第三章 飛翔福利院（二）
林克收好筆記本，簡(jiǎn)單的在園內(nèi)吃了一頓，便離開(kāi)了樂(lè)園了。
“沒(méi)想到，時(shí)間線(xiàn)居然跨度到了五六年前，沒(méi)想到最近才開(kāi)始發(fā)生這一起起命案，這幾年里必定有什么貓膩在里面?！?p> 林克暗自感嘆。
……
在手機(jī)上查閱到了臨海精神病院的地址，在臨海市的郊區(qū)，很偏僻，林克算了算，起碼要轉(zhuǎn)乘幾條線(xiàn)路，然后一路坐到底，這時(shí)間要花費(fèi)兩三個(gè)小時(shí)。
而飛翔福利院的話(huà)不遠(yuǎn)，半個(gè)小時(shí)的路程，敲定注意后，林克決定先去福利院看看，憑借年齡還有一些線(xiàn)索，應(yīng)該不難找到那個(gè)小女孩兒。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，林克看著地圖，找到了這所比較破舊的福利院，林克看著眼前這所福利院，大門(mén)上掛著的飛翔福利院早已掉漆嚴(yán)重。
鐵大門(mén)也是銹跡斑斑，林克不得不懷疑這所福利院還在開(kāi)沒(méi)有。
“嚯！”
林克推開(kāi)鐵門(mén)進(jìn)入，頂上掉落了許多的灰塵下來(lái)并瞬間彌散開(kāi)來(lái)。
“沒(méi)有保安就算了，清潔工都請(qǐng)不起嘛？”
拍了拍身上的灰塵林克抱怨著。
待灰塵散盡后，林克邊走邊打量著四周，四周墻壁上都是一些孩子的涂鴉，沒(méi)有什么稀奇古怪的東西。
走出了通往院內(nèi)的通道，視野便開(kāi)闊了起來(lái)，這里是一個(gè)小廣場(chǎng)，連接著通道與對(duì)面的這棟樓。
廣場(chǎng)中間的花壇里的花花草草早就已經(jīng)枯萎了，可以看出來(lái)，這里是真沒(méi)有請(qǐng)清潔工，也沒(méi)有園丁打點(diǎn)這些花草。
同樣這里的一切無(wú)一不在訴說(shuō)這里像是荒廢了那樣，沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)孩子還有護(hù)工。
“莫非徐老告訴我的早已過(guò)時(shí)了？這里早就已經(jīng)搬遷到了其它地方去了？”
林克想到這里，也不是沒(méi)有這個(gè)可能，不過(guò)來(lái)都來(lái)了，不轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看，豈不白來(lái)一趟，萬(wàn)一還能在這里發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。
然后便走向面前這棟樓了，站在一樓大廳里，林克看著這棟樓的布局圖，一樓沒(méi)什么好說(shuō)的，大多都是行政的，不過(guò)一樓角落里的治療室倒是吸引著林克。
腦海里大概記了一下各個(gè)布局，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備上樓去，而恰巧這時(shí)，林克看見(jiàn)拐角處有一個(gè)小男孩兒的身影。
那個(gè)小男孩兒一見(jiàn)到林克就轉(zhuǎn)身跑上樓去了。
林克見(jiàn)狀，立馬跟了上去。
“奇怪，沒(méi)有荒廢…那為什么沒(méi)有護(hù)工和其他的孩子？”
林克思緒涌動(dòng)著。
但這一切得等到追上那個(gè)小孩子就知道了。
林克跟著跑上了三樓，便不見(jiàn)那個(gè)小男孩兒了。
只有一個(gè)兒童籃球在走廊上。
林克看見(jiàn)這顆籃球，走過(guò)去撿了起來(lái)。
“小朋友？你籃球掉了，你在哪里？”
“哥哥不是壞人，哥哥是記者?！?p> 十幾秒鐘都沒(méi)有任何動(dòng)靜，有的只是漸行漸遠(yuǎn)的回音。
“小朋友，其他小伙伴呢？還有那些叔叔阿姨又在哪里去了，為什么這里只有你一個(gè)人?！?p> 林克觀(guān)察著四周，沒(méi)有得到任何的回應(yīng)。
三樓是這些孩子們的活動(dòng)中心，透過(guò)這些玻璃窗可以看見(jiàn)里面的那些玩具，不過(guò)里面現(xiàn)在是破敗不堪，布滿(mǎn)了大量的灰塵。
【囚牢里埋葬著的是童年，命運(yùn)的枷鎖束縛著這里，回憶伴隨著痛苦充斥著這片空間?！?p> 就在這時(shí)系統(tǒng)那卡著老痰的嗓子說(shuō)了一段隱晦的話(huà)。
【請(qǐng)調(diào)查飛翔福利院的秘密0/1，并收集關(guān)鍵物品，0/3】
【稱(chēng)號(hào)類(lèi)型任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：怪誕收集者?！?p> 【請(qǐng)注意：破解飛翔福利院，能獲得午夜賣(mài)報(bào)童的關(guān)鍵任務(wù)物品?！?p> 大量的信息展示在林克眼前，不得不承認(rèn)，林克算是找對(duì)地方了。
“看起來(lái)，飛翔福利院背后有著巨大的陰謀啊?！绷挚朔畔禄@球，左手托右肘右手則托著下巴，做出福爾摩斯標(biāo)志性動(dòng)作推理著。
在后面的這一個(gè)小時(shí)里，林克挨個(gè)挨個(gè)的進(jìn)入這些房間里，挨個(gè)挨個(gè)搜查，甚至這些玩具也是一個(gè)一個(gè)的拿起來(lái)，看看是不是關(guān)鍵性道具。
然后林克就成功的浪費(fèi)了一個(gè)小時(shí)。
“看來(lái)這里什么都沒(méi)有啊……”林克靠在墻上歇息了一會(huì)兒，這躬著腰可把他給累壞了。
“看來(lái)這體能訓(xùn)練還得加強(qiáng)??！”
稍微休息了一下，林克就往樓上走了，至于那個(gè)小男孩兒，既然他不出來(lái)，林克也不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去尋找。
或許時(shí)機(jī)到了，他就自會(huì)出現(xiàn)，畢竟是人是鬼都不清楚，林克可不敢去尋死。
樓上大概是心理治療的地方，布局很簡(jiǎn)單，一個(gè)大廳，一間心理治療室，大廳里幾個(gè)鐵架子擺放著一些小模型和一些心理健康的小冊(cè)子，中間則是一些小板凳。
看樣子是排隊(duì)等候，不得不說(shuō)，憑這些凳子的數(shù)量，可以看出，這些孩子患有心理疾病的占比很多。
走進(jìn)心理治療室，里面大多都沾染了灰塵，來(lái)到心理醫(yī)生的那個(gè)辦公桌前，林克翻找著看有沒(méi)有記錄什么的。
好在還真被他發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)并不是關(guān)鍵物品。
【心理問(wèn)題綜合情況記錄冊(cè)】
里面大多數(shù)的問(wèn)題情況都被人涂抹了，能查看到的有用的信息，沒(méi)有多少。
白舟，男，十二歲，患有選擇性緘默癥，具有正常說(shuō)話(huà)能力，但在特定的情況下無(wú)法具備表達(dá)能力，如漆黑的場(chǎng)景，黑夜等。
后面治療情況什么的全部被人涂抹掉了，翻看了幾頁(yè)，后面的內(nèi)容全部都被人匆忙的撕掉了。
這就像是沒(méi)來(lái)得及撕掉這些關(guān)鍵內(nèi)容但又遇見(jiàn)了什么人，才會(huì)顯得如此匆忙。
林克拿出手機(jī)拍下了這些應(yīng)該有用的信息，然后將這個(gè)冊(cè)子放回了原處，同時(shí)掩蓋有人翻動(dòng)這里的痕跡。
做完這一切后，搜尋了一番沒(méi)有發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備前往一樓的治療室。
要問(wèn)林克為什么這樣做，不直接把他拿走？
那是因?yàn)椋热挥腥舜颐Φ闹凰旱袅藥醉?yè)，就說(shuō)明這個(gè)冊(cè)子對(duì)那個(gè)人還有用，他肯定還會(huì)回來(lái)的，所以林克打算放長(zhǎng)線(xiàn)釣大魚(yú)。
在前往一樓治療室時(shí)，林克看見(jiàn)三樓走廊上又多了一個(gè)足球，林克上去查看，并沒(méi)有觸發(fā)什么，這個(gè)男孩兒性子倒是古怪。
就這一個(gè)籃球一個(gè)足球，也不知道男孩兒在傳遞什么信息。