第二十四章 席卷全校

　　第二天，一則關(guān)于學(xué)生拜師的小道消息，瞬間席卷整個(gè)校園。

　　“即日起，校內(nèi)將在日常課程之外，嘗試全新的師承培養(yǎng)模式。所有本校在校學(xué)生，在學(xué)習(xí)期間皆可選一位中醫(yī)達(dá)者進(jìn)行拜師，師徒之間拜收與否，皆為自愿，具體師者名單國(guó)慶節(jié)假日后擇日公布！”

　　就是這么一則簡(jiǎn)短的沒(méi)有正式文件的消息，瞬間以極為恐怖的速度傳播到了每一個(gè)學(xué)生、教師以及學(xué)校工作人員的耳中。

　　這個(gè)消息實(shí)在來(lái)的太突然，而且太猛烈了！

　　即使沒(méi)有正式文件，但絕不是空穴來(lái)風(fēng)！

　　學(xué)校這是幾個(gè)意思？鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)？

　　可以拜師？還自愿？

　　真的假的？

　　所有人懵了半天。

　　等他們緩過(guò)神來(lái)，全校轟動(dòng)！所有人都興奮不已！

　　全校都因?yàn)檫@一則消息像是過(guò)年了一般熱鬧，隨處可見(jiàn)學(xué)生聚在一起討論這個(gè)和他們切身利益相關(guān)的新培養(yǎng)模式。

　　“聽(tīng)說(shuō)了嗎？學(xué)校里出了個(gè)師承培養(yǎng)模式。”

　　“怎么，你也準(zhǔn)備拜師？”

　　“這么好的機(jī)會(huì)，怎么能錯(cuò)過(guò)？”

　　“你有人選了嗎？”

　　“什么人選？”

　　“廢話，當(dāng)然是拜師的人選！找一個(gè)對(duì)的師父，對(duì)中醫(yī)學(xué)習(xí)的幫助可就大了！”

　　“名單不是還沒(méi)出嗎？嘿嘿，不管學(xué)校出的名單有沒(méi)有我認(rèn)為合適的老師，我都要去拜我心目中合適的，不管用什么辦法，死纏爛打也得拜！”

　　“我也是，嘿嘿！”

　　……

　　幾個(gè)教學(xué)樓更是熱鬧非凡。

　　不僅學(xué)生討論，老師也加入進(jìn)來(lái)討論，給學(xué)生們科普學(xué)校里有哪些中醫(yī)高手，課都不按教學(xué)大綱來(lái)了。

　　贊美之余，大家更好奇這到底是一個(gè)怎么樣的章程，因?yàn)閷W(xué)校的通知實(shí)在下的太突然也太簡(jiǎn)短了，看不太出具體的東西來(lái)，只能互相猜想。

　　有猜拜師需要花錢(qián)的，但花錢(qián)他們也愿意?。?p>　　要知道中醫(yī)要學(xué)五年才能考職業(yè)醫(yī)師，而師承三年就可以有資格了！

　　各種討論和猜測(cè)，不一而足。

　　老師們見(jiàn)面口中再也沒(méi)了其他話題，討論的話題只有一個(gè)——師承培養(yǎng)模式！

　　見(jiàn)面都是“聽(tīng)說(shuō)師承培養(yǎng)模式了嗎？”“你對(duì)這個(gè)師承培養(yǎng)模式怎么看？”

　　“你們說(shuō)，這個(gè)師承培養(yǎng)模式，不會(huì)是讓咱們一對(duì)一的教學(xué)吧？”

　　“學(xué)校里就這么多老師，除了咱們，這些學(xué)生還能拜誰(shuí)？”

　　“話是這么說(shuō)，但是沒(méi)個(gè)準(zhǔn)信下來(lái)，咱們心里也沒(méi)底不是？”

　　“怎么，你就這么著急想要收個(gè)徒弟？”

　　“收徒弟事小，提升業(yè)績(jī)事大，等這個(gè)師承培養(yǎng)模式的章程下來(lái)，我非得第一個(gè)把我學(xué)科里那幾個(gè)尖子生給搞到手不可，課堂上實(shí)在教不出什么東西來(lái)，不如手把手的效果好，能教好一個(gè)總比費(fèi)九牛二虎之力一個(gè)教不好要好！”

　　“這主意好！”

　　幾名中年教師走在前往教學(xué)樓的路上，激烈的探討著，談到興奮處，更是一個(gè)個(gè)忍不住的笑出聲來(lái)。

　　全校對(duì)一個(gè)話題大討論，這是南京中醫(yī)藥大學(xué)建校以來(lái)的第一次，未必絕后，但絕對(duì)空前！

　　因?yàn)檫@個(gè)話題關(guān)系到全校每一個(gè)人的切身利益，上到校長(zhǎng)、院長(zhǎng)、下到教師、職工和學(xué)生。所有人都知道這是一條光明大道，一條通往真正實(shí)踐中醫(yī)而非課本中醫(yī)的光明大道！

　　要知道自古中醫(yī)傳承就是師承，所有師父都是手把手的教徒弟，師父看病，學(xué)生抓藥抄方子，而后徒弟看病，師父校正講解，完全是心領(lǐng)神會(huì)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)的。

　　哪像現(xiàn)在在學(xué)校，根本沒(méi)人帶，都是老師灌課本知識(shí)，一個(gè)老師對(duì)一大群人，根本無(wú)法因材施教。

　　學(xué)生坐了課堂幾年，連藥都認(rèn)不全，更遑論看病了！

　　就算敢自己摸索去治病，那也是拿病人的病來(lái)嘗試，說(shuō)不好聽(tīng)的那就是拿病人做實(shí)驗(yàn)，哪像以前有老師專門(mén)盯著，你四診之后開(kāi)藥，老師都得再來(lái)一遍，就怕出錯(cuò)，這是對(duì)病人的負(fù)責(zé)！

　　學(xué)院派的中醫(yī)基本都是以知識(shí)為主，知識(shí)相對(duì)豐富，而實(shí)踐相對(duì)較差，這是現(xiàn)在中醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)模式的一大弊端。

　　而現(xiàn)在，自己學(xué)校竟然在課堂之余首創(chuàng)了一個(gè)師承培養(yǎng)模式，這就將知識(shí)傳授和經(jīng)驗(yàn)傳授融合在了一起，融匯兩者之長(zhǎng)，堪稱神來(lái)之筆！

　　師承培養(yǎng)模式這一話題火速出現(xiàn)在能讓全校所有人參與討論的論壇上！

　　消息一上論壇，很快的就引起了還不知道消息的因?yàn)闆](méi)課宅在宿舍的人們的注意。

　　隨著大批量人的涌入和探討，關(guān)于師承培養(yǎng)模式公告的帖子，在短短幾分鐘的時(shí)間內(nèi)，就一躍躥升成了論壇爆帖，一個(gè)大紅色的火字，在那帖子的最后方閃耀著，不斷吸引著大家的目光。

　　游戲不玩了，網(wǎng)頁(yè)也都不瀏覽了，全都加入大討論中。

　　那些課堂上的學(xué)生也都拿著手機(jī)刷論壇！

　　很快的，又有一個(gè)新的帖子出現(xiàn)了。

　　《這個(gè)師承培養(yǎng)模式是誰(shuí)提出來(lái)的？簡(jiǎn)直太牛逼了，膜拜！》

　　這個(gè)帖子一出現(xiàn)，立刻就吸引了無(wú)數(shù)人前來(lái)探討。

　　“頂樓主！”

　　“同膜拜！”

　　“咱們拜師以后，可就不單單是學(xué)習(xí)理論了，還可以親手實(shí)踐。試想一下，等咱們放假回家的時(shí)候，頂著咱們南京中醫(yī)藥大學(xué)的名頭，給親朋好友治治病開(kāi)開(kāi)藥，那得有多神氣？”

　　“是啊，讓那些看不起我們學(xué)醫(yī)的人也好好的看看，咱們可是有真才實(shí)學(xué)的！”

　　“真是越想越激動(dòng)?。　?p>　　“師承培養(yǎng)模式這個(gè)主意，簡(jiǎn)直絕了?！?p>　　“到底是誰(shuí)想到的這么好的方法，實(shí)在太他媽的強(qiáng)了！”

　　“膜拜+10000！”

　　帖子下面。

　　許多人，紛紛留言，對(duì)提出這個(gè)方法的人表示頂禮膜拜！

　　就在眾人集中議論，到底是誰(shuí)出的這個(gè)主意的時(shí)候，又一個(gè)帖子出現(xiàn)了。

　　《師承培養(yǎng)模式的發(fā)起者？中醫(yī)學(xué)院的正副院長(zhǎng)？》

　　這么一個(gè)帶著疑問(wèn)的帖子，狠狠的刺激著大隊(duì)人馬的好奇心，將眾人全都給吸引了過(guò)來(lái)。

　　帖子的內(nèi)容很簡(jiǎn)單。

　　“據(jù)說(shuō)，師承培養(yǎng)模式這個(gè)主意，是由中醫(yī)學(xué)院的段詒書(shū)院長(zhǎng)，以及薛榮副院長(zhǎng)，一起提出來(lái)的，并與其他學(xué)院各院長(zhǎng)協(xié)商后才定下的?！?p>　　“不過(guò)……”

　　“除此之外，還有一個(gè)小道消息，說(shuō)這個(gè)師承培養(yǎng)模式的真正提出者，是一名學(xué)生，而且還是一個(gè)大一新生。”

　　看到帖子的內(nèi)容，所有人都震驚了。

　　“不可能吧，一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的大一新生，就能提出這么有開(kāi)創(chuàng)性的的建議？”

　　“你要說(shuō)是段詒書(shū)院長(zhǎng)和薛榮副院長(zhǎng)，我倒是相信，你說(shuō)是一個(gè)學(xué)生，這可能嗎？”

　　“真的假的？”

　　“樓主也說(shuō)是小道消息了，小道消息能真得了嗎？沒(méi)聽(tīng)古人曰嗎：不信謠、不傳謠、不造謠！”

　　“就是啊，況且一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，說(shuō)話能有多大的分量，怎么可能直接把這個(gè)師承培養(yǎng)模式給落實(shí)了？”

　　“不管是誰(shuí)提出來(lái)的，對(duì)咱們來(lái)說(shuō)，都是大好事一件?！?p>　　“沒(méi)錯(cuò)，咱們只管好好享受這個(gè)福利不就行了……”

　　整個(gè)學(xué)校都沉浸在師承培養(yǎng)模式引起的狂歡中，校慶都沒(méi)能讓全校如此！

　　午飯結(jié)束。

　　距離午休還有一點(diǎn)時(shí)間，學(xué)生們紛紛回到宿舍，而隨著學(xué)生們?cè)谒奚岬木奂?，論壇上關(guān)于師承培養(yǎng)模式的議論，也越加火熱。

　　那里是各種觀點(diǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)

　　302宿舍。

　　“論壇上的人對(duì)這個(gè)這個(gè)師承培養(yǎng)模式都快頂禮膜拜了，又說(shuō)可能是一個(gè)大一的學(xué)生想出來(lái)的，哥幾個(gè)有什么看法？”湯高明一邊瀏覽著論壇一邊問(wèn)道。

　　“不管是誰(shuí)，都膜拜！”陳嘉偉躺在床上舉手說(shuō)道，然后嘆了口氣，小聲嘀咕道：“這么好的主意，我怎么就沒(méi)想到？”

　　看到這個(gè)主意這么受人膜拜，他已經(jīng)幻想要是自己想到的和提議的，此時(shí)將會(huì)是如何的叱咤風(fēng)云！如何的受人仰慕啊！

　　“膜拜+1！這主意簡(jiǎn)直是絕了?！敝鞓s清真摯的贊嘆道：“這拜師的好處，還用咱們多說(shuō)嗎，也不知道是誰(shuí)想出來(lái)的這個(gè)主意，那腦回路太強(qiáng)了！”

　　“確實(shí)強(qiáng)！反正咱們是比不上了?！睖呙麝P(guān)掉網(wǎng)頁(yè)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看向大家說(shuō)道，“我們是不是現(xiàn)在就討論一下拜師的事情？”

　　“不急，距離具體章程下達(dá)那一天，還早著呢！”陳嘉偉說(shuō)道，繼續(xù)幻想。

　　“你個(gè)小屁孩，整天就知道玩手機(jī)，能懂個(gè)啥??？”湯高明狠狠的鄙視了陳嘉偉一眼，嘿嘿一笑說(shuō)道，“在具體章程下來(lái)之前，咱們不正好有足夠的時(shí)間，來(lái)找個(gè)好師父嗎？要知道拜師可是兩個(gè)人的事，萬(wàn)一你想拜的老師不要你呢？不如先下手生米煮成熟飯?jiān)僬f(shuō)！”

　　“我怎么把這茬給忘了？”陳嘉偉噌的一下從床上坐起來(lái)，著急的說(shuō)道，“不行，這事咱們可得好好的合計(jì)一下！”

　　“老幺，你比較陰險(xiǎn)，你有啥主意沒(méi)有？”陳嘉偉眼神炯炯的望向張溪晨。

　　張溪晨：“……”

　　我去，你從哪看出我陰險(xiǎn)的？栽贓也不能栽的這么自然吧?

　　“沒(méi)主意?！睆埾繜o(wú)奈的說(shuō)道。

　　他確實(shí)沒(méi)主意。雖然這個(gè)事情是他攪起來(lái)的，但一切發(fā)展的太迅速了，

　　他昨天剛提的建議，今天就被正副院長(zhǎng)做通工作全校大力推行了，根本沒(méi)給他更多思考的余地，速度不可謂不快。

　　但越快，他越安心。

　　以一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的雞肋競(jìng)賽換一個(gè)建議的火速執(zhí)行，值了！

　　午飯間，他也聽(tīng)到整個(gè)食堂四面八方都在議論拜師的事，看到大家臉上那種熱情和期待，心中很是開(kāi)心。

　　對(duì)于大家的贊賞，他并不在意，他在意的是能否讓大家真正受益。

　　贊賞再多，他也不過(guò)是提了個(gè)建議而已，真正大力推行的還是院長(zhǎng)他們。

　　“我說(shuō)老幺，你可已經(jīng)是醫(yī)生了，說(shuō)不準(zhǔn)還能在醫(yī)院里拜個(gè)師？”湯高明眼冒精光的笑著說(shuō)道：“要不，給咱們兄弟幾個(gè)也介紹介紹，我不要那個(gè)太出名的，只要是主治醫(yī)師就行?！?p>　　“對(duì)??！”經(jīng)湯高明這么一提，陳嘉偉望向方丘的眼睛更亮了，一臉哀求的說(shuō)道：“老幺，哥哥們的未來(lái)幸福就拜托在你身上了！”

　　宿舍三人的目光，都齊齊的轉(zhuǎn)向張溪晨。

　　張溪晨無(wú)奈笑了。

　　醫(yī)院他就認(rèn)識(shí)一個(gè)??！

　　……

　　女生宿舍。

　　“你們說(shuō)到底是誰(shuí)出的這個(gè)拜師主意，實(shí)在是太厲害了！”徐淑新瀏覽著論壇，看到上面滿滿的贊賞的話，滿眼小星星的感慨道

　　“要我說(shuō)啊，這人厲害就厲害在，不但提出了這個(gè)主意，還讓學(xué)校同意執(zhí)行了?！北R旻一邊弄著頭發(fā)一邊說(shuō)道，“要讓學(xué)校聽(tīng)取一個(gè)學(xué)生的主意，這可不是一句兩句就能做到的，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)主意是所有學(xué)院的院長(zhǎng)一致通過(guò)的！”

　　確實(shí)厲害！

　　林小珂一邊整理書(shū)桌，一邊聽(tīng)著舍友的談?wù)?，心中感慨道?p>　　她對(duì)能提出這個(gè)主意的人，佩服到極致。

　　不管是院長(zhǎng)提的，還是學(xué)生提的，這一條建議，直接彌補(bǔ)了中醫(yī)學(xué)院的短板！

　　不知為何，聽(tīng)到舍友談?wù)撨@個(gè)大一新生的時(shí)候，她莫名其妙的就想到了張溪晨，也不知為何。

　　“對(duì)了。”盧旻停下手上的動(dòng)作，就立刻轉(zhuǎn)頭望著三人問(wèn)道：“你們都想好了嗎，要拜誰(shuí)為師？”

　　“光想能有什么用?！毙焓缧驴嘈σ宦?，說(shuō)道：“我們才剛剛?cè)雽W(xué)，很多老師都不認(rèn)識(shí)，怎么拜師??？”

　　“主要還是要看哪個(gè)老師的實(shí)力強(qiáng)，要拜就肯定要拜實(shí)力最強(qiáng)的老師，這樣才能學(xué)到東西?！崩瞰h璇接口說(shuō)了一句，卻又苦嘆道：“可惜，我們對(duì)這些老師都不了解?！?p>　　聽(tīng)著三人的談?wù)?，林小珂卻是心頭一動(dòng)，突然想到了一個(gè)人。

　　一位堪稱中醫(yī)界冉冉升起的新星的一個(gè)人。

　　中醫(yī)全科，無(wú)所不通。

　　只可惜，不知什么原因后來(lái)銷聲匿跡了。

　　而他消失前最后就出現(xiàn)在這所學(xué)校。

　　這也是她報(bào)考這所大學(xué)的原因之一，希望能找到這個(gè)人，學(xué)習(xí)一二。

　　“如果能找到他，拜他為師的話，那就好了。”林小珂摩挲著一本針灸中醫(yī)古籍呢喃道。