2勿忘
1.回首往事，品味走過的歲月，會發(fā)現人生是一個不斷積累的過程，過程中有成功，有失敗，有挫折。關鍵在于怎樣對待。奮斗的道路不會是一帆風順的的往往荊棘叢生，充滿坎坷。強者，總是從挫折中不斷奮起，永不氣餒。
這夢是多彩的夢，是走向社會的夢，每個人都希望美好的夢想能成為現實。希望他能夠找到他想要去的地方；希望他能夠永遠的樂觀，幸福不再開啟通往后憂傷星球之路；希望他能夠學會怎樣獲得永恒的快樂。
你感得人生的樂趣是什么呢？或許是兩個身體兩個靈魂的你碰我撞。但我認為不是游戲，不是零食。我所認為給我?guī)順啡さ氖桥c我徒兒談論自己對不同事的看法與思考的角度。雖然常常觀念沖突。但是呢，在與他的交談中我可以感受到快樂有的時候只是一瞬間，不過也沒什么關系啦。
我自然是喜歡徒兒的有時候也不經意間帶了來一些思考成長推動我去思考去成長去結果那些困難。不喜歡的東西于我而言太多太多，某一個時段不喜歡下一個時段或許便不那樣的認為了。既無奈又不感覺怎樣了。去記錄每一天的事情輾轉又變化著像迷霧中的小孩不斷重復走著腳下的路。那些已經走過的路又變得重新猶如原貌一般。我希望他不那么孤單。我喜歡獨處。我比較喜歡與他交談，與他交談中我很快樂我也可以獲得很多知識，所以我喜歡。
張同學
他是一名叫小張同學的人，陽光且開朗，春光無限。十里桃花皆競放。?。×鞴馐侨绱说囊渍?，徒兒競如此客得，我不明白他降臨的意義。或是天使，或是魔鬼，或有多層意X。我曾存細珍酌每人來到我身邊的干我何目的。很多人都在階段上的地方遇到的。我也不知道他為何來臨。人有本性，而那本性干性而言無所關連。于占有欲而言又是一個不同類的欲望，是人的本性。什么是成熟？立志是規(guī)劃職業(yè)生涯的起點。反映著一個人的胸懷，情趣和價值觀，在很大程度上決定著一個人成就的大小，只要我們腳踏實地地對待現在充滿激情的向往和追求，美好未來就可以主宰自己的命運，青少年有明確的目標，才能通過腳踏實地，勇往直前，拼搏實干去圓夢既要想要達到的標準和境地，修養(yǎng)生息，早日確定志向，揚長補短，提高自身素養(yǎng)，提高自信心?，F在青春是用來奮斗的，將來青春是用來追憶的，走一步，看二步。學會規(guī)劃自己踏踏實實過。清清醒醒過一生，人生如船，夢想如帆。
青云人只要敢想，敢做，敢才有成功的希望。青年人要堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品德，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。
人活一輩子最可怕的是你不知道自己想要什么。能夠去選擇自己怎樣的路是幸運的，興趣是一個人積極某種事情的心理傾向，積極探索，刻苦銘研。天生我才必有用，先苦后甜。業(yè)精于勤荒于嬉，勤能補拙，腳踏實地，一步一個腳印，對每個不熟的事情都有一個了解，喜歡，熱愛，沉醉，貢獻的過程。
勤學，修德，明辨，篤實，志存高遠，情理兼修，德才并重，勇力開拓，時光流逝，歲月無情。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書時。勸君惜取少年時，人不會返老還童。立大志有恒力，練實功才能致遠。
2.今天是個不錯的天氣，晴空萬里。曬太陽，吃了些瓜子，我背對著太陽看了一會兒書遇見了一群人，跟他們說了一會兒話。不知道為什么今天夜晚的月亮格外的圓，照著我的身影，也照著他們的。并排而行，有些悲哀，無法通過言語表達，不知如何表達它。它宛如一張張白紙那樣的空，似乎想說明什么，嗯，我像那紙一般的無法語說。任憑他們如何誘言，我也無話可言。或許是因為他們是我的朋友吧，想著去請教他們一些知識吧?？晌抑饾u明白價值觀世界觀那些無法改變，他們如樹中的皮一般抵擋著。我覺得也無可撼動了，便選擇轉身離開了。我想我無能為力了，我也有我的私心吧。
我一邊寵著他們，一邊對他們的言語的行為感到無語。全是我的原因嗎？哦，好像又不是。
是我思緒太雜太亂太多了嗎？自殺？多么可笑，就這樣草草結束一生，簡直可笑之極。
我望著風景，那時也不看進手中的書卷。即使里面有著多么豐富的優(yōu)美的言辭，我也提不起半點興趣。我望著天空中的色彩，一幅幅漂亮的風景照映入腦海。我想好漂亮的風景呀，淡紫色與云朵的結合那么的優(yōu)美。我很喜歡。
愛，愛是什么呀？我不懂得愛是什么。在有人詢問我時。我心里在想什么的時候呢。我也想說，我也不知道呢。我在散步時。我一個人的時候。我不由心的憂傷起來了。似乎任何諷刺的語言在我的心里中默默消化。我不以為然，好似已經習慣了。有人在議論我的面貌時，我在心中暗暗釋懷，說著這有什么呢？好與不好，不都是一副皮囊嗎？突然就感覺有些勞累了。惡語傷人六月寒，或許是那樣的我暗暗不想不就行了唄。之后我就更加謹慎我的言語，恐會傷到別人的心里。何必那么在乎別人的言語呢，在乎太多是會心累的呀。
我明白我現在的處境。我有些感傷，為什么來會到？或許我已經到了受壞情緒的影響。我應該怎么去破解呢？所以它是真實存在的嗎？存與不存又有什么關系呢？又何必那么在意呢？即使不懂得那些言語，即使被拋入水中，又何必過分去解讀，又何必做得那么清醒？做到人間清醒，很容易。不過我的心靈能夠承受得了的話，我想那對我來說應該是很簡單的吧。啊，我的神明你又想想我應該怎么樣去克制自己？啊，我竟然一時間迷失了自我。啊，我的神明我的光。啊，我似乎被拋在了大海，一時間竟然無法喘息，我在心中呼喊。我已經變得不是我了。在茫茫人海中，我是那樣的渺小，我的憂愁只有我的神明，才明白吧。
啊，神明我一時把你弄丟了。我傷心，我難過極了。我是那樣的，希望把你擁入懷抱。我想說我的神明還在我的心中。
斷
風琴瑟瑟笛聲嗚嗚，何人吹笛，只聽笛聲。未見其人，摒棄東風樹。斷弦難續(xù)，夢人難追覓。
3.那男孩流淚的畫面一直留在我的腦海，揮之不去?，F在我已經步入學習的階段了我有些迷茫，記憶似乎還停留在初中的某個時段。那感覺很難受回想起卻發(fā)現什么都沒有。
都說魚的記憶只有七秒，我不相信。于是我了一個人很長很一段時光。秋日金黃的碩果，落葉繽紛的場景美妙且多彩。一葉一葉飄落入我的眼簾如蝴蝶一般環(huán)繞著我。我開心地待弄著。仿佛又回到了小時候的那時無憂無慮，只是開心地生活著，生活著好似永遠都是不用去擔心著什么。終干那小丞長大開始思考什么是人性？什么是兇惡？什么是生活之意？
什么是目標？什么是志向？什么是計劃？我是誰？我于是問，是什么呢？漸漸地進入迷失自我中。一味地玩耍最終還是會迷失，使自己沉醉在美好的幻想中。好吧，我承認豬的生活美好是人人都向往的生活。但大多數的人只是那目標發(fā)展實際觸得到它的人都已經不存在于世了。為什么這般說。因為它們都成了人，代替了一些人的存在。玩物喪志生活一塵不染終會遮上白布。生活將會與他陰陽兩隔，可悲難道不是嗎。
我不喜歡那樣的生活，卻備受環(huán)境的影響變得碌碌無渾渾噩噩，是的，這幾個字足以體現出我現在的狀態(tài)了。我整天給自己灌輸雞湯美其名曰一切都會好起來的。可真的是那樣嗎？我不想去否定，因為主觀改變不了客觀。我無法否定客觀的存在。但在某種程度上來說，客觀會改變主觀意味著會被世界所影響?？晌矣衷趽鷳n著什么呢？我又改變不了什么。我也只能不被世界所改變。個人的力量太過渺小了，我也只不過是一個擁有身體的人，是組成世界的人。
我不想讓自己的感情放在這里。低級且無趣。我開始適應這里的生活難題并沒有太多的感到不歡喜，或許無感才是占一半的生活吧。我不會強迫自己去做討人歡喜之事。那樣的事情在我看來諂媚又無聊，像個小丑在人前賣弄舞姿，我無情地嘲笑那個人。
對于六月寒語，我一向只做一個聾子，想聽則聽，不聽則避而養(yǎng)神，不得不說這個環(huán)境太過容易使人的心靈扭曲。跟風對于他們而言成為了一種不可避免的活動，我曾與他們交談，發(fā)現是因為他們周遭的環(huán)境迫使他們不得不去做那些事情。學習對于他們是一種農民看書的自討苦事的，用以跟不上老師的教學節(jié)奏為理由。我仔細想了想，或許就是那樣吧。
4.悲傷有跡可循。任何微小的細節(jié)好似都是為下文的故事做鋪墊，無關好的，壞的都是故事，無論結果如何，都是構成了故事。好的運氣，壞的運氣都是運氣，又何苦去挑剔呢。
安靜的地方有著喜歡安靜的人，喜歡安靜的人把某個地方定義成安靜之地。在阿葉的文章中提到的《人間失格》一定是一個極其浪漫的地方吧，在那里他一定可以擁有自己想要的東西在那里得到他得不到的東西，相信他一定很開心吧，父親送他的東西那時候的他不知道自己到底想要什么，下一世的他一定會努力追尋吧?；蛟S他會成為一位畫家也說不定呢，前世的他并沒有完成那件事，今生今世或許會吧。
東風夜放花千樹，更吹落，星如雨，寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾而雪柳黃光縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！翖壖病肚嘤癜冈Α肺液芟矚g他的詩，我也學過很多，也很喜歡李白的瀟灑，杜甫的憂國憂民。喜歡其他詩人那優(yōu)美的澡詞意境對于我來說，感觸頗深。
本來今晚認為會和往常一樣，一群人窩風沖入講臺充電。不過來了一位不速之客，使得眾人驚恐萬分，紛紛入座進來。后來人進行了對戀愛之人的思想教育，我還想著又要度過一些吵鬧的晚自習了。我們被他的幽默言語逗笑，那節(jié)課也很快結束，內容簡單但并不粗暴，唯一讓我還認為這所學校好的地方是這位老大的思想卻如此簡單他說。想著過好一天算一天吧，主要是開心就好。讓我覺得他的心態(tài)還挺好。聽他的描述，在這所學校未建成之前，他便就來了這所學校，本來是當了老師的，但覺得當老師也太不管用了。他便當起了這所學校的管理員。他給我們舉了很多例子，也給我們講了很多道理。印象很深的便是他嘆氣，一些小混混欺負這所學校的人，他看不慣，就用面包車去撞，把別人的腿撞骨折了，把人拖到學校對他們說。再敢欺負我的學生，就把你們送進派出所，教育我的學生，那我豈不是沒飯碗了？。很霸氣，我覺得。從他的描述中，我發(fā)現那人或許很正直，也很誠實。他說過。以暴制暴，對于外面的人卻使用在學校中，講道理才是王道。描述就這樣終止了。但我覺得還可以吧，雖然只有一面之緣，大概離與他也見不了幾面了。不過我想的是，如果這個學?？梢远喑鲞@樣的人。那么該多好啊，并不是說這所學校是多么的不好不好。只是那些名聲也不是非常的好，聽了那些流言蜚語的我，想的卻是這所學校為什么會流傳這些東西呀，竟如此的低俗和無聊。所以聽了那些之后，我就對所在的環(huán)境并不是特別的喜歡，基本上都是壞的，我還在想，那我在這所學校還能有什么前途呢？但是我相信應該會在這些人的領導下會變得更好吧。
我想追求心靈的寧靜，想找一個安靜的地方。旅游的目的地就在于此吧。我起初并不知我學這個專業(yè)。有什么理由驅使我去學這個？然后我在后期努力。完成我的旅行之夢，為什么我好似又想通了呢？為了它，也為了我自己吧，有可能是受了書籍的熏陶吧。在聽歌，看書運動的時候都會進入心流狀態(tài)。很平靜，很安穩(wěn)，也很舒適，甚至會進入一個理想的狀態(tài)，我認為大隱并不適合于我。至少現在我還達不到那個境界，循循漸進或許也可以。我想慢慢來吧，對于現在的我思想還是很稚嫩。還需要時間的沉淀，不知道那時的我會不會忘記正在寫著文章的我。會不會把我遺忘在我心靈深處的角落？拋棄它長大后的我回憶不知道那時會不會被遺忘啊。或許吧，像以往出生時的那段記憶一樣無跡可循。那人已死在時間長流中，追憶起不到任何情緒的波瀾。什么都可以與我無關，關上電閘，世界都處于黑暗之中。人們偷偷的祈求光明的來到。
星星藏進云里，還有人沒有睡。原來的我還真有這么夸張，晚睡似乎成為了我?guī)啄暌院蟮娜粘Ｗ飨?。幸運的是我遇到了很多人，他羞怯的他應該是喜歡讓他變得格外敏感與脆弱的原因吧。在他的面前，我似乎是一只雄獅，讓他想要逃跑。
這是什么力量？我想了想，似乎他并沒讓我變成一樣自尊自愛，所謂的潔身自好。自尊自愛是良訓，我自然是明白的，并且與他并不是日夜暢談。那是月亮的見證了一雙兄弟情如鞋一般，開的很穩(wěn)。更像是無言的場景。
看見了他羞紅的臉蛋。似乎還存在花開放的時候?？匆谎圩屓私K生難忘，像朵秋花，搖搖欲墜。含在嘴里怕化了，合在手掌怕凍了，啊。我的花兒，我將你放入花海，卻害怕將你遺忘。我拼命的將你抱住，可惜你不在我的眼中，金黃色的月盤將我照亮熾熱的星把我遮住，我在它的照耀下瘋狂成長。我的花兒我可以將你呵護了，現在你又在哪兒片花叢中等待我的呼喚呢。