第9章考察

　　自從拿回來資料后，何曉曉每日用心鉆研，再根據(jù)孩子們的特點，大膽改革，只要孩子能理解記住，她也不在乎形式。

　　宋老師和張校長對她的教學改革都是大力支持，“咱們這，非要向人家按部就班的來，肯定效果不好，不管什么形式，學生學會就是王道，小何，大膽干吧！”

　　最后他們班的學生，二十六個字母可能讀不出來，但是都能唱出來。

　　一日張校長通知，他們這里要迎接教學評估，其實以往的這樣的檢查根本來不到他們這里，聽說這次是上面的領導特意要求的，要徹底了解鄉(xiāng)村基礎教育的情況。

　　縣里給了許多的準備材料，何曉曉看看張校長面前的材料目錄，原來他們這里要什么沒什么，難怪這幾天張校長愁的吃不下飯。

　　“我覺得，上面的領導和局里的領導，可能考慮的不一樣?！焙螘詴栽囂叫缘恼f。

　　“這話怎么說？”張校長是當局者迷。

　　“就咱們這里的條件，你的材料準備的再充足，也沒有用，這里的條件擺在那里，一目了然，如果他們是想看材料了事，估計就不會來咱們這里了?！焙螘詴苑治龅馈?p>　　“我是怕局里領導批評，可是我也不能憑空捏造，不是？這才上愁的。”張校長一聽何曉曉這樣說，算是明白了，不用愁了，丑媳婦總要見公婆。

　　那天浩浩蕩蕩的來了許多人，何曉曉一個人都不認識，原本張校長還讓他們幾個人都把學校的基本信息背下來，占地面積多少，學生人數(shù)多少，可是那天一個人問她的都沒有。

　　他們就是來這里四處看，看校園，看地址，看教室，看她和學生們，好像他們是動物園里被參觀的，一個人的非要從他們的木訥的表情里看出些貧困的無知來。

　　何曉曉也不敢大膽的回看那一大堆人，后來一個帶頭的領導聽說何曉曉是來支教的，特意把她交過去，問了一些情況。

　　然后這些人就走了，一天兩天的也沒有個消息傳來，一天張校長高興的接到局里通知去看會，他心里竊以為會來些補助，熟知，是來要人的。

　　“何曉曉，縣里說，你要是想去縣城工作，可以幫助你調(diào)動工作?！睆埿ｉL面色黑青。

　　“嗯？”何曉曉不明白這是什么意思？張校長背對她向門口走去，何曉曉看向其他人，只有喬欣悅不耐煩的說道：“有人相中你了，只要你答應給人家談戀愛，就可以調(diào)到縣城?！?p>　　喬欣悅不知道這有什么不好說的，非要自己去說，這都什么年代了，再說只是談戀愛又不是非的要結(jié)婚，當然，她也明白，好不容易來的支教老師，就這樣走了，張校長的確不高興。

　　何曉曉感覺真是晴天霹靂一樣的不可思議，這叫什么事？何曉曉把手里的本子一拍合上，狠狠地說道：“我不去，我這來這里支教，就一定會呆在這里，我哪里都不去！”