057章 能行，相信我

　　巍峨的建筑在鄭毅腦海里浮現(xiàn)。

　　圖書(shū)館中，兩本書(shū)漂浮在鄭毅眼前，閃爍著耀眼的光澤。

　　《小兒體外循環(huán)》，所需醫(yī)道積分700點(diǎn)。

　　《二尖瓣成形術(shù)》，所需醫(yī)道積分：700點(diǎn)。

　　“激活！”

　　海量的信息沖入鄭毅的腦海。

　　“開(kāi)始模擬手術(shù)?！?p>　　依舊是一塵不染的手術(shù)室。手術(shù)臺(tái)上的患者已經(jīng)換成了一位看不清面龐的孩子。

　　鄭毅回憶著腦海里的所學(xué)，慢慢地拿起了手里的針線。

　　切開(kāi)心臟，仔細(xì)剔除二尖瓣上的贅生物。把心臟內(nèi)的膿腫清理干凈。

　　一切按部就班。

　　多次心臟手術(shù)的訓(xùn)練，鄭毅的雙手遠(yuǎn)比剛激活圖書(shū)館的時(shí)候靈活，20臺(tái)手術(shù)的集中訓(xùn)練下，鄭毅的手法已經(jīng)越發(fā)的舉重若輕。

　　“不對(duì)。”

　　手術(shù)越來(lái)越熟練，鄭毅卻意識(shí)到了另一個(gè)問(wèn)題。

　　傳統(tǒng)的心外科手術(shù)，是要從正中把胸骨劈斷，在手術(shù)結(jié)束后，再用鋼絲和鋼板把胸骨重新固定。

　　成年人也就算了?？墒沁@還是個(gè)孩子。身體還在發(fā)育成長(zhǎng)。

　　這種開(kāi)胸，以后如果骨頭沒(méi)長(zhǎng)好，那可是要禍害孩子一輩子的事情。

　　“有沒(méi)有能夠不損傷胸骨的方法就好了……”鄭毅皺著眉頭，看著面前高聳的書(shū)架。

　　仿佛感受到了鄭毅的內(nèi)心，書(shū)架上的一本書(shū)，此時(shí)亮起了光澤。

　　《小切口心血管手術(shù)入路解析》，所需醫(yī)道積分：700點(diǎn)。

　　三本書(shū)，再加上訓(xùn)練，足足會(huì)把鄭毅現(xiàn)在剛拿到手的醫(yī)道積分給徹底清空。

　　但是那又怎么樣呢？

　　只要能救這個(gè)孩子，就好。

　　鄭毅毫不猶豫地做出了選擇。

　　“激活?！?p>　　看著剩下的最后60點(diǎn)積分，鄭毅定了定神：

　　“兌換30次手術(shù)模擬?，F(xiàn)在開(kāi)始。”

　　依然是熟悉的手術(shù)間，熟悉的患者。但是這一次，鄭毅手上的器械卻變了模樣。

　　右側(cè)小切口手術(shù)。

　　單肺通氣模式，將孩子的右肺人工壓塌，僅保留左肺給身體提供呼吸。

　　小切口手術(shù)，雖然減小了損傷，但是犧牲的卻是手術(shù)大夫的視野，手術(shù)難度和大開(kāi)胸自然不能同日而語(yǔ)。

　　鄭毅即便做開(kāi)胸手術(shù)已經(jīng)輕車(chē)熟路，此時(shí)此刻也感覺(jué)到了一陣陣壓力。

　　借著右肺被壓塌所留出來(lái)的道路，鄭毅手里的長(zhǎng)柄止血鉗和剪刀正一層一層地往下分離。

　　【未成功找到患者房間溝，手術(shù)失敗?！?p>　　……

　　【贅生物未徹底剔除，手術(shù)失敗?！?p>　　……

　　【因視野受限，關(guān)胸時(shí)遺漏活動(dòng)性出血，手術(shù)失敗?！?p>　　……

　　一次又一次地“失敗”烙印在鄭毅的眼前。猩紅色的大字仿佛是魔鬼咧開(kāi)的大嘴，在對(duì)著鄭毅發(fā)出無(wú)聲的嘲笑。

　　模擬的環(huán)境下，鄭毅感覺(jué)不到疲憊，也感受不到困倦。

　　只是三本書(shū)籍的知識(shí)沖擊，還有一次次手術(shù)所帶來(lái)的精神上的疲勞，仿佛浪潮一樣不斷地沖刷著自己的意志。

　　堅(jiān)持住。

　　鄭毅咬緊了嘴唇。

　　自己一定要堅(jiān)持住。

　　那個(gè)孩子還在等著自己去救。

　　打起精神，鄭毅手上的器械不斷替換，各種微創(chuàng)小切口手術(shù)器械的手感也逐漸從陌生，變成了熟悉，到了最后的如臂指使。

　　【手術(shù)成功?！?p>　　【手術(shù)效果良好，患者恢復(fù)滿(mǎn)意?！?p>　　腦中的聲音終于從一遍遍的失敗，變成了一次又一次的成功。

　　鄭毅快要麻木的臉上，終于露出了笑容。

　　從圖書(shū)館中退出，鄭毅臉上的表情恍若隔世，

　　“都怪你，剛剛在孩子面前瞎說(shuō)什么?！碧K月主任抱怨段海清的聲音把鄭毅的意識(shí)拎了回來(lái)。

　　鄭毅方覺(jué)，自己在不知不覺(jué)中，已經(jīng)跟著其他醫(yī)生回到了辦公室，

　　莊主任有些心虛的聲音也在大家耳邊響起：

　　“現(xiàn)在沒(méi)有外人了，咱們有一說(shuō)一。剛剛段主任說(shuō)得很明白，要不……讓家長(zhǎng)帶著患兒去帝都看看？”

　　這番話(huà)如同把鄭毅按到了一盆冰水里，他還沒(méi)回過(guò)神的意識(shí)頓時(shí)清醒無(wú)比。

　　“不可以?！编嵰愣硕ㄉ瘢Z(yǔ)氣很堅(jiān)定，也很焦灼：

　　“患兒現(xiàn)在心臟里的贅生物隨時(shí)可能脫落?！?p>　　“就算這個(gè)贅生物幸運(yùn)的沒(méi)有脫落，光是孩子現(xiàn)在這個(gè)心衰的情況，離開(kāi)我們這些設(shè)備后，能不能走出環(huán)海市都是個(gè)問(wèn)題?！?p>　　“可是……”莊主任又一次欲言又止。

　　“這也不行，那也不行，你說(shuō)怎么辦？”各種提議被接連否定，蘇月主任的語(yǔ)氣也開(kāi)始焦急起來(lái)：

　　“難道我們就這么看著他沒(méi)了嗎！”

　　“不會(huì)的。”鄭毅搖了搖頭，打起精神再次用緩慢，但是堅(jiān)決的語(yǔ)氣說(shuō)道：

　　“各位主任，為什么一定要讓患兒去帝都做手術(shù)呢？”

　　“這個(gè)手術(shù)，我們自己就可以做。”

　　什么？！

　　鄭毅的話(huà)讓在座的人一愣。

　　就連見(jiàn)識(shí)過(guò)鄭毅象鼻手術(shù)的段海清，語(yǔ)氣都帶上了一抹不確切：

　　“你剛剛說(shuō)的是……你們？”

　　“是的?！编嵰忝C然點(diǎn)頭：“這個(gè)手術(shù)我們胸痛中心可以做。”

　　辦公室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　但是所有人的眼睛里都流露出了同樣的疑問(wèn)：

　　“你……能行嗎……”

　　“能行，相信我?！编嵰泓c(diǎn)了點(diǎn)頭，那在關(guān)鍵時(shí)刻嚴(yán)肅的面容再次出現(xiàn)：

　　“就和上次一樣，我不會(huì)砸了胸痛中心的招牌的。”

　　“而且。”

　　鄭毅感受著蘇月主任和莊主任仍舊一點(diǎn)懷疑和不置信的眼神，低頭看著墻上的監(jiān)護(hù)儀投屏：

　　“你們看看這儀器上的指標(biāo)?！?p>　　“小孩子的心臟承受能力本來(lái)就弱。如果按照患者現(xiàn)在這個(gè)發(fā)展速度，用不上1個(gè)小時(shí)患兒的心衰就會(huì)要了他的命?！?p>　　“就算你們不相信我?！?p>　　“那也請(qǐng)各位主任想想剛才你們自己說(shuō)的話(huà)?！?p>　　“如果不拼一把，難道你們要看著孩子就這么沒(méi)了嗎？”

　　所有人都沉默了。

　　是啊，現(xiàn)在，不拼一拼，還能怎么辦呢？

　　最后，鄭毅把目光最后定向了蘇月主任：

　　“蘇主任，患者是您兒科的患者。”

　　“最終的診療方案也需要您來(lái)拍板確定。”

　　“所以懇請(qǐng)您盡快做出決定，我們好按照您的意見(jiàn)進(jìn)行配合。”

　　蘇月沒(méi)有馬上回答。

　　她不斷變化的臉色已經(jīng)說(shuō)明，她心里現(xiàn)在是多么的矛盾。

　　可是監(jiān)護(hù)儀的投影上，無(wú)聲跳動(dòng)的數(shù)值正在告訴蘇月：

　　沒(méi)有時(shí)間了。