第二章：無(wú)法回避的“家庭條件”

　　三

　　吳用在初中升初中的考試中，總分和語(yǔ)文單科成績(jī)排名都位列全公社第一名。盡管他給班主任無(wú)意間起了個(gè)外號(hào)，開(kāi)學(xué)第二周，羞月妗還是不知情地宣布他為高一（1）班班長(zhǎng)兼語(yǔ)文科代表。

　　每周第一節(jié)課都是語(yǔ)文課。

　　那天，羞月妗走上講臺(tái)，什么話都沒(méi)說(shuō)，先將手里的花名冊(cè)打開(kāi)，若有其事地看了看，并環(huán)顧了一下全班同學(xué)，然后十分嚴(yán)肅地點(diǎn)名：

　　“吳用”。

　　吳用心頭一緊，尋思這下完了。他坐最后一排，要是正常點(diǎn)名的話，第一個(gè)不應(yīng)該是自己呀?？隙ㄊ峭馓?hào)的事讓她知道了。他也忘了應(yīng)“到”，就低著頭，十分“認(rèn)罪”地站了起來(lái)。

　　“嗯，原來(lái)是你呀，不錯(cuò)！”她看了看吳用，然后對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)，“吳用同學(xué)，家庭條件不是很好，但學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，作文寫(xiě)得也好。從今天開(kāi)始，他就是咱們班的班長(zhǎng)，兼語(yǔ)文科代表。希望全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)…...”。

　　接下來(lái)，羞月妗還說(shuō)些什么，吳用置若罔聞。他不記得自己是什么時(shí)間坐下來(lái)的，也理不清自己當(dāng)時(shí)到底是什么樣的一種心情。其實(shí)，他隨父母來(lái)到這個(gè)小鎮(zhèn)，并到機(jī)關(guān)附中一年級(jí)插班后，學(xué)習(xí)成績(jī)就一直名列前茅，但他從未當(dāng)過(guò)班干部，哪怕是勞動(dòng)委員也沒(méi)當(dāng)過(guò)。他覺(jué)得這一切都理所當(dāng)然。因?yàn)樗?，自己的家庭條件不好。

　　所謂的機(jī)關(guān)附中，就是主要供公社各機(jī)關(guān)單位，包括供銷(xiāo)社、醫(yī)院等干部職工子女讀書(shū)的機(jī)關(guān)附屬中學(xué)。準(zhǔn)確說(shuō)，只是中學(xué)的初中部

　　他總記得，到機(jī)關(guān)附中上學(xué)的第一天。

　　那天一早，他爸帶著他與班主任見(jiàn)面，并很謙卑地講了很多感謝的話，然后就走了。

　　他被帶到教室的最后一排與盧旭雄坐。老師剛走，盧旭雄就問(wèn)他：“嘿，你們家是什么單位的？”有點(diǎn)以老欺生的架勢(shì)。

　　“醫(yī)院”吳用想了想，怯怯地說(shuō)。

　　“我也是醫(yī)院的”盧旭雄略顯高興地回應(yīng)。

　　事實(shí)是，吳用家不久前，在醫(yī)院門(mén)口開(kāi)了家小食店。他每天都得到在醫(yī)院里面的水井去擔(dān)水，供家里開(kāi)食店用。因此，他對(duì)醫(yī)院比較熟悉。所以，情急之下，就說(shuō)自己是醫(yī)院的。一聽(tīng)盧旭雄說(shuō)他也是醫(yī)院的，吳用有些后悔，顯得有點(diǎn)慌亂，擔(dān)心再往下細(xì)聊會(huì)露餡，急忙翻了翻書(shū)包，找出一本筆記本攤開(kāi)，假裝忙于課前準(zhǔn)備。

　　羞月妗在全班同學(xué)面前說(shuō)，“原來(lái)是你呀”和“家庭條件不是太好”，讓吳用百感交集。特別是“家庭條件不是太好”，點(diǎn)到了他的痛處，比起當(dāng)初盧旭雄問(wèn)他是“哪個(gè)單位的”更無(wú)法回避，不容爭(zhēng)辯，完全沒(méi)有游走的空間。

　　搬來(lái)南島前，吳用一家住在西江的一個(gè)山村，靠種菜維生。從懂事開(kāi)始，他就好奇，他們一家9口人在家里講的全是潮州話，而不是西江本地方言。他是從他爸媽一次又一次的打罵爭(zhēng)吵和幾個(gè)哥哥的交談中，逐漸認(rèn)識(shí)到他們家的與眾不同。

　　他爸爸帶著全家背井離鄉(xiāng)去了西江。

　　自從他了解自己家庭的這些歷史背景后，吳用總是自卑地感覺(jué)自己與眾不同而落寞寡歡。