080你不對(duì)勁
今天上午是黎宇在魔法學(xué)院里的第一堂課。
講師在臺(tái)上講，而他背后并不是黑板，是一整塊的大屏幕，讓他可以隨時(shí)寫寫畫畫，也可以當(dāng)做黑板來用。而臺(tái)下有十幾個(gè)學(xué)徒，每個(gè)人的桌子上各鑲了一塊屏幕，無聲地播著講師提前準(zhǔn)備好的畫面，幫助理解。
教室里有三四十張桌子，一眼看去，過半都是空座位?？兆坏淖郎袭?dāng)然也有屏幕，只是沒亮起來。
這上課的形式對(duì)于黎宇而言算是有些新意，但內(nèi)容就熟悉至極了。如果去掉個(gè)別略顯中二的詞語，那么就跟當(dāng)年高中的生物課差不多。畢竟，這只是【生命系入門通識(shí)】課程。
聽著聽著，黎宇就忍不住打起了呵欠。
坐在旁邊的男生忽然低聲搭話：“看你的樣子，是不是也早就自學(xué)過了生命系通識(shí)？”
黎宇一扭頭，看這人有些臉熟。很快他就想起來了，昨天的新生入門介紹課上，被紅臉胖講師訓(xùn)了一頓的，就是這位。
此人發(fā)色和膚色都比較淺，高眉深目，儼然北歐高加索一代的面部特征，而且很清瘦，不過樣貌實(shí)在說不上英俊，最多只能說不丑。
黎宇：“確實(shí)學(xué)過，怎么了？”
“其實(shí)我也是……”青年有些不好意思，“昨天，多謝你了?！?p> “昨天怎么了？”
“提問舊時(shí)代語言的事，我當(dāng)時(shí)不敢說話，你替我說了啊?！?p> “哦，就那個(gè)啊，不必放在心上。”
“我的名字是赫萊布，你叫什么名字？”
“黎宇?！?p> “我想知道啊，你們這種東亞式的名字，姓和名是不是連在一起……”
“確實(shí)?！?p> 黎宇簡(jiǎn)單地回答著，還留神注意著臺(tái)上講師的反應(yīng)。
只見講師并沒有反應(yīng)，就好像臺(tái)下有學(xué)生交頭接耳，卻完全沒看到似的。但在舊時(shí)代課堂上有著豐富經(jīng)驗(yàn)的黎宇很清楚，其實(shí)站在那講臺(tái)上，臺(tái)下學(xué)生有什么小動(dòng)作是一清二楚的。
赫萊布又問道：“既然你也自學(xué)過生命系通識(shí)，那么，要不要待會(huì)去找講師報(bào)名考試？”
黎宇不由一愣：“才上第一節(jié)課，就可以考試了？”
“可以?。 焙杖R布熱心地解釋道，“報(bào)名考試只要找授課的講師就行了，用不著把課都上完。因?yàn)榭荚嚨念}目都是從題庫(kù)里隨機(jī)抽取的，用不著特意準(zhǔn)備考卷，所以隨時(shí)都可以考試啊?！?p> 黎宇眼前一亮：“原來是這樣……”
他意識(shí)到，自己完全可以把通識(shí)課的電子教材全部翻閱一遍，就報(bào)名考試。這樣，或許只需要幾天時(shí)間便能搞定這些通識(shí)課，去學(xué)更多深入一些的課程。那樣的話，說不定要不了多久便能達(dá)成畢業(yè)所需的一萬貢獻(xiàn)點(diǎn)了。
赫萊布問道：“那個(gè)，你已經(jīng)收到了吧？”
黎宇：“你說什么？”
赫萊布：“就是通過入學(xué)考試獎(jiǎng)勵(lì)的一千貢獻(xiàn)點(diǎn)??！”
黎宇微微有些驚訝：“入學(xué)考試還獎(jiǎng)一千？”
赫萊布更驚訝了：“你都通過考試了，居然還不知道考試的獎(jiǎng)勵(lì)？雖然確實(shí)也沒有特別顯眼的說明，但幾乎所有人都知道啊……”
黎宇想了想，自己來法師城還不到十天，接觸過的人實(shí)在不多，帶自己進(jìn)來的普佳又是個(gè)大大咧咧愛忘事的。而且賬戶里已經(jīng)有了四十萬之后，區(qū)區(qū)一兩千的他確實(shí)也不怎么在意。
“那兩位學(xué)徒，我忍你們很久了?！闭驹谥v臺(tái)上的講師，終于暫停授課，如此提醒道。
赫萊布連忙縮回腦袋，不敢再說話。
黎宇抬起頭直視著他，臉色淡然。
講師敲了敲講桌，問道：“剛才我提到了細(xì)胞膜。細(xì)胞膜表面有很多激素受體，而激素屬于第一信使。你們誰能告訴我，第二信使是什么？”
赫萊布傻眼了。剛才的課他也聽了，可是講的明明是細(xì)胞膜，哪里講到第二信使了？這拐彎抹角的提問方式，未免有點(diǎn)過于刁鉆了吧？
他支支吾吾地說：“第二信使，就是……”
講師冷著臉說：“你們剛才在商量提前報(bào)名的事情，我已經(jīng)聽到了。既然這么有把握，如此簡(jiǎn)單的問題還能回答不上來？”
赫萊布不由愣?。骸澳牭嚼玻俊?p> 講師嗤笑一聲，懶得解釋。
不過黎宇倒是可以理解，畢竟在植入主控芯片和納米機(jī)之后，感官敏銳度本來就可以大幅度加強(qiáng)。
黎宇站了起來，正色道：“第一信使是細(xì)胞外的激素、神經(jīng)遞質(zhì)、誘導(dǎo)劑等物質(zhì)，而第二信使就是細(xì)胞內(nèi)的非蛋白類小分子物質(zhì)。它們的濃度變化，可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)酶和其他蛋白質(zhì)的活性，起到調(diào)控作用?！?p> 講師的臉色舒緩了一些，又追問道：“你知道哪些第二信使？”
黎宇：“環(huán)磷腺苷、環(huán)磷鳥苷、鈣離子、肌醇三磷酸……”
看他還要繼續(xù)列舉，這位生命系講師打斷道：“可以了，我大概清楚了。待會(huì)下課以后，你可以來我這里報(bào)名，但旁邊那個(gè)就免了?！?p> 赫萊布愣了一下，滿臉委屈。
講師繼續(xù)講起了不同生物的神經(jīng)系統(tǒng)。見狀，黎宇默默地坐了下去。
周圍的其他學(xué)徒有男有女，有十幾歲的青少年也有超過三十歲的成年人。他們大都忍不住偷瞧了黎宇一眼，目光里混著復(fù)雜的情緒。
有欽佩，有羨慕，還有嫉妒。
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下課之后，黎宇真的就報(bào)名了生命系通識(shí)課的結(jié)業(yè)考試。報(bào)名過程也很簡(jiǎn)單，只需要拿出手機(jī)，跟講師的平板碰一下即可。
然后黎宇剛走出教室，就被一位同學(xué)趕上了。
還是那個(gè)瘦弱宅男樣的赫萊布。
“黎宇同學(xué)，你的心理素質(zhì)可真好啊，我就算清楚那些問題的答案，突然一下子讓我說出來，也忍不住會(huì)卡殼……”
“那你到底知不知道第二信使那個(gè)問題的答案？”
赫萊布走在他身旁，有些不好意思地?fù)狭藫虾竽X勺：“呃……”
黎宇拍了拍他的肩膀：“朋友，你還是先好好學(xué)習(xí)吧，暫時(shí)別想什么提前考試的事情了?！?p> 赫萊布：“那你呢？”
黎宇：“我剛才已經(jīng)報(bào)名了，后天就可以考試?！?p> “你這也太……”赫萊布還想吐槽，眼神卻突然直了。因?yàn)橛幸粋€(gè)嬌俏的身影，正擋在兩人的前方。
而且看起來，好像是來找這位黎宇同學(xué)的？
黎宇也不由一怔。
他看到，艾拉就站在前方不遠(yuǎn)處。
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