第五十四章 夫廟算多者勝！

　　“不知何時(shí)起，D班學(xué)生被稱為殘次品，這似乎成了理所當(dāng)然的事，但現(xiàn)在，你們已經(jīng)完全掃清了這類不良印象?！?p>　　現(xiàn)在時(shí)間是剛剛步入三月中旬，踩著黑絲高跟的成熟（可能不包括心理）女教師正在講臺(tái)上自我感動(dòng)的回憶這兩年里的變化。

　　見臺(tái)下的某人似乎有些動(dòng)搖，茶柱佐枝道：“織田同學(xué)，你有什么要說的嗎？”

　　“不，沒有，請(qǐng)繼續(xù)。”織田政微微搖頭。

　　眾所周知，這間學(xué)校入學(xué)時(shí)并不是單純依據(jù)實(shí)力分班的，有部分完全有資格被分到A班的人，因?yàn)榉N種原因被發(fā)配到了最底層的D班。

　　現(xiàn)在只能說這伙牛鬼蛇神帶著真·D班生回到了本屬于自己的位置。

　　織田政到現(xiàn)在還記得交流合宿時(shí)，自己被鬼龍?jiān)簮鹤鲃“慵舆M(jìn)了平均水準(zhǔn)很低的小組。

　　最后拼死拼活也只是中游的排名，拿了幾千個(gè)人點(diǎn)數(shù)回來。

　　要是沒有自己，估計(jì)干脆就墊底了，當(dāng)然松下和竹中的存在也相當(dāng)關(guān)鍵，這大概是鬼龍?jiān)翰缓靡馑甲龅奶^，對(duì)他最后的慈悲…

　　這就是茶柱佐枝口中奇跡的真相，他們這屆的D班實(shí)力并不弱，至少遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于龍園的C班。

　　茶柱佐枝在白板上投影了班級(jí)點(diǎn)數(shù)狀況。

　　A班：1646點(diǎn)（織）

　　B班：1094點(diǎn)（坂）

　　C班：1052點(diǎn)（之）

　　D班：496點(diǎn)（龍）

　　“與原A班拉開了將近六百點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)的差距，無論怎么想都覺得難以置信，但這還不是終點(diǎn)，希望你們能保持著這份優(yōu)勢，最終以A班的成績畢業(yè)。”

　　茶柱佐枝深深鞠了一躬，職業(yè)裝的壓迫下，顯示出象征著事業(yè)蒸蒸日上的預(yù)兆。

　　對(duì)她來說，以A班畢業(yè)的分量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于升上A班吧。

　　“話不多說，現(xiàn)在介紹學(xué)年末特別考試?！?p>　　考試會(huì)場：特別教學(xué)大樓

　　對(duì)戰(zhàn)班級(jí)：

　　A班vsB班

　　C班vsD班

　　各班于周日前選出三名代表，作為先鋒、中堅(jiān)、大將，要求男女生至少各一名。

　　先鋒、中堅(jiān)、大將分別獲得5點(diǎn)、7點(diǎn)、10點(diǎn)生命值，依此順序進(jìn)行淘汰賽，淘汰對(duì)手后勝者會(huì)繼承當(dāng)前生命值繼續(xù)對(duì)壘。

　　大將失去全部生命值時(shí)視為班級(jí)敗北。

　　其余學(xué)生作為參加者出席，因故缺席使出席者不足三十五人時(shí)，每缺席一人扣除五點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)。

　　參加者超過三十五人時(shí)，每多一人獎(jiǎng)勵(lì)五點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)。

　　“誒，這…”看到這里時(shí)織田政忍不住發(fā)問，“那我們班只有三十七人……”

　　似乎是早有準(zhǔn)備，茶柱佐枝道：“放心，這個(gè)規(guī)則是為了防止有班級(jí)使用故意缺席的戰(zhàn)略使特別考試無法正常展開，并不懲罰原本人數(shù)就少于三十八人的班級(jí)?！?p>　　那對(duì)“因故使出席者不足三十五人”中“因故”的解釋是不包含在特別考試前已退學(xué)的情況。

　　這條規(guī)則有點(diǎn)像是校方對(duì)上次織田政一方“意外”大規(guī)模“食物中毒”缺席，反而因規(guī)則漏洞獲利，在特別考試中形成優(yōu)勢，打的補(bǔ)丁。

　　“當(dāng)然，對(duì)人數(shù)多的班級(jí)，擁有四十人的坂柳班和一之瀨班能切實(shí)的獲得10點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)，三十九人的龍園班也能獲得5點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)?！辈柚糁Φ恼f。

　　有點(diǎn)黑色幽默的是，四個(gè)班級(jí)中只有一個(gè)班級(jí)未能因此規(guī)則獲利。

　　“……”

　　等了許久，茶柱佐枝并未繼續(xù)說下去，眾人以為是她對(duì)這個(gè)狀況很不滿，都有些尷尬。

　　還是平田開口道：“茶柱老師，參加者的任務(wù)是什么呢？這個(gè)特別考試的內(nèi)容……”

　　“已經(jīng)全部說完了，更具體的內(nèi)容我也不知道，不過我想，場地是在室內(nèi)的話，那考驗(yàn)身體能力的可能性很小?！辈柚糁Φ?。

　　從剛才開始，織田政就一直在推理，此時(shí)他終于道：

　　“我想，代表者和參加者必然會(huì)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，不可能是兩方互相孤立的考試，具體的內(nèi)容或許是三名代表者作為棋手，把參加者們作為棋子對(duì)戰(zhàn)，但有一點(diǎn)不和諧的地方在于?！?p>　　“過往類似的模式，校方通常會(huì)將這個(gè)位置命名為司令官、司令塔之類的，為什么這次的名稱只是很模糊的代表者呢？”

　　“該不會(huì)……代表者實(shí)際上無法指揮參加者們，只能看著參加者競爭？”

　　教室陷入了短暫的寂靜。

　　茶柱佐枝毫不吝惜的夸贊道：“不虧是織田呀…校方將規(guī)則隱藏起來，那么這場特別考試實(shí)際上從現(xiàn)在就開始了?！?p>　　織田政點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)道：“代表者，會(huì)不會(huì)是代表班級(jí)出戰(zhàn)的意思？而參加者是觀眾的身份？代表者互相對(duì)戰(zhàn)，攻擊對(duì)方的生命值，而參加者需要預(yù)測代表者的勝負(fù)，預(yù)測的正確與否也會(huì)反映在生命的的增減上嗎？”

　　“不，不對(duì)！這樣的話這個(gè)系統(tǒng)就太復(fù)雜了，真的會(huì)是代表者斗獸，參加者壓注投票的模式嗎？以校方的能力，有這個(gè)腦子建立起這么復(fù)雜的判定勝負(fù)的模型？而且代表者之間的斗獸結(jié)果應(yīng)該很容易預(yù)測，這個(gè)假說不成立?！笨椞镎鋈煌品俗约涸械耐茰y。

　　長長的呼出一口氣，織田政道：“我明白了，這件事反過來就能成立了，是參加者們互相斗獸，代表者才是壓注投票的那個(gè)觀眾，這個(gè)模型就相對(duì)簡單可行了，兩個(gè)團(tuán)體間的較量會(huì)遠(yuǎn)比兩個(gè)人的對(duì)戰(zhàn)更難預(yù)測，這就有了未知存在，甚至也可以是把全部人打混，讓代表者在十幾個(gè)，幾十個(gè)人中推理哪個(gè)才是勝者?！?p>　　“身份…校方也可能把個(gè)人的勝利和班級(jí)的勝利分開，就像那次游輪上的優(yōu)待者考試一樣，參加者中會(huì)混入一個(gè)有特殊身份牌的人，代表者只要猜中了身份，就能扣減對(duì)手的生命值！”

　　提起了優(yōu)待者特別考試，拿到過優(yōu)待者身份的輕井澤忽然道：

　　“狼人殺嗎？參加者玩狼人殺，代表者通過白天的發(fā)言猜哪個(gè)是狼人，猜中了狼人扣對(duì)面生命值，猜中了神職就加自己血或者產(chǎn)生特殊效果？這樣參加者身在局中有自己的勝負(fù)，作為局外人的代表者則代表了班級(jí)的勝負(fù)?！?p>　　織田政突然走過去抱起了輕井澤，欣喜道：“對(duì)對(duì)！就是狼人殺！我明白了，這次要選對(duì)自己班級(jí)學(xué)生和對(duì)別班學(xué)生都了解的人當(dāng)代表者！校方為什么不在事先公布具體內(nèi)容？就是為了防止參加者在游戲中以對(duì)暗號(hào)的形式暗中向代表者傳遞自己的身份！”

　　“誒誒，放開啦！”身在半空中的輕井澤害羞的說。

　　而茶柱佐枝以及一眾學(xué)生，包括一直在修指甲的高圓寺，早已目瞪口呆！