郭軒先林沫一步到了樓下，打開暖風(fēng)，掀開車罩，拿起鏟子鏟起玻璃上的薄霜來。林沫跟在后面，先鉆進(jìn)了副駕駛。
郭軒鏟完車霜也進(jìn)了車。林沫見他進(jìn)來便說道：“老公，你說昨天咱倆那個(gè)完，就夢見洪水泛濫，火山爆發(fā)的，是不是懷了，坐胎了??？”
郭軒沒吱聲。
林沫又說：“你說前腳咱倆住一起那個(gè)了，你家人后腳就做夢說夢見漫山遍野的櫻桃樹，這不是胎夢是什么？”
“行，那咱們哪天去看看?！惫庍呴_車邊說。
“嗯?！绷帜饝?yīng)著。
兩個(gè)人就這么有一搭沒一搭的說了一會(huì)兒，車便開到了林沫單位。
林沫慢吞吞的下了車，邁著沉重的步伐進(jìn)了辦公室。剛看了一眼課表，第一節(jié)就是她的課。
林沫皺起了眉頭，各種憤懣塞滿了她的心頭。但最終她還是沉了沉心，深吸一口氣，拿著書和教案向六班走去。
進(jìn)了教室，學(xué)生就像沒看到她一般，該瘋的瘋，該鬧的鬧，沒一點(diǎn)上課的樣子。但她并不怪學(xué)生。因?yàn)樗肋@不是學(xué)生本意，而是班主任曹紅導(dǎo)致。
想起來曹紅，林沫就很生氣，但現(xiàn)在是在課堂上，她沒有那個(gè)機(jī)會(huì)也沒有時(shí)間回憶曹紅。于是她一個(gè)轉(zhuǎn)身，在黑板上寫下“走一步，再走一步”幾個(gè)字。
寫下這幾個(gè)字時(shí)，林沫還是不由自主的想到了曹紅，她記起來，曹紅有好幾次不讓林沫進(jìn)班級(jí)，不讓她上課，就單單因?yàn)橐淮握Z文周考成績不佳。心說“至于嗎？別人成績好是因?yàn)橥嫡Z文卷，我憑的是真本事，她怎么像什么也不知道似的呢？”
轉(zhuǎn)身回來，看著書上莫頓亨特幾個(gè)字。她又想起來當(dāng)時(shí)教學(xué)校長呂晶讓她有事就找自己，等她現(xiàn)在學(xué)會(huì)了找呂晶，卻只換來呂晶一句：“我也沒辦法，你現(xiàn)在就只能靠自己了。”
林沫心里有淚，但她知道自己不能流，因?yàn)樗嘈艆尉У哪蔷淇孔约?。幾十年來，她也一直是靠自己走過來的，即便沒人幫助，她也要繼續(xù)走下去，她一定要把路走順，走好。
于是她端起書本，對(duì)班級(jí)里的同學(xué)大聲說道：“好的，現(xiàn)在老師為你們?cè)囎x，稍后同學(xué)們?cè)倏焖僮宰x一遍?！?p> 說完她便讀了起來。
讀到：“我往下看，感到陣陣眩暈，一股無名的力量好像在逼迫我掉下去。”時(shí)，她又想到，趴在懸崖峭壁上絕望的莫頓亨特，像陷在泥淖里的林沫自己。
林沫最近時(shí)常感到一股無力感，她感受到自己仿佛深陷在泥淖之中，各種漩渦都指向了自己，她時(shí)刻感受著被陷害的滋味，但卻又無法自救，只能眼看著這一切漸漸發(fā)生，坐實(shí)。
于是她在念完課文以后問道：“讀罷這篇課文，你們有什么感受？”
可除了班級(jí)前幾名，再?zèng)]人回答林沫的問題。
林沫只好自己接著自己繼續(xù)說：“我不知道你們是怎樣想，但我知道，人生之中必然會(huì)經(jīng)歷許多艱難險(xiǎn)阻，但無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了?！?p> 這回沒有人再說話。
林沫不再講課，而是開導(dǎo)他們說：“我知道你們很聽班主任的話，我也知道你們的班主任很擔(dān)心你們的成績。我又何嘗不是？但提高，并非一朝一夕的事。需要你踏下心來，真的去學(xué)，去理解，去感悟。不跟著老師走，不寫作業(yè)，連語文都不看了，你想得高分怎么可能呢？”
同學(xué)依舊興致缺缺，但幾個(gè)好學(xué)生在點(diǎn)頭。
林沫又說：“我不說別的，單說語文。你學(xué)好了，寫個(gè)詩詞歌賦，是才華；學(xué)好了，理解能力提高是情商。學(xué)好了，你長大拿首好詩就可以追別人了，也不需要花錢對(duì)吧？或者學(xué)好了，你碼碼字寫個(gè)小說你就賺錢了。簡而言之，學(xué)好語文，不需要背公式，不需要計(jì)算，甚至說不僅不需要花錢還能賺錢呢，所以說學(xué)語文，它不香嗎？”
當(dāng)林沫說到語文不需要背公式時(shí)，有個(gè)學(xué)生很興高采烈的鼓掌。
林沫被自己的無邏輯洗腦給逗笑了，于是笑問學(xué)生道：“話糙理不糙，你們就說我說的對(duì)不對(duì)吧？”
學(xué)生們這回也樂了，紛紛笑答了些稀奇古怪的答案…但總體說來算是調(diào)動(dòng)了課堂氛圍，現(xiàn)在大家總算活躍了點(diǎn)兒。
林沫見學(xué)生活躍起來了點(diǎn)，便繼續(xù)轉(zhuǎn)回課堂內(nèi)容上來：“你們現(xiàn)在鼓起勇氣下懸崖了？好，那莫頓亨特是怎么下來的？誰給老師讀下？”
有個(gè)平時(shí)特別愛閱讀的學(xué)生舉起了手。
一堂課接近尾聲之時(shí)，不知林沫又怎么觸動(dòng)了班級(jí)的心弦，大家竟然一起鼓起掌來。
這時(shí)班主任曹紅氣急敗壞的沖了進(jìn)來，用威脅的怒光注視著班里的同學(xué)們，在她的怒瞪之下，大家都停了掌聲，她又巡視一圈以后，頭也不回的沖林沫說道：“你給我過來一趟！”又沖班級(jí)學(xué)生喊到：“你們先自習(xí)！”
林沫跟著曹紅出來，曹紅指著就對(duì)林沫鼻尖惡狠狠盯著她說：“就你！你知不知道！就是你！你語文成績提不上去！給我氣得我這幾天頭疼我都睡不了覺！氣的我渾身都疼！”
林沫心說：跟別班留同樣的作業(yè)，別班都寫了，你班你偷偷擦我留的作業(yè)，不讓學(xué)生寫不讓學(xué)生看，還能有個(gè)好兒？
但林沫是個(gè)有教養(yǎng)的人，她也想看看曹紅能惡心到什么程度，于是她故作關(guān)心的問：“哎喲！曹姐，您沒事兒吧？難受用不用去醫(yī)院看看??？”
曹紅沒看林沫，而是看著窗外似乎心情有點(diǎn)舒緩的說：“我沒事兒，不用你管。”
然后又猛的轉(zhuǎn)頭對(duì)林沫說：“你講的那些都沒用！語文不就是背嗎？！你領(lǐng)著他們背文言文就行了講普通課文干嘛！”
林沫搖搖頭，心說：不講課文，那語文卷里三十分的作文，三十多的現(xiàn)代文閱讀，學(xué)生能會(huì)？文言文閱讀分?jǐn)?shù)才十幾分，現(xiàn)代文閱讀可是重頭戲，我不講，學(xué)生不練，搞笑呢嗎？數(shù)學(xué)老師的指點(diǎn)真的是個(gè)屁啊！
但林沫依舊用一個(gè)強(qiáng)行擠出來的笑臉回答了她。然后“嗯”了一聲，拿著書本往辦公室走去。
身后曹紅又說道：“你給我站??！”
林沫剛想說又怎么啦，曹紅卻搶先又說道：“你先回去，咱們下午再說！”
林沫沒再搭理曹紅，因?yàn)樗X得自己小肚子有點(diǎn)難受，似乎剛才被曹紅一頓指責(zé)時(shí)，小腹里像有什么往下一沉似的，現(xiàn)在有點(diǎn)絲絲拉拉的疼痛感。林沫現(xiàn)在只想回辦公室坐下休息一會(huì)兒。