下午圖書館的時間過的還是很快的，景宇還是堅持瞬身之術的修煉，沒人的時候就打坐修煉，補充靈氣，到也沒有堅持非得消耗完靈力再補充，畢竟不是消耗完就可以立馬有時間來恢復的，還有許多圖書館的工作要做的。
本來還想和另外兩位學長說下自己要布置聚靈陣的事，但是二樓三樓沒有權限自己過不去，到是王學長對自己說，“不用擔心，那兩位不會介意這種事情的，畢竟他倆也幾乎不在宿舍樓居住，我們這人少影響不大，幾乎可以忽略不計?！?p> 景宇這就放心了，吃完飯回到住處，便又開始修煉起來。
打坐修煉一會兒，將靈力補充滿后，便開始研究火神訣中的控靈之法。
煉氣境界只能將靈氣吸收入體轉(zhuǎn)化成靈力，這樣才能供自己隨意使用，所以煉氣期所有的術法都受到自己靈力的影響，不同境界的人能發(fā)揮出的最大威力是不一樣的。
當然還和靈力的控制有相當大的關聯(lián)，靈力控制的越好，相同威力的術法所使用的靈力就會越少，戰(zhàn)斗就能持續(xù)的越久。
回想課堂之上老師的講解，景宇也開始了修煉，首先便是靈力外放，身體每個部位都可以靈力外放，按照老師的要求，還是先修煉手部的靈力外放和控制。
因為在平常的戰(zhàn)斗中，手部使用率是最高的，所以老師就要求先修煉手部的靈力控制。每部功法都有自己獨特的運行路線，此刻景宇就是按照火神決的功法修煉。
景宇端坐，右手前伸，手掌平攤，控制靈力直奔右掌而去，匯聚成一枚小小的火球，每次都是控制靈力的輸出量，所以形成的火球隨著消耗，漸漸變小變?nèi)踔敝料А?p> 景宇默默的修煉著，仔細感受靈力的變化，小火球堅持的時間越來越長，心想，如果能控制住靈力不讓其消耗，那么這個火球應該就能一直存在了。
應該可以吧，就是不知道要達到這種程度需要修行多久。
沒再去想其他，又專心的修煉起來，感受著形成的小火球，靈力不斷地從上面消散，難道真的要靠不斷地輸入靈力來維持嗎？應該有別的方法，雖說景宇第一次修煉達到這種效果已經(jīng)很好了，但是景宇還是不太滿意，明明發(fā)現(xiàn)了問題，確不知道怎么解決，這很不符合他自己的性格。最終還是決定詢問鄭老師，看看老師有沒有好的辦法。
撥通老師的通訊器，“老師，我現(xiàn)在遇到些問題，想咨詢下您，就是我現(xiàn)在正在完成您的作業(yè)，當然現(xiàn)在剛開始修煉靈力的外放和凝聚成物，我發(fā)現(xiàn)靈力流失的太多，這有辦法解決嗎？”
“景宇同學，你這么認真，老師還是很欣慰的，至于你說的問題當然有解決辦法，正好老師現(xiàn)在有時間，不如我去現(xiàn)場給你指導下吧?！编嵐τ诰坝钭罱谋憩F(xiàn)還是非常滿意的。
“那好，麻煩老師了，我在圖書館宿舍二樓最左邊的宿舍。老師您認識吧?！?p> “圖書館啊，我知道，你等我馬上就到。”鄭功是現(xiàn)在才知道原來景宇都搬到圖書館宿舍住了。
不久，景宇門外傳來敲門聲，儼然鄭功已經(jīng)到了。
景宇打開門看到鄭功說道：“鄭老師，你來的真快啊?！?p> “還好，我住的離你這不太遠，景宇同學，你們這圖書館宿舍沒多少人?。 编嵐頃r感應了一下，并未發(fā)現(xiàn)有多少人，肯能包括景宇在內(nèi)就兩個人。雖說胡亂感應不太好，可是鄭功也好久沒來圖書館這邊了，想看看熟人在不在。
“是呢，現(xiàn)在就我和王學長兩個人?！?p> “是啊！我當學生那會兒，這里還是學生宿舍呢，現(xiàn)在都是只供你們圖書館的人員使用了?！边@才多少年，人員已經(jīng)減少了這么多。鄭功也是不禁感慨，想當初可是每個屋里住了四個人呢。
“老師先不說這些了，還是先交我怎么控制靈力吧。”景宇也很想八卦下老師上學時候的事情，但還是忍住了，還是先解決問題。
“也好，你先做一遍，我看下?！?p> 按照老師的要求，景宇在右手凝聚了一個小火球，只堅持了一會兒就消散了。
“凝聚火球這是最簡單的修行，你凝聚成功后并未繼續(xù)注入靈力，隨著靈力的消耗，火球自然消散?！笨粗坝钅刍鹎虻倪^程鄭功分析著，接著說道：“你要想讓靈力不流失，就要想辦法將你所有輸出的靈力控制到你的手上，將他們重新投入到火球當中，這需要你用手去感應全部的火靈力，這里是你自身釋放的，外界的不能控制進來，這是一個緩慢過程，需要你花費很長的時間去修煉。”
“那還有其他辦法嗎？這樣豈不是作業(yè)完不成了。”景宇還是很看重作業(yè)的。
“當然，現(xiàn)階段你們可以在凝靈成物的時候，持續(xù)的注入靈力，這樣就能保持了，這個短時間就能煉好，只要你靈力足夠就問題不大。”
鄭功接著說道：“當然最好的方法還是控制靈力的消耗，消耗的越少，我們需要注入的靈力就越少，這在戰(zhàn)斗的時候是很重要的，尤其是旗鼓相當?shù)膽?zhàn)斗，就看誰的靈力堅持的長久?！?p> “我知道了，老師您能給我示范下嗎，道理都懂了，要是能實際觀摩下，我想效果會更好些。”
“當然可以，老師是主修水系，看好了?！闭f完便在手上凝聚出一個小水球。一邊控制水球一邊給景宇講解。
“現(xiàn)在老師不注入靈力，你看水球的變化?！?p> 景宇去感知老師手上的水球，靈力有些許的溢散，然后又重新被手控制注入到水球中，然后水球又變換成小雞模樣，在手中走來走去。
“接著我注入靈力，你在看下?！?p> 隨著靈力的注入，小雞慢慢的變大，靈力幾乎是沒有多余消耗。
“這就是要你們控制靈力的原因，浪費的越少，對于我們作戰(zhàn)越有利?！编嵐φf道。
“老師你是多久達到這么高的水水平的？”
“這個老師也不記得了，但你要記住，只有不間斷的修煉，讓其成為一種本能才好?！?p> “好的，老師，我知道了。”景宇認真的回答道。
又問了一些問題，鄭功解答后便離開了，對于景宇這么好學的學生，還是很喜歡的。
鄭功走后，景宇便開始接著修煉。又想到自己修煉的瞬身之術，如果能修煉到心隨意動的境界，無需自己刻意發(fā)動，而是身體的本能，那將會是多么好的一件事情呢。
景宇決定了先修煉凝靈成物，等初步掌握了兩樣再同時修煉。過程會很困難，但是結(jié)果會是很美好的。
不斷地控制火球變換形象，但是其靈力控制的不穩(wěn)定，經(jīng)常會出現(xiàn)些古怪的動物，少腿的雞，五條腿的烏龜……終于靈力耗光了，景宇累倒在地上，心想“還好沒人看到，這要是讓人知道了自己真沒臉見人了?！?p> 倒不是因為少腿多腿，而是凝練的根本就不像，真是一點藝術細胞都沒有，弄啥不像啥。
這個真是勞神費力啊，景宇嘴里嘀咕嘀咕的。
正好消耗完了，試試聚靈陣的效果。景宇便把錢多多給的聚靈陣道具給放到地面上，啟動了開關一個兩米見方的陣法行成了。
景宇坐在其中開始修煉，靈氣比之前是增多不少，修煉的速度也是快了不少。
“這樣修煉只吸收單屬性，那其他的這么多靈氣不是浪費了嗎？要是五行陰陽全屬性齊全的人修煉，那這靈氣會不會都吸收了，而且吸收的快。就像我之前沒來學院時修煉一樣，那會兒也是全靈氣全部吸收煉化成靈力，那會兒的修煉速度肯定沒有現(xiàn)在的快，就是不知道對身體有什么影響？”景宇又想到了新的疑問。修煉就像是一個大型的求索累科目，景宇是越來越著迷。
先不去想，等以后去研究，景宇還是先決定修煉凝物為主。
一邊打坐修煉補充靈力，一邊嘗試凝練火球，控制火球。
靈力一部分存入五臟，一部分又通過手注入到火球中，剛開始火球還很不穩(wěn)定，隨著慢慢的修煉適應，已經(jīng)可以很好的控制火球。
接著嘗試凝聚成物，選什么動物呢，又好凝聚，還容易凝聚的像。
突然靈光一閃，蛇這種動物就不錯，把圓圓的火球拉長拉細就可以了，想到就做，慢慢的凝聚，在經(jīng)過無數(shù)次的實驗后，終于凝聚出一條筆直的小蛇，沒錯筆直的，不會盤，不會彎曲的蛇。
“我去，這不成了棍子了嗎，這怎么能行，還不得讓人笑話死?！本坝钭匝宰哉Z
繼續(xù)練習，什么Z字形的蛇，半圓形的蛇，都出現(xiàn)了，動是動了，只是局部動，動作還是太生硬了，還得需要慢慢的練習，景宇也知道這事不是立刻能解決的，只有長時間的練習才行。
正好火神決里面有火蛇這個術法，這名字太普通了，聽著就讓人感覺威力不大啊，我得想個好聽的名字，叫什么呢。
景宇思考中
……
那叫炎蛇吧，最起碼自己感覺很好聽不是。