本地，最近的也是在隔壁市?！?p> “你班主任整理的情況報(bào)告里，他曾花了很長(zhǎng)時(shí)間找到處理過(guò)你自殺案件的派出所民警詢問(wèn)你的情況?！?p> “據(jù)警察所說(shuō)，你每次都是自己報(bào)警的。”
“然后他找到了你的心理醫(yī)生?！?p> “經(jīng)過(guò)溝通，也考慮到非病理性心理疾病的心理治療光靠醫(yī)生自己很難有切實(shí)的治療成效，你的心理醫(yī)生開(kāi)誠(chéng)布公的跟他聊了你的情況，并把治療過(guò)程的視頻交給了他。”
說(shuō)到這里，潘主任頓了頓，，看著時(shí)故的目光里，流露出一種惋惜，悲嘆，和憐憫的意味。
“你的心理醫(yī)生說(shuō)，你是她見(jiàn)過(guò)最奇特的病例?！?p> “你同時(shí)有著強(qiáng)烈的自毀傾向以及自救意愿?！?p> “所以你會(huì)自殺，也會(huì)報(bào)警自救。”
潘主任小心翼翼地看了一眼時(shí)故，見(jiàn)他沒(méi)什么特別大的反應(yīng)，情緒也挺穩(wěn)定，這才繼續(xù)往下說(shuō)。
“造成這個(gè)情況的原因，心理醫(yī)生給的視頻里，你自己描述的很清楚?！?p> “你的父母?！?p> “他們長(zhǎng)期的忽視，以及你父親酗酒后的語(yǔ)言暴力都讓你對(duì)自己的存在非常痛恨?！?p> “因?yàn)槟愀赣H曾在酒后罵你是個(gè)禍害，要不是因?yàn)槟?，他早就和你母親離婚逍遙自在了，哪用得著想現(xiàn)在這樣喝個(gè)酒還得被你母親管，還要被她指責(zé)，‘受盡委屈’?！?p> “也因?yàn)槟隳赣H常年不在家，好不容易見(jiàn)一面也只會(huì)說(shuō)讓你好好學(xué)習(xí)，不然她跟你父親委曲求全，吃那么多苦那么多委屈，就都白費(fèi)了?！?p> “于是你從小品學(xué)兼優(yōu)，你以為這樣你母親就會(huì)開(kāi)心，你父親也會(huì)為你驕傲?！?p> “但是你錯(cuò)了，無(wú)論你考了全班第一，年級(jí)第一，還是全校第一，你的父母依然酗酒吵架長(zhǎng)期不在家?！?p> “漸漸的，學(xué)習(xí)讓你感到痛苦?！?p> “你從小學(xué)四年級(jí)就會(huì)用自己的獎(jiǎng)學(xué)金去醫(yī)院看心理醫(yī)生……其實(shí)那個(gè)時(shí)候你的自毀傾向就已經(jīng)很嚴(yán)重了?！?p> “但是你的自救意愿也很強(qiáng)，強(qiáng)到讓你一個(gè)才讀四年級(jí)的小孩子就能想到去看心理醫(yī)生?！?p> 時(shí)故聽(tīng)到這里突然咳嗽了一下，潘主任被嚇了一跳。
生怕自己說(shuō)這些刺激到他。
今天這次談話是他思慮了很久才決定要說(shuō)的。
這些天時(shí)故無(wú)論是上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，還是在校外擺攤賺錢，甚至是在面對(duì)那些霸凌的壞學(xué)生時(shí)的表現(xiàn)，都讓他看到了挽救這個(gè)孩子的希望。
這些年他一直沒(méi)放棄關(guān)注這個(gè)特別的學(xué)生，不止是因?yàn)槔贤碌膰谕?，也是因?yàn)榱私饬藭r(shí)故身上的情況之后，由衷的擔(dān)憂和愛(ài)護(hù)。
他等了三年才看到了時(shí)故行尸走肉一般機(jī)械式的生活出現(xiàn)了好的變化。
老同事覺(jué)得這個(gè)孩子像一枚布滿了裂紋的水晶，生怕一點(diǎn)多余的動(dòng)作都會(huì)讓他徹底碎掉。
可他并不想看著時(shí)故就這樣一直維持著這樣的狀態(tài)，直到某天可能只是因?yàn)橐粌奢p柔的風(fēng)吹到身上，就碎裂成一地殘?jiān)?p> 他想試試看，能不能有什么辦法救一救這個(gè)孩子。
但他也決不愿因?yàn)樽约阂粠樵傅南敕▽?duì)這個(gè)孩子造成并不應(yīng)有的傷害。
所以談話過(guò)程中格外關(guān)注時(shí)故的情緒。
但其實(shí)時(shí)故只是覺(jué)得以前的自己好慘，慘得讓他感覺(jué)有些想笑，但現(xiàn)在這個(gè)氛圍他又不能笑，所以只能咳嗽一下，調(diào)整自己蠢蠢欲動(dòng)的嘴角不要上彎的太明顯。
潘主任觀察了一會(huì)兒，除了咳嗽之外沒(méi)發(fā)現(xiàn)他有什么情緒波動(dòng)，這才暫時(shí)放下心來(lái)繼續(xù)說(shuō)。
“你第一次自殺發(fā)生在五年級(jí)的寒假，大年三十?！?p> “你父母帶著你跟你妹妹去爺爺奶奶所在的老家過(guò)年，當(dāng)晚你就帶著壓歲錢跑到了你老家將近一百公里外的小村莊，找了間沒(méi)人的木屋燒炭。”
“然后你失去意識(shí)前報(bào)了警，當(dāng)時(shí)你對(duì)警察說(shuō)你是迷路跑到那里去的，晚上太冷了從附近居民的院子里偷了些碳烤火，然后發(fā)現(xiàn)炭火點(diǎn)燃了屋子于是報(bào)警?！?p> “但其實(shí)屋子并沒(méi)有被點(diǎn)燃，警察以為你是煤氣中毒出現(xiàn)了幻覺(jué)才報(bào)的警，并沒(méi)有想到你是在自救?！?p> “你第二次自殺，是第二年的夏天，期末考試考了年級(jí)第一，老師特地給你父母打了電話夸獎(jiǎng)你，但是也在電話中提起了你有時(shí)候上課會(huì)出現(xiàn)記憶力不集中的問(wèn)題?！?p> “你的父母紛紛打電話指責(zé)你不好好學(xué)習(xí)，只會(huì)給他們添麻煩，還害他們?cè)诶蠋熋媲皝G臉。”
“兩個(gè)晚上沒(méi)睡著之后，你翹課跑去了隔壁市，買不到安眠藥的你在酒店里吃下了大量的助眠產(chǎn)品，褪黑素之類的，還喝了很多酒，并把自己泡進(jìn)了裝滿水的浴缸里?！?p> “本該就這樣死去的你，卻在昏迷過(guò)去半小時(shí)后突然醒來(lái)過(guò)來(lái)，報(bào)警，并向酒店前臺(tái)求助，之后才倒了下去?！?p> “后來(lái)你嘗試過(guò)綁石頭跳海，卻自己咬斷了繩子游回了岸邊，報(bào)警。試過(guò)拿心里醫(yī)生給你開(kāi)的處方買了很多安眠藥，跑到很遠(yuǎn)的另一座城市全都吃進(jìn)了肚子里，然后你又像五年級(jí)那次一樣突然醒了過(guò)來(lái)，并報(bào)警求助?！?p> “你還試過(guò)把自己封進(jìn)密封的真空袋，想讓自己窒息，然后你自己用指甲摳破真空袋，去了醫(yī)院。”
“你試過(guò)買那種豌豆小零食，在吃的時(shí)候刻意咳嗽讓自己被卡住氣管，然后自己打了急救電話?！?p> 潘主任說(shuō)著自己都哽咽著說(shuō)不下去了，他自己只是在這里說(shuō)，而面前的這個(gè)孩子卻全都親身經(jīng)歷過(guò)，一想到這些他實(shí)在是忍不住。
也不怪老同事哪怕快要不行了也放心不下時(shí)故。
誰(shuí)能放得下這樣的他？
時(shí)故自己倒是沒(méi)什么特別的感覺(jué)，他的身體也對(duì)自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情沒(méi)什么特別的反應(yīng)。
好像，潘主任說(shuō)的這些，他已經(jīng)習(xí)以為常了一樣。
其實(shí)燒炭最好了，一點(diǎn)也不痛苦，無(wú)聲無(wú)息就沒(méi)了。
最難受是卡氣管，這個(gè)應(yīng)該大多數(shù)人都體驗(yàn)過(guò)，被食物嗆著的感覺(jué)加強(qiáng)個(gè)十倍再加一個(gè)窒息的感覺(jué)就差不多了。
跳海運(yùn)氣成分比較大，咬斷繩子真挺難的，好在從小牙口就好，撿垃圾的時(shí)候也沒(méi)忘記刷牙，所以最終還是趕在溺水前咬斷了，出水面的時(shí)候其實(shí)已經(jīng)嗆了好幾口水了，爬到岸邊的時(shí)候人都浮腫了。
安眠藥和燒炭差不多，沒(méi)什么感覺(jué)。
真空袋感覺(jué)很特殊，剛封進(jìn)去那會(huì)兒還有點(diǎn)舒服，塑料膜緊貼在身上，有種被世界擁抱的錯(cuò)覺(jué)。
憋氣了就很難受，渾身無(wú)力，幸好手指甲沒(méi)剪，還挺尖，按著塑料膜在地上蹭了好一會(huì)兒，總算在窒息前磨破了。
其實(shí)死真的很簡(jiǎn)單，站高樓上閉眼往下一跳，想后悔自救都做不到。
難的是活著。
對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，活著真的每時(shí)每刻都是折磨。
潘主任好一會(huì)兒才整理好自己的情緒，他也沒(méi)想到自己一直提心吊膽的生怕情緒失控的時(shí)故沒(méi)什么感覺(jué)，反而是自己有些失控了。
他深呼吸了幾口氣之后才接著說(shuō)：“你的心理醫(yī)生一開(kāi)始也很意外你怎么會(huì)特別配合她的治療，正常來(lái)說(shuō)，即便是自行前去接受心理治療的病人也都或多或少的會(huì)有不配合治療的情況，哪怕是那些同樣有不同程度自救意愿的病人也會(huì)有所保留，不會(huì)完完全全的配合醫(yī)生?！?p> “但是你沒(méi)有，你非常配合。”
“然而醫(yī)生她卻一直都找不到支撐你自救意愿的支點(diǎn)是什么?！?p> “對(duì)于有著自救意愿的病人，找到病人自救意愿的支點(diǎn)，并嘗試擴(kuò)大這個(gè)支點(diǎn)，增強(qiáng)這個(gè)支點(diǎn)，也是心理治療的一種方法?！?p> “但你的心理醫(yī)生一直找不到你自救意愿的支點(diǎn)，仿佛你就是單純的想死又想活一樣?！?p> “一般來(lái)說(shuō)，這種支點(diǎn)都是家人，朋友，或者一直未能完成的心愿以及類似的執(zhí)念之類的?！?p> “但是無(wú)論她怎么暗示，怎么催眠，你都未曾透露過(guò)?！?p> “心理醫(yī)生針對(duì)你個(gè)人的治療手段，心理引導(dǎo)等等，你都異常配合，可一旦涉及到你自救意愿的支點(diǎn)問(wèn)題，哪怕你正在被催眠中，也會(huì)出現(xiàn)反抗意圖，并很快清醒過(guò)來(lái)?！?p> “一開(kāi)始醫(yī)生這是你特殊的不配合治療?！?p> “但后來(lái)她才明白過(guò)來(lái)，你不是不配合，只是害怕透露你自救意愿支點(diǎn)的信息之后，會(huì)傷害到你想保護(hù)的。”
“因?yàn)楹ε?，你才把這個(gè)信息深深的藏了起來(lái)，這是你的保護(hù)?！?p> 潘主任又小心翼翼的看向了時(shí)故的眼睛，生怕在那雙眼睛里看到一絲失控。
他不覺(jué)得自己的談話能比心理醫(yī)生更專業(yè)，而專業(yè)的心理醫(yī)生在談到這個(gè)話題的時(shí)候也會(huì)招致時(shí)故本能的反抗甚至是失控。
他看過(guò)心理醫(yī)生對(duì)時(shí)故進(jìn)行治療時(shí)的監(jiān)控視頻，這個(gè)孩子曾在心理醫(yī)生接觸到這個(gè)話題時(shí)突然從舒適的姿態(tài)中暴起，心理醫(yī)生特別添加了描述說(shuō)，當(dāng)時(shí)的他像是面對(duì)敵人護(hù)著身后幼崽的野獸一般盯著自己。
目光極度的兇狠暴戾。
此時(shí)的時(shí)故沒(méi)有那么嚇人。
他只是嘴角不自覺(jué)地彎出了一抹嬰兒般干凈純潔的笑意。
“你……笑什么？”潘主任注意到了那純真的笑意，猶豫著問(wèn)。
“?。课倚α藛?？”時(shí)故有些詫異道。