3、戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題
五分鐘后。
六年一班的教師吉川準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都安靜地等著上課，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
作為一名非常負(fù)責(zé)任的老師，吉川的教學(xué)宗旨，就是對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己孩子一樣關(guān)照。
環(huán)顧一圈，見(jiàn)大家的精神面貌不錯(cuò)，他將目光投向銀太。
上學(xué)期末，銀太奶奶去世的消息在考試期間傳到學(xué)校，最后由吉川隱秘告知了銀太。
他仍然記得銀太當(dāng)時(shí)痛哭流涕的模樣，為此很是擔(dān)心。
“看樣子振作起來(lái)了？”
吉川心思微動(dòng)，決定這學(xué)期給銀太更多關(guān)照。
雖然銀太沒(méi)了親人，但還有這么多木葉同伴在，他絕對(duì)不會(huì)是孤單一人。
村子必須要讓孩子們感受到家一般的溫暖……火影大人的告誡讓吉川徹底燃起了教導(dǎo)學(xué)生的激情。
這，就是木葉村的火之意志！
“同學(xué)們，一個(gè)假期過(guò)去了，不知道你們的忍者技藝有沒(méi)有荒廢……”
吉川笑著說(shuō)道：“等第一節(jié)戰(zhàn)術(shù)課結(jié)束后，大家去操場(chǎng)集合，立刻進(jìn)行手里劍投擲的測(cè)試?！?p> “啊……吉川老師你好壞啊！”不少孩子頓時(shí)大嚎。
“別的班都是先進(jìn)行體術(shù)課，為什么我們不一樣……”
“就是，我假期一直在鍛煉體能，手里劍術(shù)都快忘了……咦，我是不是說(shuō)了什么不該說(shuō)的……”
吉川微微昂起腦袋，瞬間鎖定了那個(gè)“自爆”的學(xué)生，陰笑兩聲：“在戰(zhàn)場(chǎng)上，敵人可不會(huì)給你準(zhǔn)備時(shí)間，等下測(cè)試就從你開(kāi)始?！?p> “……”
等教室里安靜下來(lái)，吉川取了根粉筆，開(kāi)始在黑板上畫(huà)圖，講解戰(zhàn)術(shù)理論。
“今天我們要學(xué)習(xí)如何最有效率地完成對(duì)未知區(qū)域的偵查任務(wù)……假設(shè)四人一組的標(biāo)準(zhǔn)小隊(duì)中，有感知型忍者一名，中距離戰(zhàn)斗型忍者一名……首先是山洞類的地形……”
銀太聽(tīng)得很認(rèn)真。
畢竟事關(guān)自己的性命，他必須盡快適應(yīng)忍者的一切。
吉川連續(xù)講了半個(gè)小時(shí)，這部分內(nèi)容才告一段落。
底下的學(xué)生們有的在認(rèn)真做筆記，有的在打哈欠，有的在偷看窗外風(fēng)景。
他目光掃遍教室，發(fā)現(xiàn)銀太旁邊的渡邊秀又疑似在睡覺(jué)，開(kāi)口道：
“我現(xiàn)在提個(gè)問(wèn)題……假設(shè)敵人小隊(duì)隱藏在某片森林內(nèi)，已知該地段樹(shù)木的平均高度為10米，間距約為5米，那么我方小隊(duì)該如何制定偵查戰(zhàn)術(shù)？”
“秀，你來(lái)回答?！?p> 吉川緊盯渡邊秀的臉龐。
渡邊秀眼皮微微抖動(dòng)，立刻坐正。
銀太坐得離他這么近，都無(wú)法確定他是否睜眼了。
“是，老師?！倍蛇呅愦鸬溃骸拔曳叫￡?duì)?wèi)?yīng)該讓兩名擅長(zhǎng)體術(shù)的隊(duì)員走在前方兩側(cè)，忍術(shù)型隊(duì)員保持10米距離負(fù)責(zé)掩護(hù)……”
他慢條斯理回答完問(wèn)題。
這是吉川剛講過(guò)的內(nèi)容，答案非常標(biāo)準(zhǔn)。
吉川摸著下巴點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，不過(guò)以后上課別睡覺(jué)了?！?p> 渡邊秀努力地睜大眼睛，勉強(qiáng)露出一絲眼仁，但看上去和先前區(qū)別不大，“老師你誤會(huì)了，我根本沒(méi)有睡覺(jué)。”
銀太覺(jué)得秀是真的牛逼，由于眼睛太小，別人根本不知道他是睜眼還是閉眼。
甚至于……他還能進(jìn)入一種半睡半醒的狀態(tài)，真·邊聽(tīng)邊睡，絕對(duì)是進(jìn)行長(zhǎng)期潛伏任務(wù)的人才。
“嘿嘿?！奔ê咝Φ?，“別以為我不知道你的特長(zhǎng)，你在開(kāi)課10分鐘那時(shí)小幅度點(diǎn)了下頭，明顯是睡著了，直到5分鐘后才醒?！?p> “你要是不服，我可以問(wèn)你另一個(gè)問(wèn)題……”
“老師我錯(cuò)了?！倍蛇呅闼查g投降。
銀太嘴巴微張，什么也沒(méi)說(shuō)。
看著吉川老師和秀，他忽然覺(jué)得忍者這個(gè)職業(yè)真是深不可測(cè)。
“哈哈哈哈……”班上的孩子們見(jiàn)狀，紛紛笑起來(lái)。
也有幾個(gè)小機(jī)靈馬上冷汗直冒。
吉川老師連秀的小動(dòng)作都能發(fā)現(xiàn)，那他們剛才互相傳紙條的行為……
眼見(jiàn)不少學(xué)生錯(cuò)愕的表情，吉川反倒很開(kāi)心，“這幾個(gè)家伙……對(duì)細(xì)節(jié)的敏銳程度比上學(xué)期高了許多，看來(lái)假期沒(méi)有松懈。”
不過(guò)，當(dāng)他看到一個(gè)雙手叉腰，大爺般坐在椅子上的少年，只能無(wú)奈叫道：“冰葉，你把我剛才的問(wèn)題回答一遍?！?p> 宇智波冰葉，這屆學(xué)生中手里劍術(shù)和體術(shù)最出色的孩子。
銀太想爭(zhēng)奪第一名，此子便是最大的對(duì)手。
他鼻梁高挺，嘴角微翹，留著短馬尾和遮住半個(gè)右眼的單邊劉海，那款式讓銀太想起了前世看過(guò)的古惑仔電影。
宇智波冰葉一臉傲氣地站起來(lái)，“已知敵人可能是兩名中忍領(lǐng)隊(duì)？那簡(jiǎn)單，只需要擺出1-3陣型潛入該區(qū)域，很快就能擒獲敵人小隊(duì)……”
吉川扶額嘆道：“我方同樣是中忍帶領(lǐng)的小隊(duì)，人數(shù)還處于劣勢(shì)，怎么可能……”
“但這支小隊(duì)里的先鋒是我，這就是最有效率的解決方案！”宇智波冰葉雙臂環(huán)抱胸前，
“等我畢業(yè)了，肯定是有史以來(lái)最強(qiáng)的下忍，對(duì)付兩名中忍并不麻煩。”
“忍者要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，這可是老師你親口說(shuō)的?！?p> 噗嗤……有個(gè)小胖子忍不住想笑，卻被冰葉瞪了一眼，“你有意見(jiàn)？”
小胖子臉色立變，想到體術(shù)課上被對(duì)方吊打的經(jīng)歷，馬上不敢說(shuō)話了。
吉川無(wú)語(yǔ)地讓冰葉坐下。
冰葉的父親是木葉警務(wù)部隊(duì)的上忍，同屆忍族后代中沒(méi)有人比他天賦高。
而像卡卡西那樣的天才可遇不可求，因此班上沒(méi)人能治得了冰葉。
……
一個(gè)小時(shí)的理論課結(jié)束，學(xué)生們放鴨子似的沖出教室，跑到操場(chǎng)上玩耍。
銀太和渡邊秀以及惠比壽一同離開(kāi)教學(xué)樓，來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)未來(lái)鳴人專屬的“孤獨(dú)秋千”已被大量孩子霸占，只能到另一邊的樹(shù)下閑聊。
“銀太，秀，等下的手里劍測(cè)試不如來(lái)較量一番？”惠比壽露出一抹自信的笑容，提議道：
“誰(shuí)的成績(jī)最差，放學(xué)后就請(qǐng)吃三色丸子，怎么樣？”
這個(gè)假期他可是下了苦功夫，并動(dòng)用中忍老爸的關(guān)系，請(qǐng)來(lái)一位擅長(zhǎng)忍具投擲的特別上忍進(jìn)行指導(dǎo)。
現(xiàn)在水平大進(jìn)，就想讓好友們震驚一次。
銀太覺(jué)得惠比壽可真會(huì)挑時(shí)候。
在電磁查克拉的幫助下，他的忍具投擲技術(shù)幾乎和開(kāi)掛一樣，惠比壽這么想請(qǐng)客，自然恭敬不如從命。
“沒(méi)問(wèn)題，你就等著付錢吧?！便y太微笑道：“秀，你呢？”
渡邊秀雙目無(wú)神地看向兩人，隨口說(shuō)道：“行吧，我無(wú)所謂?！?p> 惠比壽疑似在假期進(jìn)行了特訓(xùn)，就算水平提高很多，也應(yīng)該比較有限……而銀太估計(jì)整個(gè)假期都在“養(yǎng)心”……如果三人比試，輸?shù)目隙ú粫?huì)是自己……習(xí)慣性隱藏五成水準(zhǔn)的渡邊秀心思疾轉(zhuǎn)，瞬間將情報(bào)分析完畢。
大約十分鐘后，見(jiàn)吉川拿著名單從教學(xué)樓出來(lái)，學(xué)生們立刻聚集到附近的訓(xùn)練場(chǎng)上。
三個(gè)并排的木樁旁，吉川在名單上畫(huà)了兩下，然后看向剛才“自爆”的那個(gè)孩子：“現(xiàn)在開(kāi)始手里劍投擲的測(cè)試。”
“第一位，芋井?！?p> 芋井哭喪著臉地出列，接過(guò)六把手里劍，站在靶位十米開(kāi)外。