第五十七章 呱呱泡蛙的訓(xùn)練方案

　　擁有大師級(jí)訓(xùn)練家作為家教的張敏倒是不需要黎楓過(guò)多的關(guān)注，只需要略微提醒一句伊布的弱點(diǎn)，對(duì)方自然就會(huì)回去補(bǔ)全。

　　反倒是吳偉的呱呱泡蛙需要重點(diǎn)關(guān)注，在黎楓看來(lái)最主要的原因還是缺少資源的問(wèn)題，很明顯呱呱泡蛙目前的狀況就是跟隨學(xué)校一步一步的訓(xùn)練達(dá)成的。

　　這種跟隨大部隊(duì)的訓(xùn)練方法雖說(shuō)穩(wěn)健，可是想要脫穎而出就確實(shí)不可能了。

　　如果當(dāng)初黎楓也是跟著學(xué)校這樣慢慢訓(xùn)練，就算有系統(tǒng)加點(diǎn)和商城的幫助，也絕對(duì)不會(huì)有現(xiàn)在的實(shí)力。

　　畢竟組合技能，一心二用以及詠春都是黎楓訓(xùn)練家水平的驗(yàn)證，如何超越學(xué)校的穩(wěn)健訓(xùn)練，才是脫穎而出的根本。

　　不過(guò)也怪不得吳偉，對(duì)于絕大多數(shù)人而言，學(xué)校的系統(tǒng)性教育的確是最好的選擇，沒(méi)有另一個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有氪金的實(shí)力，也沒(méi)有系統(tǒng)外掛，貿(mào)然自己訓(xùn)練，基本只會(huì)取得反效果。

　　真正的天才永遠(yuǎn)是少數(shù)的，至于開(kāi)掛的，那屬于論外。

　　一個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，不僅僅是看上限，同樣也看下限，作為下限的呱呱泡蛙，自然需要重點(diǎn)照看。

　　因此，黎楓決定從現(xiàn)在開(kāi)始也提供能量方塊給吳偉，至于系統(tǒng)是否允許，只能嘗試一番了。

　　于是黎楓果斷在系統(tǒng)內(nèi)兌換了三枚能量方塊給吳偉，卻被系統(tǒng)告知，系統(tǒng)的兌換的能量方塊目前只能再增加一人使用，并且會(huì)限制到每人每天只能給予三枚。

　　思索片刻后，黎楓對(duì)著張敏道：“張敏，能量方塊我以后還是每天給你吧，你和吳偉都是每天三塊，一次性給一周我這邊壓力太大，我擔(dān)心能量方塊的品質(zhì)會(huì)下降?！?p>　　黎楓直接亂扯一個(gè)理由，又不是不給，只是合理利用系統(tǒng)規(guī)則而已。

　　張敏倒是無(wú)所謂，一次一周和每天三塊其實(shí)沒(méi)區(qū)別，相對(duì)自己來(lái)說(shuō)，吳偉的情況很明顯更需要能量方塊，如果能在這一周跨入低等統(tǒng)領(lǐng)，就等于是三只統(tǒng)領(lǐng)級(jí)精靈組隊(duì)，這在往屆中，就相當(dāng)于三只冠軍精靈組隊(duì)。

　　倒是吳偉一臉懵逼，打斷道：“你們說(shuō)的是啥？什么能量方塊？”

　　張敏看了一眼黎楓，眼神中的意思明顯就是，你發(fā)小都不知道你研究的能量方塊？

　　黎楓聳了聳肩，解釋道：“能量方塊是我研究出來(lái)的一種營(yíng)養(yǎng)品，目前只有我自己能制造，但是數(shù)量也不多，我的小火龍有現(xiàn)在的實(shí)力，部分原因就是因?yàn)槟芰糠綁K?！?p>　　“你也別擔(dān)心能量方塊會(huì)有什么問(wèn)題，小火龍已經(jīng)經(jīng)過(guò)很多次體檢，顯示都是毫無(wú)問(wèn)題的。”

　　“并且，我已經(jīng)和訓(xùn)練家協(xié)會(huì)達(dá)成協(xié)議，申請(qǐng)了專利，馬上就會(huì)成立關(guān)于能量方塊的研究室，這也是我轉(zhuǎn)去研究系的原因?！?p>　　黎楓干脆一次性解釋完全部事情，不然總是在自己身邊一驚一乍的，總感覺(jué)奇奇怪怪的。

　　吳偉：？？？

　　“好了，現(xiàn)在不是討論這些事的時(shí)候，能量方塊我會(huì)每天都提供給你們，使用方法就當(dāng)成營(yíng)養(yǎng)品吃就可以了，當(dāng)然，原本的營(yíng)養(yǎng)品也可以不用停，組合使用也是可以的?！?p>　　“然后就是接下來(lái)的重點(diǎn)，關(guān)于呱呱泡蛙的特訓(xùn)方案。”

　　張敏和吳偉都凝神看著黎楓，張敏是好奇黎楓的訓(xùn)練方案，打算回去將這個(gè)方案詢問(wèn)一下家里的大師級(jí)訓(xùn)練家是否可行。

　　而吳偉，則完全是期待的心里，看看小火龍多厲害，再想想幫自己選擇呱呱泡蛙的黎楓，他是完全信任黎楓能幫助自己的。

　　“關(guān)于呱呱泡蛙，我思考過(guò)幾個(gè)方案，分別是短期提升，中期變強(qiáng)，以及長(zhǎng)期提升潛力?！?p>　　“短期，也就是新生杯大賽前，如果呱呱泡蛙能掌握影子分身，那么在偵查方面將會(huì)有極大的提升。”

　　“呱呱泡蛙本質(zhì)是擅長(zhǎng)速度的小精靈，因此，替身的掌握就非常重要，而影子分身作為替身的下位技能，越熟練和越早掌握，對(duì)于呱呱泡蛙來(lái)說(shuō)戰(zhàn)斗能力就越強(qiáng)?！?p>　　“當(dāng)然，這是新生杯大賽前需要掌握的技能，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)只是為了新生杯大賽準(zhǔn)備的訓(xùn)練?！?p>　　“而中期，則是針對(duì)特性的訓(xùn)練，作為擁有夢(mèng)幻特性變幻自如的呱呱泡蛙，首先就是盡可能掌握呱呱泡蛙能學(xué)的十三種屬性技能，并且能夠在戰(zhàn)斗時(shí)時(shí)候隨時(shí)使用技能轉(zhuǎn)換屬性來(lái)針對(duì)敵人進(jìn)行攻擊或者防御?！?p>　　“再配合替身的使用，這時(shí)候在防御端會(huì)變得極為強(qiáng)大?！?p>　　“當(dāng)然，僅僅是防御是打不敗對(duì)手的，進(jìn)攻端我的構(gòu)思同樣是主要利用特性?！?p>　　“利用變幻自如可以轉(zhuǎn)換屬性再攻擊，能夠達(dá)到效果拔群的情況，但是，僅僅這樣是不夠的，這就涉及到核心的兩個(gè)技能，分別是扮演以及硬撐！”

　　“利用扮演去獲得毒療和中毒激升等特性，然后對(duì)自己使用劇毒或者攜帶劇毒寶珠，再使用硬撐大幅度提升攻擊端的能力，并且因?yàn)橹卸具€能恢復(fù)體能，爆發(fā)出極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力擊敗對(duì)手。”

　　“不過(guò)，這種情況對(duì)于精靈的協(xié)調(diào)能力要求非常高，這就需要你和呱呱泡蛙的努力了?！?p>　　“當(dāng)然，扮演和硬撐的用法不會(huì)如此單調(diào)，如火焰寶珠等帶來(lái)的灼燒也是能利用的，這都需要呱呱泡蛙和你去研究了。”

　　“關(guān)于中期提升的方案，我只是簡(jiǎn)單的構(gòu)思?！?p>　　吳偉此時(shí)徹底目瞪狗呆，完全不明白黎楓的大腦是什么構(gòu)造，精靈的技能還能這樣玩？

　　張敏更是美眸接連閃過(guò)光芒，她現(xiàn)在真的很懷疑黎楓懂得事情是誰(shuí)教的，真要都是自己想的，究竟有多恐怖。

　　“短期，中期你都說(shuō)了，那長(zhǎng)期呢？”吳偉異常著急。

　　黎楓也沒(méi)看到兩人的神色，沉思中繼續(xù)道：“短期，中期都屬于提升實(shí)力的方案，長(zhǎng)期就比較細(xì)水長(zhǎng)流了，主要是提升潛力的方案?！?p>　　“這關(guān)乎到兩個(gè)字，牽絆！”

　　“具體的，還要等我以后研究出來(lái)才能告訴你，但是，核心關(guān)鍵就是你和呱呱泡蛙之間的牽絆，你們對(duì)雙方的認(rèn)可和情感是最重要的?！?p>　　“要知道，情感的力量是非常強(qiáng)大的，千萬(wàn)不要忽視和精靈之間的情感?！?p>　　“目前我建議你等新生杯大賽后，購(gòu)買一個(gè)安撫之鈴，這能有效提高你和呱呱泡蛙之間的情感?！?p>　　吳偉完全聽(tīng)不懂，不解道：“這就是你們研究人員的看問(wèn)題方式？”

　　黎楓一攤手，道：“信不信隨你了，除了能量方塊，我現(xiàn)在的研究方向就是精靈的情感?！?p>　　信么？

　　吳偉也不得不信啊，看著自己和黎楓的差距，靠學(xué)校的填鴨式教學(xué)，完全不可能了。

　　能靠的，看來(lái)也只有黎楓大腿了。