第三十九章
迪蘭聽到麥格教授的話后，若有所思。
“沒想到老鄧年輕的時(shí)候也是個(gè)學(xué)術(shù)新銳??！話說《今日變形術(shù)》算是個(gè)什么等級(jí)的刊物？聽上去還挺權(quán)威，挺有影響力的樣子...”
“按照老鄧的設(shè)想，巫師所謂的變形術(shù)與其說是把客觀存在的物體A轉(zhuǎn)化成物體B，不如說是把客觀物體A變成一種具體規(guī)則由巫師實(shí)際控制的衍生物...”
迪蘭抬頭看著麥格教授，用興奮的語氣問道：“我明白了，您剛剛說這是一個(gè)提出了有100年的猜想？那么圍繞這個(gè)猜想一定有很多討論和實(shí)驗(yàn)了！怎么樣，現(xiàn)在學(xué)界的主流觀點(diǎn)是什么？”
麥格教授看著迪蘭，欲言又止，這孩子只有在討論最深?yuàn)W的魔法理論時(shí)才表現(xiàn)的像他的年紀(jì)，不知道是有什么大病...但這還不是她猶豫的原因，再三考慮下，她還是說出了事情：
“實(shí)際上，討論和實(shí)驗(yàn)恐怕沒有你想象中的那么熱烈。要知道，最近一百年并不是人類歷史上最太平的世紀(jì)。兩場(chǎng)麻瓜戰(zhàn)爭(zhēng)，兩場(chǎng)巫師戰(zhàn)爭(zhēng)...即使沒有這些影響，水平足夠和鄧布利多進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，又有足夠的意愿和精力進(jìn)行試驗(yàn)的，實(shí)在是...少之又少。”
迪蘭心說我就知道事情不會(huì)那么美好，他控制自己盡量禮貌的說：
“好吧，我理解。恕我直言麥格教授，你呢？你對(duì)此有什么見解？我的意思是說，您就有足夠的水平和時(shí)間不是嗎？都不用做的太復(fù)雜，只要嘗試用變形術(shù)變出一些...”
麥格教授扶了扶眼鏡說道：
“莫蘭先生，我之所以告訴你這些是想讓你知道，魔法遠(yuǎn)比你想象的要艱深復(fù)雜，而魔法界有的是聰明的頭腦正在努力。你現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵從我，和其它課程教授的教導(dǎo)。至于我的變形術(shù)水平嘛，我想我可以自信地說...“
“如果要是我把黃金變成紅酒，我可以把它混入正常的紅酒中在批改完作業(yè)后美美地喝上一杯，第二天準(zhǔn)點(diǎn)起床安全無事；也可以用它殺死一屋子的人，誰也救不回來。我們今天就到這里了，莫蘭先生，你下節(jié)課要遲到了?！?p> 說著，麥格教授在迪蘭眼前又變成了貓，幾下就離開了他的視線。
迪蘭：“...你變形術(shù)水平高！你了不起！等我有了你，不，你一半的水平，我一定要天天拿自己做實(shí)驗(yàn)！”
他一邊忿忿不平的想著，一邊撒丫子狂奔，因?yàn)辂湼窠淌谡f的沒錯(cuò)，他是要遲到了，況且他還不太認(rèn)識(shí)路...
終于，迪蘭還是遲到了。好在教魔咒學(xué)的弗立維教授沒有因此扣他的分，投桃報(bào)李，迪蘭也在聯(lián)系時(shí)展示了他那一手無聲施法的飄浮咒，贏來了格蘭芬多的10分，以及弗立維教授的第二次尖叫著摔倒。
“嘿，你知不知道這個(gè)學(xué)院分有什么用？”迪蘭低聲問赫敏道。
赫敏在變形課上優(yōu)秀表現(xiàn)得來的好心情此時(shí)又有了裂痕，聽到迪蘭的問題后，她不耐煩的說：“傳統(tǒng)，以及集體榮譽(yù)的象征！”
“OK了解，就是完全沒用的意思唄？”
赫敏翻了個(gè)白眼：“上學(xué)年獲勝的學(xué)院能優(yōu)先選擇魁地奇場(chǎng)地，獲得課程安排上的一些便利，勝出學(xué)院的學(xué)生能以最低評(píng)價(jià)通過一門不及格的課程...我還以為你也看了《一段校史》！”
迪蘭聳了聳肩：“只看了那些有趣的部分。讀一本書又不必看完它上面的每一個(gè)字。”
赫敏立刻偏頭用看異端的眼神看著迪蘭——看書不看全的異端比完全不讀書的異教徒更可恨！
下午的草藥課風(fēng)平浪靜，作為一年級(jí)新生的他們只是在教授的帶領(lǐng)和講解下向逛植物園那樣參觀了幾個(gè)溫室，然后學(xué)習(xí)了些基本的園藝技巧，沒什么超過BBC園藝節(jié)目上的技術(shù)。
迪蘭躺在床上，總結(jié)自己今天的收獲：
“霍格沃茲平常的飯味道也不錯(cuò)，還不限量，要注意別吃胖了！”
“大部分一年級(jí)新生的水平真是...和沒有一樣，無論是麻瓜出身的學(xué)生還是純血家庭出身的。這很有可能是基于某種事實(shí)的選擇，以致純血家庭也不愿意在入學(xué)前教授自己的子女魔法?！?p> “巫師界居然哈有學(xué)術(shù)期刊和論文，這很棒，哪怕這學(xué)術(shù)氛圍和總體水平一言難盡。不知道還有多少其它期刊？校圖書館是否有留存？”
“變形術(shù)比想象得要有意思，值得進(jìn)一步研究。當(dāng)然，在此之前需要多加練習(xí)，否則一切都是紙上談兵?！?p> 每日一思完畢，睡覺。
迪蘭并不確定自己今晚是否會(huì)再夢(mèng)到那個(gè)男人，但他無論如何還不至于害怕到睡不著。
“對(duì)了，也許我應(yīng)該試試不同的睡眠質(zhì)量對(duì)此是否會(huì)有影響，先從睡前口服——考慮到我目前的年齡——一瓶威士忌開始？”懷著這種不靠譜的想法，迪蘭沉沉睡去。
第二天，黑魔法防御術(shù)課。
大部分學(xué)生都為這門課而激動(dòng)，既因?yàn)檫@門課聽上去很酷，也因?yàn)榻踢@們課的奇洛教授的神秘魅力。大家早早地來到了教室，興奮地等待，互相低聲交談著。
這是迪蘭在霍格沃茲見過的最大的教室，類似于大學(xué)里的階梯教室，一層層拾級(jí)而上的桌子圍著一個(gè)白色大理石的巨大平臺(tái)。這個(gè)教室處于城堡的高處——第六層。
至于這么大的教室是怎么裝進(jìn)城堡的第六層的，迪蘭知道他不會(huì)得到任何解釋。顯然霍格沃茲根本沒有幾何這種概念，無論是歐幾里德幾何還是非歐幾何都沒有；它只有聯(lián)結(jié)，沒有方向。和大學(xué)的階梯教室不同，這里沒有一行行折起來的椅子；桌子和椅子都是霍格沃茲常見的木桌木椅，環(huán)繞著教室的每一級(jí)階梯。
看這個(gè)教室迪蘭就知道，奇洛這是準(zhǔn)備玩點(diǎn)花的啊。
“所以接下來會(huì)是怎么樣？天空一聲巨響，奇洛閃亮登場(chǎng)，還伴隨著煙霧和燈光特效？”迪蘭坐在座位上，不無惡意的想到。
“下午好，我的年輕的學(xué)徒們?！逼媛褰淌谌藳]出現(xiàn)，聲音卻突然在四面八方響起?！皻g迎來到戰(zhàn)斗魔法的第一堂課，霍格沃茲的創(chuàng)始人是這么稱呼這門課的；或者，如果沿用二十世紀(jì)后期的名字的話，黑魔法防御術(shù)?！?p> 迪蘭翻了個(gè)白眼。
不少學(xué)生吃了一驚，趕快伸手去拿羊皮紙或者筆記本，開始記筆記。“不用了，”奇洛教授的聲音繼續(xù)說道，“不必費(fèi)心去記這門課以前的名字。這種毫無意義的問題絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)在我的考卷上，我保證?！焙芏鄬W(xué)生聞言直起身來，看上去相當(dāng)吃驚。
“那些浪費(fèi)時(shí)間去讀你們沒用的一年級(jí)防御術(shù)課本的人——”有人發(fā)出一聲嗆住了的聲音。迪蘭很想知道是不是赫敏。“——可能會(huì)有這樣的印象，就是這門課的名字雖然叫做黑魔法防御術(shù)，它的內(nèi)容實(shí)際上是教你如何防衛(wèi)讓人做惡夢(mèng)的噩夢(mèng)蝴蝶，或者一天能鉆穿兩英寸木梁的酸蟲子?！?p> 這時(shí)，奇洛教授突然從一個(gè)座位上站起來，大步走向教室中間的白色大理石平臺(tái)，邊走邊說：
“我認(rèn)為在課上為這些內(nèi)容花時(shí)間是對(duì)所有人的侮辱。是的，一年級(jí)的魔法水平無論如何也不可能在黑巫師手下存活，但這并不意味著我們所有人都只能自降身份，裝模作樣地去認(rèn)真對(duì)付花草蟲豸。不，作為巫師，我們的力量和智慧完全可以做到更多，比如——”
教室的門被一只閃亮的手粗暴地推開。
“一個(gè)下定決心，武技和智商都在線的全身板甲戰(zhàn)士?！?