第七十六章 鮫人出現(xiàn)（二合一）

　　聽完林星的話，老師欣慰的點了點頭，他沒有看錯自己這位學生，對方如此年輕便那么有擔當，后生可畏。

　　而且對方的實力也不弱，達到了E-級，至少是可以幫上一點忙的，到時候就算遇到有什么大危險之類的事情，也能自保一下。

　　金海市這種小地方，幾十年了也沒發(fā)生過D級及以上的事故，都是些亂七八糟的小事，給學生提前練練手也可以。

　　既然學生學的是冒險系專業(yè)，如果一直都在溫室里被保護著，以后還怎么打擊罪犯。

　　所以，這般想著的老師，和林星一樣急于去探查同學們坐的船為什么在海上憑空消失了，沒有再多想什么，便向對方說道：

　　“可以，坐上來吧，到時候記住，如果里面發(fā)生了超出你能力范圍的事故，一定要馬上逃離，逃得越快越好，知道了嗎？那時候我會利用分身術幫你駕駛摩托艇?！?p>　　“嗯，明白。”

　　林星點了點頭，坐上了摩托艇，與老師一齊向前面船消失不見的位置進發(fā)。

　　翁倩雯站在岸邊，看著他們倆離開的背影，久久沒有離開，沒人知道她在想什么，也沒人知道她準備干什么。

　　“嘿，那里的小姑娘，你剛剛沒看到嗎？海上的那艘船突然不見了，那里很危險，快回來，聽到了沒有?！?p>　　一位老師傅見翁倩雯還站在海岸那邊，連忙向她遠遠的喊道。

　　然而，就在這一刻，翁倩雯像是衡量了許久的利弊關系，最后下定了決心一般，向另一架摩托艇跑去。

　　“喂喂喂，小姑娘，你往哪里跑的呢？長那么大的人，不認識方向了還……喂，那里是摩托艇啊，不能騎的?。　?p>　　一位老師傅見翁倩雯往海邊的摩托艇上跑去，連忙趕過去，結果他怎么也沒有想到，對方明明看著才十八九歲的樣子，卻在踏上摩托艇之后，十分熟練的啟動摩托艇，揚長而去了。

　　只留下一條長長的浪花，與站在后面被濺一臉的老師傅，正喃喃自語道：

　　“至……至少換一輛騎啊，那輛……快……快沒油了……”

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　　另一邊，漁船上，同學們在感受到強烈的震感后，慌張的抓著攔桿，不知道該怎么辦，這種突發(fā)情況，他們還都沒有遇到過。

　　說到底，他們還只是一群沒出過社會的大學生罷了，即使打過的游戲不少，但要他們突然應對危險，還是需要一定時間適應的。

　　不過，他們大多也只是表現(xiàn)出著急的情緒罷了，僅此而已。并沒有亂走動，也沒有過多的大呼小叫，只是對突如其來的事故的不適應。

　　畢竟至少在期中考試里進了學院前十，心理素質還是有一點點的，但不多。

　　“同學們，不要害怕，可能只是有一條大魚不小心碰到了我們的船而已，很快就會離開的。”

　　老師在一旁向同學們安慰道，只是在他說完之后的第一秒，船身再一次劇烈的晃動起來。

　　并且，這一次要比上一次更加猛烈，很明顯，上一次只是試探性的攻擊，而這次才是對方真正的進攻。

　　這個世界，因為被幻想生物入侵了數(shù)百年之久，即使現(xiàn)在已經被打退，但是因為它們也會有欲望，便仍然有基因留下，使得這個世界的動物都比林星前世的動物要厲害一些。

　　有些兇猛的，實力已經與幻想生物幾乎無異，中途還有人提議將它們一同趕跑。

　　但因為它們的活動范圍與人類社會關聯(lián)不大，再加上本就是這個世界的生物，人們怕把它們一同打退后，會造成不可挽回的后果，所以最終將這個提議否決掉了。

　　而海里的大生物，很多都十分強大，就比如底下這一只，如果真的是老師傅們所猜想的那樣，是只大白鯊的話，那么這里的所有人，都可能有生命危險。

　　對方無論是咬合力還是撞擊力，都可以給這艘漁船下面開個口子出來。

　　“老師，現(xiàn)在怎么辦啊？對方很明顯就是沖著我們的這艘船來的?！?p>　　一位男同學向老師大聲喊道，其余同學也是將目光第一時間投向老師身上。

　　人類，抑或是動物，都會在發(fā)生危險的時候，將希望寄托給他們的“領頭羊”身上，幾乎是不變的。

　　除非這個隊伍里沒有一個有實力充當領頭人物，或者這個隊伍里的每個人都有實力充當領頭人物，不然基本都是不變的。

　　而這一現(xiàn)象在學生群體當中，體現(xiàn)得更是明顯，一直被家人、老師、學校保護得很好的他們，自然是下意識地都往老師身上靠。

　　或許，如果沒有老師在的話，他們的表現(xiàn)可能會再好上那么一些。

　　老師見同學們著急，也是立即安穩(wěn)人心道：

　　“同學們，再次重申，不要慌不要亂，既然現(xiàn)在危機已經明確，下面的那只大家伙就是沖著我們來的，但是只要大家穩(wěn)住，把現(xiàn)在當成是自己在打游戲，那么一切都不會太緊張了。剩下的，老師會想辦法的。”

　　對于自己的學生，老師下意識地沒想他們幫任何的忙，一是因為老師的職責就是為了保護學生，二則是因為……這群學生靠不住，都是一些剛大一的新生，指望他們能解決問題，不如在期盼的時候給自己選好棺材，這樣會更靠譜一點。

　　聽到老師的話后，同學們雖然還是十分緊張，但并不想之前那般手足無措，內心的慌亂像是被一只溫暖的大手輕輕撫摸著，得到了那么一絲絲的安定。

　　“師傅們，你們漁船上有沒有捕獵大型生物的魚叉，或者是其他什么可以對待大型生物的東西?！?p>　　見學生們情緒穩(wěn)定了下來，老師來到駕駛室內，對著兩位老師傅旁邊，問道。

　　兩位老師傅一邊急打方向盤，一邊遺憾的搖了搖頭，表示并沒有這種東西。

　　“我們平時都是捕捕小魚罷了，周圍也一直都沒有大魚出現(xiàn)過，哪有那種東西，唉，也不知道底下那只大家伙抽了什么瘋，要撞我們的船，這種情況一般很少發(fā)生的，希望不要是大白鯊吧?！?p>　　說這句話的時候，船身又是劇烈的抖動了起來，這一次比前兩次加起來還要更加猛烈，對方像是不要命的往里撞，怕是貞潔烈女都受不了這種沖擊。

　　弄得兩位老師傅差點站不住腳，而學生們更是如此，有幾位受不住倒在地上，若不是旁邊的同學立刻將他們扶住，真可能會被直接甩飛出去。

　　“應該不可能會是大白鯊，若是它的話，這艘船可受不起它三下撞的，師傅們，你們繼續(xù)開船，盡量開成直線吧，我好尋找目標。”

　　既然得知沒有捕獵大型生物的工具，老師也就不再逗留，拿上墻面掛著的普通魚叉，在其底部綁上一根繩子，牢牢地系住，走出駕駛室，趴在欄桿上，定眼仔細觀察著海下的動靜。

　　很快，在船身再一次劇烈晃動之時，老師通過自己超強的五感，捕捉到了對方的位置，將魚叉偏了那么一點點角度，猛地向下拋去。

　　雖然這是老師他第一次嘗試，但身為E+級別的強者，若是捕捉到了對方的位置還刺不中的對方，要么對方太強，要么自己太弱，都可以開始準備后事了。

　　果然，在魚叉向下拋出之后，老師很快便聽到了對方低沉且痛苦的吼叫，沒過多久，海面上浮現(xiàn)出了淡淡的紅色。

　　老師一擊得手，信心大增，這表明對方的實力并不強，自己一人就可以較為輕松的搞定，用繩子將魚叉拔出后，他抓緊魚叉的后柄，其中混著淡淡的血水，目不轉睛的盯著下方的情況。

　　但就在這時，那只大家伙不知是因為被魚叉刺中害怕了，還是因為其他什么原因，在此刻立即是向外游走。

　　“走了？逃了嗎……也好，逃走了也不用我追了，省得麻煩?！?p>　　正當老師疑惑慶幸之時，他與眾人忽然聽到了一陣優(yōu)美的歌聲，從周圍的迷霧當中傳來，如此的動聽，彷佛置身于音樂大會堂中，聽著世界各地來的著名音樂家歌唱。

　　“怎么會有歌聲？”

　　老師握著魚叉，心中有些奇怪，正準備不管對方的時候，他的頭突然間昏昏沉沉的，彷佛一下子被帶到了一處極度黑暗與安靜的環(huán)境當中，除了睡覺，再沒有第二種想法。

　　緊接著，他的視野中，面前的船上忽然間出現(xiàn)了一條長長的道路，上面撒滿了燈光，充斥著光明，盡頭處更是散發(fā)著七彩的且溫暖的光芒，不斷引誘著他走過去。

　　并且，一切都還顯得一點都不突兀，反而像是本就應該如此，這里就應該有一條路讓他走。

　　他的身體在接受到這樣的命令之后，立即是不由自主的向前走去。

　　但很快，因為其的實力比歌唱者強大得多，老師的理智又再次回歸，只是他的身體仍處于不受控制的狀態(tài)。

　　“唰！”

　　一道輕微卻又迅疾的入肉之聲，老師將魚叉快遞的往自己大腿側面劃了一下，立即是出了一條不深不淺的傷痕，并不斷的往外面流血，持續(xù)的疼痛令他終于是不再受迷霧中的歌聲影響。

　　“這種誘惑人心的歌聲，海上……不會是……”

　　老師忽然間想到了一個可怕的詞匯，但很快就被他否絕了，因為這種想法實在是太可怕了，他可不想胡思亂想之后，恐懼一些不該害怕的東西。

　　“不可能，絕對不會的，它們幾百年前就被打退了，怎么可能還會存在，一定是我想太多了，應該是其他什么東西吧，聽說海上有些海豚也有這樣的功能?！?p>　　說著，老師看向自己的旁邊，發(fā)現(xiàn)學生們都已經昏迷在甲板之上，兩位老師傅也是在駕駛室內睡著了，方向盤在那里亂晃。

　　歌聲，已經在這一刻停止……

　　迷霧中，就那么一艘漁船，孤零零的漂浮在海面上，而老師也是一人清醒的站在甲板上，呼嘯的海風，拍打的海浪，再是他自己的呼吸聲和心跳聲，一切都是那么的冷清。

　　“嗖！”

　　一聲破空之聲，箭頭隨即而來，老師一把抓住對方，發(fā)現(xiàn)上面是用的魚頭制作的箭，骨頭處被削得尖銳無比，現(xiàn)在在老師的手上，還散發(fā)著鋒利的光芒。

　　“會用箭，是海盜嗎？不對，我們這里只是一艘小漁船，哪有什么好打劫的……”

　　這一刻，老師開始進入了自我懷疑當中，他知道自己還有一種極高且情況基本吻合的可能性沒有猜，他在害怕，也在迷茫，他不敢去面對現(xiàn)實即將來臨的真相。

　　如果……如果真的是這樣子的話，現(xiàn)在那個東西真的是他所認為的，那么是不是就代表，其他的東西也都會來了。

　　哪怕老師沒有經歷過那個悲慘的年代，但從歷史書上，也可以感受到那個年代的艱辛，他不想在這來之不易的和平年代，再次面對那種恐怖。

　　忽然間，老師有些羨慕那些昏倒的人了，畢竟這樣子就不用害怕了。

　　“嗖嗖嗖！”

　　在老師陷入對未知的恐懼之時，迷霧中，又是對著他射來幾箭，他再次輕易地接下，但并沒有掉以輕心，因為那些東西，很有可能是占領了他們世界幾百年的幻想生物。

　　“嘩嘩嘩……”

　　這時，海面上的浪潮突然變得淌急，起伏不定，不斷地旋轉螺旋，將老師所在的整艘漁船所包圍住，化作一個大漩渦，要將漁船吸入。

　　“冰封！”

　　老師的全身上下，在剎那間散發(fā)出濃濃的寒氣，以肉眼可見的速度由白色化作藍色，似要凝固了一般。

　　并在此刻，老師迅速地將其集中于一掌，拍向甲板上，透過船身，將船四周的海水冰封住，雖然面積很小，只有十幾米的范圍，厚度也是半米不到，但也足以證明其的強大。

　　瞬間，就將此次的漩渦冰封起來，令船身不再下沉，而是跟著冰塊一起，浮在海面上。

　　迷霧之中的生物，赫然是忍不住了，一只只的從里面出來，烏壓壓的將老師一人包圍住。

　　而它們……

　　正如同老師所想，是一群曾經占領了這個世界幾百年的幻想生物之一，鮫人族！