第五章 考驗！和高三學(xué)長的團戰(zhàn)
而李浩，卻沒有在意這些，而是找到了一個比較安靜的地方，盤腿坐了下來。
在他的意識中，系統(tǒng)面板再一次浮現(xiàn)了出來。
【英雄：呂布】
【被動技能：饕餮血統(tǒng)。方天畫戟附魔狀態(tài)下，普通攻擊會造成真實傷害，并回復(fù)自身一定生命值?！?p> 【一技能：方天畫斬。揮動方天畫斬，產(chǎn)生附魔效果，造成真實傷害，并回復(fù)自身一定生命值?！?p> 【二技能：貪狼之握。對指定方向敵人造成減速效果，并給自身制造護盾，護盾會隨時間轉(zhuǎn)化為血量?！?p> 【三技能：魔神降世。呂布從天而降，造成殺戮領(lǐng)域。對領(lǐng)域內(nèi)敵人造成擊飛和減速，并恢復(fù)自身生命值?！?p> 【PS：呂布的技能傷害隨自身段位提高而提高?！?p> “果然！還是熟悉的感覺，熟悉的技能！”
李浩的嘴角露出一絲笑意，這技能，太親切了！
就是不知道實戰(zhàn)效果怎么樣，不過想必效果是不會差的。
要知道，在前世，呂布可一直都是老牌的t0邊路，無論是高端局還是低端局，甚至是職業(yè)賽場上，出場率都是居高不下。
由此可見，這個英雄有多么強勢！
無論是團戰(zhàn)能力，還是續(xù)航能力，都十分強大。
……
學(xué)校會議室中。
校長和幾位校領(lǐng)導(dǎo)，以及幾位班主任，正聚集在這里。
“校長，還要采取原來的行動嗎，我怕會折了新生的銳氣?！?p> 一位頭發(fā)有些斑白的老師開口說道，語氣中有一絲擔(dān)憂。
“沒事，反正沒有生命危險，讓他們受一點挫折，反而能夠激發(fā)他們的斗志。”
陳祥東反駁，看得出來，他對這個計劃頗為推崇。
“對的！”另一位女教師附和：“高三的學(xué)生比他們早覺醒三個月，實力強大他們很多，但是以后未必不能超過對方，這樣一來，讓學(xué)生心中憋著一口氣，會促進他們成長?！?p> “不錯。”另一位老師也贊同：“都是血氣方剛的小伙子，平白被欺負(fù)，怎么會甘心，怎么會不憤怒？要的就是他們把憤怒轉(zhuǎn)化為前進的動力！”
“可是…這會不會對我們學(xué)校的氛圍和風(fēng)氣造成影響，以大欺小，恃強凌弱……”
這個老師還是有些擔(dān)心。
“吳老師，時代已經(jīng)變了?！?p> 時校長深深看了對方一眼，語重心長：
“強者為尊，不就是現(xiàn)在生存的法則嗎？要是讓他們早些知曉社會的險惡，也不枉我們這一番布置了。”
“而且，”他繼續(xù)補充道：“只是這么一回罷了，之后肯定不會這樣的?！?p> 這話一說，也就不再有老師持反對意見了。
邪靈的威脅越來越大，如果能夠促進新生力量的快速發(fā)展，采取一些平時不大使用的方法也無可厚非。
于是，老師們也不再討論，轉(zhuǎn)而看起了會議室中的監(jiān)控畫面。
……
廣場上，未覺醒的學(xué)生們早就被帶走了。
只剩下了高二年級剛覺醒的御靈師們。
他們?nèi)齼蓛傻鼐奂谝黄?，有說有笑的，充滿了希望與朝氣。
其中，有的在討論覺醒的守護靈，有的在討論學(xué)校的帥哥美女，有的在討論今年的黑馬李浩。
但更多的，是在討論即將給他們帶來實力提升的陣法。
“也不知道這個泌靈陣到底有什么玄機。”
“我聽說過一點，據(jù)說能夠釋放純凈的靈氣，供我們吸收，據(jù)說一次消耗非常大?！?p> “好期待啊?！?p> 殊不知，還有著一場考驗在等待著他們。
廣場一旁，李浩正在熟悉著自己體內(nèi)的靈氣。
他在覺醒儀式的時候，陰差陽錯地吸收了靈玉中的靈氣，導(dǎo)致一下子就升到了黑鐵五段，一時間對體內(nèi)的靈力有些陌生。
好在，經(jīng)過這十來分鐘的體會，也就熟悉了過來。
他能夠感受到，自己的靈魂和守護靈之間的靈魂羈絆。
正是這種靈魂羈絆，使他能夠隨時召喚守護靈，使他為自己戰(zhàn)斗。
可猛然間，他站起身來。
“什么東西？”
意念海中，呂布揮舞著方天畫戟，做出一副準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的模樣。
這是在提醒自己，有危險降臨！
“在學(xué)校怎么會有危險？”
正在李浩略微困惑的時候，他突然看見廣場入口處走進來一群人。
一群青少年，約莫能有百八十人，每個人身邊都跟隨著一個守護靈。
“高三學(xué)長？他們來干什么？”
不僅是李浩，就連其他人也有些不明白。
“難道是來搶地盤的？”
李浩皺了皺眉，想到。
“你們，趕緊離開，這里是我們的地方，否則，休怪我們不客氣?！?p> 正想著，高三人群中，走出來一個干瘦干瘦的，狗腿子模樣的人，朝著高二學(xué)生大吼道。
“憑什么！”
“是你們離開才對，老師說了，讓我們在這里等著?！?p> 聽了高三學(xué)生的話，有人頓時不樂意了，讓他們離開，那待會的靈氣豈不是沒了？
“憑什么？”干瘦青年陰翳一笑：
“因為我們比你們強大！就讓學(xué)長教育教育你們，弱小就要挨打！”
“你們……”
“你們這是強盜！”
“老師呢，老師不管嗎？”
“哈哈哈！”高三年級的御靈師中，大笑著走出了一位青年，看他被眾人環(huán)繞的氣勢，像是一個頭目：
“真是懦夫！你以為你還是三歲孩子嗎，只會找老師？你以為要是沒有老師的默許，我們會來嗎？”
“不說了，兄弟們，上！讓學(xué)弟學(xué)妹們感受一下學(xué)長們的威嚴(yán)！”
青年一揮手，高三年級的學(xué)生便帶著自己的召喚靈，廣場中的高二學(xué)生包圍了過來。
“愣著干什么，我們也上！”
高二人群中，一位學(xué)生也激起了血氣，一揮胳膊，召喚出了自己的召喚靈。
“上！死也不能便宜了這群臭崽子！”
“水蛇靈，給我絞死他！”
一時間，整個廣場上頓時亂了起來。
各種各樣的召喚靈戰(zhàn)斗在了一起，連御靈師們也是赤膊上陣，糾纏在一起。
“給我狠狠打！”
“沖??！”
“救命，我錯了……呸！錯你大爺！”
……
不一會兒，高二的學(xué)生們便出現(xiàn)了巨大的劣勢。
召喚靈們紛紛被打成了重傷，自動回歸到了御靈師們的空間中。
反觀高三的學(xué)生們，受傷的卻少得多。