第三十二章 以攻代守
今天是決定勝負(fù)的一天，光是想想前期所有的準(zhǔn)備都將在今天發(fā)力，織田政就感到一陣陣興奮的戰(zhàn)栗。
宣告放學(xué)的鐘聲在他聽(tīng)來(lái)，與戰(zhàn)斗的號(hào)角無(wú)異。
“我跟你說(shuō)的你都記住了嗎？須藤同學(xué)？?！?p> “嗯……我都記住了?！?p> “加油喲，織田同學(xué)、須藤同學(xué)、綾小路同學(xué)?！?p> 平田代表著其他班上的學(xué)生給他們打氣。
“走吧，要是遲到的話，觀感會(huì)很差呢?！?p> 織田政向綾小路和須藤打了聲招呼，就在學(xué)生們的目送中出發(fā)了。
通過(guò)和茶柱佐枝的溝通，他得知最多能有兩名學(xué)生陪同須藤。
所以織田政先選了他自己，另外的一個(gè)人選在平田、櫛田和綾小路中搖擺不定。
最后考慮到萬(wàn)一須藤到時(shí)候突然發(fā)飆，有綾小路在，就可以輕易制服須藤。
再加上織田政對(duì)堀北學(xué)多少還是有點(diǎn)心理陰影的，帶上綾小路這個(gè)強(qiáng)力保鏢能讓他安心不少。
“哈啰～B班的各位你們好～”
經(jīng)過(guò)教室辦公室的時(shí)候，星之宮爽朗地向他們搭話，擺出一副看熱鬧的樣子，雙眼閃閃發(fā)亮。
“聽(tīng)說(shuō)事情好像鬧得很大呢?！?p> 呵呵，織田政還是感覺(jué)星之宮有在幸災(zāi)樂(lè)禍，畢竟開(kāi)學(xué)的時(shí)候她才是B班的班導(dǎo)，對(duì)于現(xiàn)B班她一定是很不爽吧……
“你又再干什么了？”
“哎呀，已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了嗎？”
茶柱佐枝一邊瞪著她，一邊從教師辦公室里走出來(lái)。
“因?yàn)槟銜?huì)偷偷摸摸溜出去，大多是心里有愧于我的時(shí)候?！?p> “穿幫了呀？”
星之宮可愛(ài)地眨了眨眼。
織田政很佩服她的一點(diǎn)是，明明很討厭茶柱佐枝，表面上確能裝出很要好的樣子，這一點(diǎn)和小桔梗有點(diǎn)像。
“我不能也一起參加嗎？”
“當(dāng)然不行啊。就如同你所知道的那樣，旁人無(wú)法參加?！?p> “真可惜。算了，反正只要過(guò)一小時(shí)，結(jié)果就會(huì)出爐了吧?！?p> 茶柱佐枝把星之宮強(qiáng)行推入教師辦公室。
“跟我走吧?！?p> 三人就這樣跟著茶柱佐枝來(lái)到了學(xué)生會(huì)辦公室門(mén)口，織田政還跟在辦公室附近的神室點(diǎn)了點(diǎn)頭。
辦公室里放置著長(zhǎng)桌，并排成了一圈長(zhǎng)方形。
三名D班的學(xué)生已經(jīng)落座，他們旁邊陪著一名三十多歲戴著眼鏡的男老師。
堀北學(xué)坐在辦公室最里面，閱覽著桌上的文件。
“那么關(guān)于上次發(fā)生的暴力事件，接下來(lái)我們將開(kāi)始舉行學(xué)生會(huì)與事件關(guān)系者，以及班級(jí)導(dǎo)師之間的交互詰問(wèn)。會(huì)議進(jìn)行將由我——學(xué)生會(huì)書(shū)記橘來(lái)?yè)?dān)任?！?p> 等到B班的一行人坐在了D班學(xué)生對(duì)面，留著一頭短發(fā)的女生如此說(shuō)完，便簡(jiǎn)單地點(diǎn)了點(diǎn)頭示意。
橘走了個(gè)流程向雙方淺顯易懂地解釋事件概要，雖然事到如今也不必說(shuō)明了。
“——根據(jù)上述原委，我們希望能夠查明哪一方的主張才是真相?！?p> 結(jié)束說(shuō)明的橘，一說(shuō)完開(kāi)場(chǎng)之后，就看向了B班一方。
“籃球社的小宮同學(xué)他們兩人主張自己是被須藤同學(xué)你叫到特別教學(xué)大樓，并在那里單方面遭受你的挑釁、毆打。請(qǐng)問(wèn)這是真的嗎？”
“那些家伙說(shuō)的是騙人的，被叫去特別教學(xué)大樓的人是我啦?！?p> “那么須藤同學(xué)，你能說(shuō)出事實(shí)嗎？”
“我那天結(jié)束社團(tuán)活動(dòng)的訓(xùn)練后，就被小宮跟近藤叫去特別教學(xué)大樓，他們?cè)谀抢锿{我退出籃球社?！?p> “這是謊言。我們是被須藤叫出來(lái)，因此才會(huì)去特別教學(xué)大樓，我們根本沒(méi)有威脅過(guò)他，是他單方面對(duì)我們施暴?！?p> “橘書(shū)記，我們找到了目擊者。”
織田政出聲打斷了他們，還是直接跳過(guò)爭(zhēng)論比較好，畢竟再怎么教須藤應(yīng)對(duì)，他也不是一個(gè)善于控制自己情緒的人。
“那么，請(qǐng)將B班所報(bào)告的目擊者帶入辦公室里?！?p> 堀北學(xué)發(fā)出冷淡的聲音。
門(mén)外等候多時(shí)的神室走入了學(xué)生會(huì)辦公室。
“她是一年A班的神室同學(xué)?！?p> “那天我在特別教學(xué)大樓看見(jiàn)了全過(guò)程，是D班的學(xué)生先動(dòng)手的?！?p> “不好意思，請(qǐng)問(wèn)能否讓我發(fā)言呢？”
D班的班導(dǎo)迅速舉起了手，根據(jù)櫛田的情報(bào)，他應(yīng)該是姓坂上。
“我了解老師應(yīng)該要盡量避免插嘴，但我覺(jué)得這狀況學(xué)生實(shí)在太可憐了。學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，可以嗎？”
“我允許?！?p> “你是神室同學(xué)對(duì)吧？我不是在懷疑你，不過(guò)我還是要問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。作為目擊證人，你好像很晚才站出來(lái)。這是為什么呢？假如你真的有看見(jiàn)，就應(yīng)該更早站出來(lái)?！?p> “如果D班沒(méi)有龍園同學(xué)的話，我確實(shí)會(huì)更早站出來(lái)?！?p> “你這是什么意思？”
坂上皺著眉頭，辦公室里的人都因?yàn)樯袷业脑掦@了一下。
這是織田政和坂柳商量后定下的策略，以攻代守。
通過(guò)強(qiáng)調(diào)龍園的惡劣風(fēng)評(píng)，既降低D班學(xué)生的形象，又完美解釋了神室很晚才站出來(lái)的原因。
這種充滿(mǎn)攻擊性的風(fēng)格，深受兩人的喜愛(ài)。
“因?yàn)槲页鰜?lái)作證，就會(huì)得罪D班的龍園同學(xué)，所有人都知道他是個(gè)非常暴力的人，女孩子這種害怕的心情很難理解嗎？”
“龍園同學(xué)作為我們班的學(xué)生，可并沒(méi)有引起過(guò)什么暴力事件。”
坂上語(yǔ)塞了一會(huì)兒，才擠出了一句話。
“沒(méi)有引起暴力事件？只是他沒(méi)有留下證據(jù)吧？這樣不是更讓人害怕了嗎？要想知道他到底是個(gè)怎么樣的人，只要在一年級(jí)學(xué)生里調(diào)查一下就知道了?！?p> “隨便污蔑學(xué)生可不是什么值得提倡的事。”
“容我插一句嘴，我可不認(rèn)為這是污蔑，以前龍園同學(xué)還在圖書(shū)館門(mén)口帶著學(xué)生堵過(guò)我，并且揚(yáng)言要打斷我的腿。這件事一查監(jiān)控就知道了?！?p> 織田政笑呵呵地插話。
“今天是為了解決兩個(gè)班級(jí)的糾紛事件的，針對(duì)龍園同學(xué)個(gè)人的好壞就不要繼續(xù)談?wù)撓氯チ恕！?p> 堀北學(xué)強(qiáng)行停止了這個(gè)話題。
“也有可能是你們買(mǎi)通了這名A班的學(xué)生作偽證，有什么證據(jù)能證明她當(dāng)時(shí)在場(chǎng)嗎？”
坂上緊接著提出質(zhì)疑。
神室聞言從口袋里拿出照片，放在了桌上。