下午。
六角星棱堡內。
位置靠北的一塊占地約二十畝的區(qū)域，是許家莊的教育學堂。
這座稍稍靠近，就能聽到郎朗讀書聲的地方，卻是許遠最為重視，幾乎每天都會過來視察的地方。
因為教育是頭等大事，是關乎到國家民族未來前途與生死存亡的國本根基。
再怎么重視都不為過。
所以許遠經常中午就在學堂的食堂里吃一頓午飯，看看學生們的飯菜質量怎么樣。
或坐在教室的最后排，旁聽一節(jié)課，親自觀察老師的教學水平。
另外也親自擔任校長與德育課老師，讓每位學生，每年都會聽他講幾節(jié)課，經常能見到他的面孔。
而經過兩年的擴建和完善，許家莊的教育學堂，如今有寬敞明亮的鋼筋混凝土教學樓五棟，教室五十間，班級共二十個，學生人數(shù)近2000人。
沒錯。
確實是兩千人。
若不是前段時間莊園擴張計劃啟動，征調了數(shù)百名的優(yōu)秀學生，去參加征地清丈工作，教室內部還會更擁擠。
即便如此平均每個班級學生人數(shù)依然有上百人，擠在八十平左右的教室里，顯得頗為擁擠。
而如此多的占了莊園內總人口五分之一的學生，其中一半左右，是莊里莊丁們的子女，還有一半上千人，是這兩年許家莊陸陸續(xù)續(xù)收養(yǎng)的孤兒棄兒，平均每天都會收養(yǎng)一兩個。
其實許遠并不需要刻意的去做收養(yǎng)孤寡的善事，而是那些孤兒得知許家莊愿意收養(yǎng)他們，管吃管住還有書讀，便主動的跑到許家莊，尋求收留。
還有許家莊周邊村子的貧困家庭，養(yǎng)不活的兒女，就會抱著兒女，來到許家莊，流著淚，將其托付給許家莊，以后他們全部改姓為許，就是許家莊的人。
明末這個時期，華夏大地的人口密度，早就達到了土地承載上限，人口生育率卻沒有多少的降低，貧困破產家庭比比皆是，許多貧困家庭的新生兒，可能還沒有睜眼看過這個世界，便被殘忍扼殺。
故而許家莊救助到的孩童，不過是滄海一粟罷了，處于苦難中的還有無數(shù)。
三年級（1）班。
上課鈴響后，許遠邁步進入這間教室，準備在這個尖子生集中的班級里，旁聽一節(jié)數(shù)學課。
嘩啦啦~
“起立！”
“校長好！”
班長引領下，所有學生都起身起立，齊齊的朝許遠鞠躬致禮。
“同學們好。”
許遠微笑點頭，手下壓了壓，示意他們回坐。
然后許遠沿著中間的通道，朝最后一排走去。
在許遠的視角下，三年（1）班教室，跟別的班級布局一樣，上百名的學生，涇渭分明的分成了兩塊，左手邊坐的全是女生，右手邊坐的是男生，男女比例約為1:1。
且不管男生女生，都是按照身高排座，矮的坐在前排，高的坐在后排。
左邊的女生，大多齊耳短發(fā)，或綁了個雙丫辮，穿統(tǒng)一的窄袖齊胸襦裙校服，頗有古典之美，腳下則全是天足，沒有一個裹腳纏足。
坐右邊的男生，畫風則有些怪異，穿的都是藏青色的銅排扣立領中山裝，修身設計，襯托的男性筆挺、剛毅，頗有男子氣概，唯獨他們兩邊鏟光、其余只留寸許短發(fā)的平頭發(fā)型，顯得有點與這個時代格格不入，端的是奇怪之極。
要知道古代講究的是“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷”，以此來體現(xiàn)孝道，為何這些學生卻都反其道而行之，都理了個和尚頭，看起來不倫不類，十分別扭。
為什么要這么搞？
這自然是許遠有意為之的結果。
打從許家莊開工建設的那一天起，許遠就定下了“剃發(fā)易服”的戰(zhàn)略設計，從他這位莊主開始，許家莊內的所有男性莊丁、莊工、學生，都要剃短發(fā)，穿簡約設計的現(xiàn)代樣式服飾，凸出“舒適、方便、好看”的特點。
與古人形成鮮明的外在差別。
跟關外后金對漢人百姓搞的“剃發(fā)令”，竟有著異曲同工之妙。
話說這是怎么回事，滿清的“剃發(fā)易服”政策，臭名昭著，是巨大的文明倒退，是禁錮思想固化效忠立場的陽謀，許遠怎么可以學習這種東西，居然也搞起了剃發(fā)易服，要捧‘我大清’的臭腳？
實際上。
許遠對剃發(fā)易服，并沒有太大的批判意見，反而覺得是相當成功的策略，不然怎么會讓那么多人耿耿于懷，咬牙切齒，恨入骨髓？
正因為太成功了，所以才這么招人恨。
許遠學習這套策略，也在許家莊推行他的“剃發(fā)易服”，目的也是學習其中的成功之處，讓大部分人只能絕對忠誠于他，沒有別的選擇，背叛概率大大降低。
如果有人要對此進行批判的話，那么許遠就要問了：現(xiàn)代男性的發(fā)型，是長發(fā)還是短發(fā)？是文明還是倒退？
現(xiàn)代男人穿的衣服，是代表先進還是落后？要不要換成寬袖長袍，搞的上個廁所都不方便。
其實作為現(xiàn)代人，只要站在鏡子前，看看自己的衣著發(fā)型就知道了，假如這樣的你穿越到了古代，那么在古人的眼里，你就是格格不入，就是奇裝異服，再一棒子把你敲死，負罪感都會少很多，因為僅從外表看，你是“外人”，無根無靠，弄死你不會有太嚴重的后果。
如果你想辦法影響到了古人，讓古人穿跟你一樣的衣服，留相同發(fā)型，對古人搞“剃發(fā)易服”成功了，才叫做真正的成功，才算真正混出了名堂。
而不是為了融入古人蓄長發(fā)穿長袍，被古人給同化易服，還試著讀書參加科舉，用古人的方式跨越階層，寫八股文跟古人同臺競技，這不叫聰明睿智，而是傻叉，因為跟殘酷內卷出來的古人拼八股，或者僥幸進入官場跟古人玩勾心斗角，玩朝堂博弈，敗的很慘的可能是你。
唯獨換一套的打法，利用現(xiàn)代人思維領先技術領先的優(yōu)勢，搞工業(yè)化，搞火槍大炮，搞排隊槍斃，搞全民教育，只有搞這些能夠降維打擊的東西，才能輕松戰(zhàn)勝古人，才能不管對方的嘴皮子有多利索，智商有多高，地位有多崇高，也就是砰砰兩槍瞬間解決的事情，等對方倒下了，勝利者便是你。
這才是正確的玩法！
許遠以前看的那些歷史小說，穿越者凡是放棄自身最大優(yōu)勢，跑去參加科舉，一心搞文科跟古人同領域內卷的，立刻刪書不看；凡是搞理科搞工業(yè)化的，收藏點擊票票是必須給幾張的，寫的好的還得訂閱。
“同學們，請打開數(shù)學課本33頁，今天我們要學的是勾股定律……”
老師曾鈺走上了講臺，開始了他的授課。
由于莊主兼校長許遠就坐在最后排聽講，曾鈺表現(xiàn)的有點緊張，他今年才18歲而已，只比班里最大的學生大幾歲，但他學習能力強，腦袋聰明，只用短短一年時間，便掌握了三年義務教育所有的數(shù)學知識點，具有擔任老師的能力，年紀輕輕的他，便成了三（1）班尖子班的數(shù)學老師。
三年義務教育？
許家莊學堂的學制，時間上是不是有點短了，要知道現(xiàn)代華夏，搞的是九年義務教育，未來會提高到十二年。
不過在明末這邊，尚未處于知識大爆炸的時代，許遠認為，學生們只要掌握少數(shù)基礎知識點，在日常生產生活中，便基本夠用了。
加之為了節(jié)約開銷成本，縮短培養(yǎng)周期，三年時間基本夠了。
每天上午學習四小時語文，三年內完成讀寫4000個簡體漢字的教學大綱目標。
下午學四小時的數(shù)學，三年內學完加減乘數(shù)四則運算，會做簡單的幾何與物理力學。
周六是一天的軍訓課，所有學生都參加軍事訓練，完成各種服從性訓練科目。
周日是休息日，可以好好休息一天，但作業(yè)依然有。
暑假不放假，繼續(xù)上課。
寒假也得學習，只有七天的春節(jié)小長假。
沒有外語學習內容，不用背什么單詞。
沒有歷史地理生物音樂計算機等課程。
這樣的學習方式下，連續(xù)進行三年，許遠相信，培養(yǎng)出的合格學生，眼光見識上可能略有缺乏，但語文數(shù)學水平，肯定不會弱于現(xiàn)代社會的小學畢業(yè)生。
但對于初級工業(yè)化的建設，這樣的三年義務教育出來的畢業(yè)生，肯定是合格能用的人才，實務能力方面，不會比那些參加了十幾年科舉的舉人進士們差。
且每三年就能培養(yǎng)出一大批，數(shù)量成千上萬，最多十年，許遠手中就有多的用不完人才，且組織度、動員效率爆表，較之于那些自稱“離了我們就治不了天下”的儒家士大夫階層，顯然還是這些人才更靠譜。
許遠的目的也是如此，儒家士大夫們把自己捧得太高了，這些文青文科生覺得這個世界離了他們就轉不了了，必須給他們高官厚祿才能維持，狂妄到認為就算改朝換代，也能繼續(xù)享受榮華富貴的程度。
許遠大力推行義務教育，就是要給他們一個教訓，讓他們見見世面，讓他們明白，這世界離了他們還能繼續(xù)轉，而且能轉的更好。
況且在古代治理天下真的不難，劉邦靠著一幫老鄉(xiāng)親戚，就打下一個大大的漢朝，治理的也很不錯，其中用了幾個儒生？
漢光武帝劉秀，靠的也是同鄉(xiāng)的親戚朋友，構成了核心班底。
跟著朱元璋打天下的淮左老鄉(xiāng)，大都在一兩個縣的范圍內。
以上例子證明，不管是打天下還是治天下，一個縣里出的人才就基本夠用了，加上一個足夠英明的領導，就能把一個龐大國家，打理的井井有條，偏偏儒家士大夫，自我感覺太過良好，仿佛沒有他們的輔佐，根本就成功不了。
許遠偏不信這個邪！
他早就暗暗決定，一個儒生都不用，人才全部自己培養(yǎng)，他就想看看，明末這個地獄副本，他能不能打理好？
搖了搖頭。
甩掉腦中大量亂七八糟的想法，許遠認真聽了會課，并觀察了下學生們的接受情況。