第四章 第一課時(shí) 《戰(zhàn)樞的恒性定理》

　　第一節(jié)課很快就下了，下課十分鐘韓天塵沒有和其他同學(xué)一樣在那里討論日后的生活，而是安靜地一個(gè)人坐在自己的座位上研究著第二節(jié)課要上的第一課時(shí)《戰(zhàn)樞的恒性定理》。

　　書上第一單元第一課時(shí)的第一個(gè)小框中說的是恒性定理：

　　恒性定理是指在自然界中某種物理量的正反值合恒定不變的規(guī)律。恒性定理是一種簡(jiǎn)單的講法，意思是不管是什么東西，它的量，不論發(fā)生什么事，都不會(huì)變。恒性并不代表某種物理量恒定不變，而是某種物理量的增加量恒等于流入量（增加量為負(fù)代表減少，流入量為負(fù)代表流出），即其總量不變。

　　除了恒性定理，第二個(gè)框?qū)懙木褪鞘裁唇袘?zhàn)樞：戰(zhàn)樞是指地球變異后一種潛藏于人體內(nèi)具有使人類進(jìn)化功能的塔型物體。戰(zhàn)樞是每個(gè)人都可以擁有的，但每個(gè)人的戰(zhàn)樞基本都不太一樣，重復(fù)率極低，可以被變異后的精金所檢測(cè)到并覺醒出來。

　　韓天塵好不容易看完這兩個(gè)問題，還沒仔細(xì)去研究其意思，上課預(yù)備鈴聲就響了。韓天塵看見周圍的同學(xué)都把戰(zhàn)樞召喚出來，就也把韻浪劍給召喚了出來。

　　接著，老師也進(jìn)來了，他也已和同學(xué)們一樣召喚出了自己的戰(zhàn)樞，那是一個(gè)白色的塔，上面的棱形水晶上有熊的圖案。

　　“先給大家介紹一下，這是我的戰(zhàn)樞，雪熊！”老師對(duì)同學(xué)們介紹了一下。

　　“好了，現(xiàn)在咱們開始正式上課！請(qǐng)大家把教科書打到第四頁(yè)?！?p>　　同學(xué)們?nèi)及蠢蠋熣f的去做。

　　“大家一起來看這個(gè)標(biāo)題，《戰(zhàn)樞的恒性定理》。請(qǐng)大家注意一下這個(gè)恒性！”

　　“那么同學(xué)們，什么是恒性定理呢？知道的同學(xué)請(qǐng)舉手，注意要用自己的話概述?！崩蠋煱l(fā)問了。

　　舉手的人并不多，包括韓天塵也沒舉手，這倒不是因?yàn)樗粫?huì)，而是他實(shí)在懶得舉。

　　然后，老師就點(diǎn)了一個(gè)舉手的女同學(xué)起來回答，女同學(xué)答道：“恒性定理……就是說……一個(gè)東西里面的物質(zhì)……一直不變……就是物質(zhì)總量永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生改變。”

　　“嗯，很好，請(qǐng)坐。”老師對(duì)女同學(xué)的概述表示肯定。

　　“既然恒性定理的意思是剛剛那位女同學(xué)所說的那樣，那……誰知道什么是戰(zhàn)樞？”老師又問道。

　　這一次舉手的人更少了，幾乎不到五個(gè)，但韓天塵這次舉手了。

　　老師上節(jié)課對(duì)韓天塵的問題和他本人的印象都比較深，所以他一看韓天塵舉手了，就叫了他的名字。

　　韓天塵回答：“戰(zhàn)樞，是地球變異對(duì)人類產(chǎn)生的影響中的主要表現(xiàn)，戰(zhàn)樞可以幫助人類進(jìn)化，一般為塔狀。”

　　“相當(dāng)不錯(cuò)，請(qǐng)坐！”這次老師明顯比上次更滿意。

　　“來，大家現(xiàn)在拿上你們的筆，把第一課時(shí)第一框全段和第二框第一句話劃下來?！崩蠋熤笇?dǎo)著同學(xué)們做筆記。

　　“我剛剛讓你們劃的就是恒性定理的意思和戰(zhàn)樞的定義，來，咱們繼續(xù)談?wù)勥@兩者之間的關(guān)系吧。”老師道。

　　“戰(zhàn)樞的恒性定理，這個(gè)恒性定理是戰(zhàn)樞的，那說明什么？是不是說明戰(zhàn)樞中有這種永恒不變的能量存在？同學(xué)們?！崩蠋熞龑?dǎo)著同學(xué)們。

　　“是！”同學(xué)們大聲喊。

　　“咱們繼續(xù)看書上的第三框：戰(zhàn)樞與恒性定理的關(guān)系。戰(zhàn)樞中有一種特殊的變異能量，稱為樞氣，每個(gè)戰(zhàn)樞內(nèi)的樞氣質(zhì)量是從覺醒成功起就決定的，以后不會(huì)改變。樞氣本身是沒有任何作用的，但戰(zhàn)樞通過和人的意識(shí)進(jìn)行某種精神上的融合，會(huì)一步步變成各種可以被利用的能量?？欤蠹野堰@一段都劃下來！”老師道。