輕松無壓力的日子總是如白駒過隙。為了響應國家制度，木夏等孩子將步入九年義務教育。
小孩子的文具大多時候是存活不過一個學期的，不是丟了就是玩壞了。于是乎，開學前兩天的集市熱鬧非凡。木夏媽停好電車，就牽著夏夏的小手在人群中穿梭，挑選文具。在夏夏眼中，筆盒要粉的，書包要有生動的圖案，其他的就隨意吧。媽媽總愛給木夏買中華鉛筆，以致于在木夏長大后，自動鉛筆的出現(xiàn)也撼動不了中華牌鉛筆的地位。這也許是一種安全的依賴感吧。
媽媽拿著戶口本復印件等材料帶著夏夏去糖糖鎮(zhèn)中心小學報名。在夏爸的眼里，孩子上小學在鎮(zhèn)上就好了，離家近。于是，鎮(zhèn)中心小學成為了夏夏六年上學的地方。很多時候，孩子上學是受到父母的影響。
媽媽帶著夏夏在一年級班主任們的桌上查找有夏夏的名單。最終，在2班看到了夏夏的名單。班主任是一位看起來有教學經驗的周老師。在媽媽與她辦上學手續(xù)的過程中，夏夏在班級名單上找到了熟悉的名字——王巍。夏夏腦里：哦豁，有認識的同班同學欸
九月一號正式上課，大家見到的第一位老師是班主任。班級干部由周老師決定，第一個需要敲定的班級干部當然是班長。周老師的想法是班長由王巍擔任，同時她說：“老師一說上課，班長要說起立?！蓖瑢W們，現(xiàn)在我們來練習一下。
這個練習，夏夏不會忘記。
老師：“上課”
在王巍還沒有應聲時，木夏以迅雷不及掩耳之勢回答“起立”班里一下靜悄悄的。王巍看著木夏也有點驚訝。老師笑了笑，又講了一遍規(guī)則，沒事，再來一次。
“上課”
“起立”事情總是會出意外，夏夏又應了。那一刻的木夏，一聽上課二字，就像條件反射。老師無奈的眼神，“夏夏，不是你回答，是王巍回答，王巍是班長，明白了嗎?！薄昂谩?p> “上課”
“起立”好聽的男音終于響起。事不過三的規(guī)則有時候是挺靈驗的。
在職位安排表里，夏夏當了小組長。沒錯，就是收上和分發(fā)作業(yè)。一年級的作業(yè)由一個個剛步入新階段的我們用鉛筆一筆一畫寫成。筆盒里的橡皮容易被分成兩瓣，甚至多瓣。紅領巾也常常會在到了校門口后，看到高年級學生的督察才記起。除非那天出門時媽媽提醒或是幫夏夏系好。
在學習的年齡里，得到大人們極高關注度的是成績。幸運的是，一年級的我們成績都算良好，不會由很大的差距。九十分以上的卷子會讓爸媽喜笑顏開。
班主任會帶著我們前往負責的清潔區(qū)，一開始時會手把手的教我們。一年級是一個好奇心重兼具責任心強的年紀。我們會因為作業(yè)寫不完或忘了寫時，一邊哭一邊寫完。
小學的工作日早上，如若媽媽叫醒的時間完了，夏夏會顯得很焦慮并抱怨。可是，母親想讓孩子睡得足些。明明早操時間也沒到，也有足夠時間解決早餐。但夏夏還是會著急。