顯而易見(jiàn)的是，姜生的想法，與靈能管理處的計(jì)劃還是有些區(qū)別的。
黑貓的想法是，通過(guò)溝通與相處的方式，潛移默化的改變女孩的性格。
從而讓她的靈魂，切切實(shí)實(shí)地?cái)[脫厄運(yùn)。
之后再以好友的身份，慢慢地淡出對(duì)方的人生。
以便不給任何人的生活，留下過(guò)多的影響。
至于靈能管理處的計(jì)劃呢，則是全如白貫吉所說(shuō)。
他們的人手不足，時(shí)間也不充沛。
能做的，也只有刻意地，去營(yíng)造一些格外美好的時(shí)刻。
并借用最有效率的方式，令女孩產(chǎn)生一剎那的恍惚。
使其在某一秒里期盼時(shí)光的停留。
使得少女的靈魂，在那一秒里奮力地排斥災(zāi)厄。
此后。
乃憑借這一秒內(nèi)情感的波動(dòng)，和這一秒內(nèi)厄運(yùn)的松懈，嘗試著一鼓作氣祓除不幸。
待到封印結(jié)束，他們便會(huì)退場(chǎng)。
至于女孩往后，有沒(méi)有可能停留在那般虛假的經(jīng)歷中無(wú)法自拔。
這對(duì)于靈管處來(lái)說(shuō)，顯然就是無(wú)暇顧及的細(xì)節(jié)了。
畢竟，他們的視線不可能一直停留在藍(lán)山市。
畢竟個(gè)體的命運(yùn)，始終要輕于整體的維系。
從某種角度來(lái)講，靈管處和黑貓都沒(méi)有錯(cuò)。
然而姜生，到底是自私的。
它終歸是更傾向于，讓自己的內(nèi)心恢復(fù)平靜。
所以，它必須得叫一切徹底了結(jié)。
所以，它才來(lái)到了這里。
……
“總之，情況大體就是這樣?！?p> 青蘭高校一年三班的教室里。
人到中年的班主任，扶了扶架在鼻梁上的眼鏡。
“從今往后，咱們班上就會(huì)多兩名新的同學(xué)，希望大家好好相處。那么姜生，楊默默，你們先進(jìn)來(lái)和大家見(jiàn)個(gè)面吧。”
話音落下，中年教師便側(cè)過(guò)頭，向著教室的門(mén)外招了招手。
連同著的，是一對(duì)少年人出現(xiàn)在了班級(jí)的門(mén)口。
兩個(gè)人一男一女，身材都差不多。
倒不是因?yàn)榕@得高大，而是因?yàn)槟泻⒙燥@清瘦。他們都穿著高中生的秋季校服，不過(guò)男生卻還帶著一頂黑色的帽子。所以旁人，沒(méi)法在第一時(shí)間看清楚他的長(zhǎng)相。
同樣也是因?yàn)檫@點(diǎn)，在進(jìn)入教室的前幾分鐘里。
新來(lái)的女生，都比新來(lái)的男孩更引人矚目一些。
“哎，還挺漂亮的啊?！?p> “唔，短發(fā)可不是我的好球區(qū)。”
“鼻梁上的疤是怎么回事？”
“有一種大姐頭的感覺(jué)?！?p> “噫，她不會(huì)是在上一個(gè)學(xué)校里，犯了錯(cuò)才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的吧？”
“很難說(shuō)哦?！?p> 講臺(tái)下，悉悉索索的議論聲此起彼伏，卻都逃不過(guò)靈能力者敏銳的聽(tīng)覺(jué)。
對(duì)于這點(diǎn)閑言碎語(yǔ)，楊默默也算是見(jiàn)怪不怪了。
無(wú)奈地撇了撇嘴，就上前一步介紹起了自己。
“那個(gè)，大家好，我叫楊默默。關(guān)于我和我弟為什么不是一個(gè)姓的原因，這是因?yàn)?，我隨了我媽的姓。而我弟呢，則是隨了我爸的姓。”
嗯，相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的自我介紹，不討好也不擺架子。順帶著，還解決了別人心中的一個(gè)問(wèn)題。
事實(shí)上，楊默默本來(lái)也是喜歡留長(zhǎng)發(fā)的，直到最近才由于行動(dòng)不便的關(guān)系給剪短了。
如此說(shuō)來(lái)，她的確是像她父母的。
雙方都全身心地，投入到了治理靈異的工作中，甚至愿意主動(dòng)地割舍掉自己的生活。
只不過(guò)，這并不一定就是最好的選擇。
隨著女孩發(fā)言完畢。
眾人的目光，終于再次回到了與其同行的男孩身上。
這個(gè)男生，有些白，但也并非白得異常。在完全摘掉帽子之前，看著姜生的人，大概都只有類(lèi)似的感覺(jué)。
直到把帽子徹底摘掉，外人才能確切地，視見(jiàn)他枯白色的頭發(fā)和睫毛。
那應(yīng)當(dāng)是一張病態(tài)的，甚至有點(diǎn)無(wú)神的面容。
哪怕是分外精致的五官，也沒(méi)法削減其給人的薄弱感。
瞳孔中偏暗的粉紅色，就像是一株干癟的花草上，最后的絲絲生機(jī)。
頗為勉強(qiáng)地，點(diǎn)亮了這名少年不完整的生命。
“哎哎哎，粉紅色的眼睛哎?！?p> “好特別啊?！?p> “確實(shí)，特別的帥呢，嘿嘿。”
“有一種異族的美感。”
“切，花癡?！?p> “美嗎，夜里出來(lái)能?chē)標(biāo)滥??！?p> “話說(shuō)，他看起來(lái)好虛弱啊?！?p> “真的欸，像這樣，能和我們一起上課嗎？”
“估計(jì)只是來(lái)體驗(yàn)生活的，過(guò)幾天就回家了吧?！?p> “也是，白化病人可不適合出門(mén)?！?p> ……
輕且分散的議論聲變得更多了。
終于，姜生開(kāi)口說(shuō)道。
“我叫做姜生，是楊默默的弟弟，今年十六歲，往后，還請(qǐng)大家多多指教?！?p> 說(shuō)罷，少年就退回了講臺(tái)旁。
簡(jiǎn)單的自我陳述，但也不算失禮。
老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，便給兩人分別安排好了座位。
離得不算近，但也不算遠(yuǎn)。
過(guò)程中，姜生看見(jiàn)了莊鳶。
這個(gè)女孩依舊低著頭，坐在教室正數(shù)第三排的角落里，厚厚的劉海半遮著臉頰。
轉(zhuǎn)學(xué)生的到來(lái)，無(wú)疑使得眾人更不關(guān)注她了。
但她應(yīng)當(dāng)也樂(lè)得如此。
因?yàn)檫@種時(shí)候，往往就是些空有好心的慰問(wèn)，最讓人無(wú)地自容。
此般想要躲藏起來(lái)的心理，通常不是源于羞愧，而是源于不想被人提及。
待到早自修的下課鈴準(zhǔn)時(shí)響起。
姜生和楊默默相互對(duì)視了一眼，乃共同走出了教室。
“怎么樣，想到辦法接近她了嗎？”
走廊的轉(zhuǎn)角處，步履匆匆的楊默默見(jiàn)四下無(wú)人，便向著姜生開(kāi)口問(wèn)道。
她問(wèn)這話的原因，是由于姜生被分到的座位離莊鳶更近一些。
“還沒(méi)有，哪有這么快的。”
無(wú)力地沖來(lái)人翻了個(gè)白眼，化作少年的黑貓用手抱著胳膊。
“近兩天，我們先觀察一下她的生活規(guī)律吧?？纯此袥](méi)有愛(ài)好，社團(tuán)什么的，或許可以先試試從這方面入手?！?p> “沒(méi)問(wèn)題?！?p> 眉頭緊鎖地嘆了口氣，楊默默也交代起了自己收集的情報(bào)。
“剛剛自修的時(shí)候，我在女生的圈子里了解了一下。跟莊鳶這姑娘，有交集的人很少。而且大部分的女生，都對(duì)她沒(méi)什么感覺(jué)。當(dāng)然，也不至于討厭她就是了。總而言之，情況比我們想象得要糟糕不少?！?p> 原本姜生和楊默默尚以為，莊鳶起碼會(huì)有一兩個(gè)知心的朋友。
但現(xiàn)在看來(lái)，他們還是太樂(lè)觀了。
莊鳶的人際關(guān)系，極有可能非常封閉。
而這樣的人，在不幸的影響下幾乎就是無(wú)藥可救的。
和尚們說(shuō)的積煞。
難道便是這種意思嗎？