第四章 先學(xué)會(huì)怎么做人
論怎么教育一個(gè)天才少年
徐家人給出的答案是——先教會(huì)他怎么做人！
像徐麟這種身體素質(zhì)超強(qiáng)，天生聰慧的天才
家庭教育，最主要教育的不是教會(huì)孩子怎么樣才能學(xué)習(xí)好
因?yàn)樘觳诺膶W(xué)習(xí)能力、理解能力本就出眾，平常人需要苦思冥想的內(nèi)容也許他們輕松的就能讀懂
甚至還能舉一反三
所以對(duì)于學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)需要放在心上，做好關(guān)注、引導(dǎo)工作就好。
學(xué)習(xí)這東西，還得是師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)、學(xué)習(xí)靠個(gè)人
所以相比更重要的還是培育他的人格！
眾所周知，一般天才都有著各式各樣的問(wèn)題（毛?。?，比如冷漠傲慢，恃才傲物瞧不起人
或者自閉唯我，沉浸在自己的世界，亦或甚至表現(xiàn)得有些瘋癲，行事行為讓人難以理解
這大多數(shù)都跟從小的家庭環(huán)境、教育息息相關(guān)。
能從小培養(yǎng)孩子擁有一個(gè)正向的性格，正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀
加以良好的品格素質(zhì)，這種天才人物很難不讓人喜歡、稱贊
徐麟的爺爺徐華國(guó)正是這么想的，也是這么教導(dǎo)他的。
——
“麟兒過(guò)來(lái)，到爺爺這里來(lái)”徐華國(guó)招呼著正在院子里逗魚(yú)的徐麟
“哎～”徐麟將手上的水一貓一個(gè)擦在它們背上
徐麟走到爺爺?shù)奶梢闻赃呑拢瑺敔斏斐鲇沂置嗣哪X袋。
“周末作業(yè)寫(xiě)完了嗎？明天可就要上學(xué)了”
“爺爺我放學(xué)第一天就做完了噠”
“哈哈，咱們麟兒還是個(gè)勤快的娃兒哈”
“昂～”
“那在學(xué)校跟同學(xué)們相處得怎么樣??？”
“挺好的啊，學(xué)校里的人一個(gè)個(gè)很有趣，說(shuō)話又好聽(tīng)，超喜歡那里啦”
“老師呢？遇見(jiàn)老師有沒(méi)有打招呼啊”
“必須的，我可是好孩子”
“哈哈～對(duì)的對(duì)的，咱們老徐家的孩子就是要不僅學(xué)習(xí)好，還要有禮貌哦”
“嗯吶～”
“……”
“你給爺爺講一講你在學(xué)校都干了啥唄”
“害，這還能干啥呀”
“我們八點(diǎn)四十上第一節(jié)課，上午四節(jié)課，下午三節(jié)，有時(shí)候會(huì)有四節(jié)”
“中午下課了就去食堂取飯盒，然后吃飯，吃了然后睡覺(jué)覺(jué)”
“不過(guò)在桌子上睡覺(jué)不舒服，我也不困所以我就悄悄的看看書(shū)”
“然后下午上完課就放學(xué)啦，回來(lái)就做作業(yè)，做完就去耍”
“沒(méi)啦？”
“沒(méi)了啊～”
“好吧，那你在學(xué)校有遵守紀(jì)律嗎？有沒(méi)有被老師打手板心呢”
“怎么會(huì)呢～我可是石梁小學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守紀(jì)律的優(yōu)秀小學(xué)生?。ò翄赡槪?p> “哈哈哈哈，給爺爺說(shuō)說(shuō)你怎么團(tuán)結(jié)友愛(ài)、怎么遵守紀(jì)律的”
“啊這……”
“想起來(lái)了，我們班的同學(xué)就是那個(gè)個(gè)子矮矮的錢(qián)小胖，那天我看到他被六年級(jí)的人給欺負(fù)了”
“六年級(jí)的那個(gè)居然叫他第二天給他抓一罐罐青蛙，不然就揍他”
“我在旁邊路過(guò)聽(tīng)到了，以為他們要青蛙干啥嘞，沒(méi)想到是想拿去釣黑魚(yú)～”
“然后呢？”
“那我有能力自然是要幫助同學(xué)見(jiàn)義勇為啦，我一下子就走到那個(gè)六年級(jí)的面前”
“然后我拍了拍他的肩膀說(shuō)：你自己想要的東西不自己動(dòng)手，憑什么使喚別人啊”
“欺負(fù)同學(xué)是不對(duì)的，不道德的，違反學(xué)校規(guī)定的，你這種行為是要被請(qǐng)家長(zhǎng)、被開(kāi)除滴”
“看在我徐麟的面子上以后不準(zhǔn)難為別人了”（我確定不是武力脅迫他的，畢竟四年級(jí)的怎么可能嚇唬六年級(jí)的呢╰_╯╬）
PS徐麟內(nèi)心：都怪我太強(qiáng)了?。?p> “然后我轉(zhuǎn)頭就跟錢(qián)小胖說(shuō)到：你也是，別人欺負(fù)你你就害怕，他叫你干啥你就會(huì)干啥呀？抖什么?。吭蹅兡凶訚h要有血?dú)夂陀職?！?p> “他叫你給抓青蛙這事你能同意？明天要青蛙，那以后還要不要給他抓魚(yú)、抓鳥(niǎo)啦？
那他還要你自己的東西你給不給呀？
偏不！
這樣子，你明天就從家里拿一把菜刀放到書(shū)包里，誰(shuí)敢找你要東西你就把刀亮出來(lái)
小爺我是要東西的沒(méi)有，要命也不給！”
“然后那個(gè)錢(qián)小胖就說(shuō)：萬(wàn)一我有刀他們還想欺負(fù)我怎么辦哩？”
“我說(shuō)：涼拌！刀是給你壯膽的，但是不能真用來(lái)砍人的
你傻呀，別人欺負(fù)你你不會(huì)打回去？
明知打不過(guò)？那你不會(huì)叫同學(xué)、告老師、喊家長(zhǎng)邁？！
總之，真男人是絕對(duì)不能被武力脅迫滴！”
“然后，那個(gè)六年級(jí)的從善如流聽(tīng)了我的話第二天就沒(méi)找錢(qián)小胖了”
“哈哈哈哈……有意思，這些東西是你三伯二舅他們教你的吧？”
“君子不受外辱，藏器在身而慎用”
“可以！麟兒你做得沒(méi)錯(cuò)”
“同學(xué)有難理應(yīng)相幫，見(jiàn)義勇為是每個(gè)人都應(yīng)該做的”
“但是咱們也得量力而行不是，像你說(shuō)的咱們實(shí)力不夠就要呼叫支援”
“在任何時(shí)候我們都不能濫用武力，特別是暴力”
“對(duì)待壞人首先就是要震懾其人，警告他的行為，阻止他們得寸進(jìn)尺的行為！”
“嗯吶嗯吶……”徐麟忙不迭的點(diǎn)頭贊同
“還要啊，以后不準(zhǔn)慫恿別人干危險(xiǎn)的事情，刀啊什么的對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是太危險(xiǎn)了，小孩子控制不住情緒的，容易出事”
“嗯吶嗯吶，下次我叫他們換個(gè)東西，棒槌就沒(méi)事了，防身效果杠杠的！”
徐華國(guó)給了徐麟一個(gè)大大的白眼，心想這孩子跟他的伯伯舅舅們學(xué)歪了有點(diǎn)
等他們回來(lái)得提醒一下
“還有啊，不能給別人取外號(hào)、小名，絕對(duì)不能用別人的生理和心理缺陷來(lái)嘲笑別人哦！”
“??？沒(méi)有啊，他名字就叫錢(qián)小胖”
“他爸給他取的，爺爺你跟他爸爸說(shuō)去吧嘿嘿～”
“……”
確定了，這孩子長(zhǎng)歪了
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畢竟是住在鄉(xiāng)下大院，徐家也種了幾塊田的稻谷，還有幾個(gè)山坡的瓜果蔬菜
簡(jiǎn)單的供自家生活所需，倒也不是以此為生存。
還有在大院后山開(kāi)辟的幾畝藥園，里面種植著種類繁多的中藥材
那些中藥材才是徐家賴以為生的根本。
話說(shuō)回來(lái)
徐麟從小耳濡目染之下也喜歡上了耕種這些作物（畢竟不多，不然非要他體會(huì)一下農(nóng)民伯伯的辛苦）
爺爺奶奶們還記得徐麟有一次想吃洋芋了，他們跟他說(shuō)
你自己去地里挖吧，你挖出多少我們就煮多少來(lái)吃
于是乎，徐麟歡快的扛著小鋤頭、筐就去坡上了
斜著的地挖起來(lái)也不難，等到有村民路過(guò)，看見(jiàn)他彎著腰撅著個(gè)小屁股在那兒倒騰
于是就問(wèn)他“哎呀，這不是徐麟兒嘛？你這是在做啥子喲”
“李伯伯呀，我在挖洋芋呢～”徐麟直起腰轉(zhuǎn)過(guò)身回答到
“喲～想吃洋芋還要你自個(gè)兒來(lái)挖喲，真厲害”
“挖了多少了嘛？夠吃一頓不”
徐麟擦了擦額頭的汗水，然后把筐斜著給李伯伯看
“不止一頓，我們吃一天都?jí)蛄?！?p> “哈哈，這么多啊，小麟兒真厲害”
“那你繼續(xù)忙啊，挖完早點(diǎn)回家，我先走了”
“好嘞，伯伯慢走～”
于是，徐麟那天挖的一大筐簍洋芋成為了他的美味
煮的、炸的、烤的……自己獲得的食物吃起來(lái)別提多美味了
由此可見(jiàn)，徐家人對(duì)徐麟的素質(zhì)教育也是理論與實(shí)踐并行的
一些華夏的傳統(tǒng)美德和人生經(jīng)驗(yàn)，徐麟的爺爺也盡數(shù)說(shuō)給了他聽(tīng)
比如常說(shuō)的：自己動(dòng)手豐衣足食啦，精打細(xì)算細(xì)水長(zhǎng)流啦，晴帶雨傘飽帶路糧啦。
還有一些善游者溺、安全第一、入鄉(xiāng)隨俗、尊老愛(ài)幼、知識(shí)就是力量、學(xué)無(wú)止境、尊重他人
吃席要有禮節(jié)、人前交往要有素質(zhì)禮貌、要遵紀(jì)守法
愛(ài)干凈愛(ài)整潔、為人要落落大方不可吝嗇、學(xué)會(huì)分享、不能隨意說(shuō)謊等等
反正爺爺教徐麟他老爸、伯伯們的東西全都一一說(shuō)給他聽(tīng)了
他知道他的孫子不是常人，必須提前教導(dǎo)他樹(shù)立正確的品格、三觀
當(dāng)然啦，我們的徐麟小同學(xué)也是有樣學(xué)樣、不負(fù)期望，不明白的就問(wèn)爺爺奶奶
明白了就記在心里，活學(xué)活用非常的有靈性