第八章 后知后覺(jué)

　　我和肝哥并沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，也沒(méi)有任何形式的交流，那也并不影響他在那兩年成為我精神上的一種支持和榜樣，他的開(kāi)朗和成績(jī)給了我莫大的鼓勵(lì)和支持，我達(dá)不到那種程度的自在和自信，但起碼我緊張到失衡的生活中有了希望。

　　不經(jīng)意的一抬眼，或是飄入耳中的聲音，抑或是走在林蔭道上的一次連招呼都沒(méi)有的擦肩而過(guò)，他沒(méi)拉拉鏈的校服被風(fēng)吹開(kāi)，衣角掃到我的胳膊，似乎有溫暖傳遞過(guò)來(lái)。我也從未想過(guò)要擁有，因?yàn)檫B靠近都會(huì)讓我手足無(wú)措，那就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的保持著我的從容，視他為光。

　　那之后，覺(jué)得高中的生活也很美好，參天的老樹(shù)，潔白的玉蘭，良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校很好，同學(xué)們很好，老師也很好。我們班主任還讓文體委員教我們唱歌，在上課前讓我們大聲吼出來(lái)提神用，我甚至現(xiàn)在有時(shí)候張口就來(lái)的旋律依然是高中合唱時(shí)的調(diào)調(diào)，我也是從高中開(kāi)始聽(tīng)流行歌，開(kāi)始有了隨身聽(tīng)以及第一盤磁帶。

　　我開(kāi)始感受我的高中生活，而不僅僅是承受，這個(gè)過(guò)程不是很快，我也依然緊張有壓力，但透過(guò)人群，看到他的背影，心下稍安，無(wú)懼當(dāng)下。

　　小學(xué)初中的時(shí)候，都是男生和女生做同桌，因?yàn)閮蓚€(gè)男生在一起容易打架，兩個(gè)女生在一起愛(ài)說(shuō)悄悄話。到了高中，剛好和以前反過(guò)來(lái)，學(xué)校恨不得把男生和女生隔成兩個(gè)世界，同桌也再?zèng)]了干活不累的搭配。教導(dǎo)主任得空就給我們開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)“不能談亂愛(ài)”，抱歉了，教導(dǎo)主任，您戀愛(ài)的發(fā)音實(shí)在是不標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)瓉?lái)的教導(dǎo)主任開(kāi)會(huì)訓(xùn)導(dǎo)，似乎只針對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的孩子，但是現(xiàn)在教導(dǎo)主任三令五申的“不能談亂愛(ài)”卻是全體都有，我總覺(jué)得這是小題大做，同學(xué)們大多看起來(lái)老實(shí)巴交只知道學(xué)習(xí)，就算有喜歡的人，也絕不會(huì)付諸實(shí)施，比如，我，這種事兒，怕是躲都來(lái)不及。不理解歸不理解，教導(dǎo)主任訓(xùn)導(dǎo)的時(shí)候我依然很配合，眼觀鼻，鼻觀口，口觀心，只要不是說(shuō)乙肝，就是人間四月天。

　　高一我最喜歡的老師是地理老師，因?yàn)樗墙涛业睦蠋熤形ㄒ灰粋€(gè)把普通話說(shuō)的很標(biāo)準(zhǔn)的。地理老師特別高大，坐下都像一座小山，說(shuō)話也是氣勢(shì)十足，聲如洪鐘，不過(guò)這些都不妨礙我跑神，就在一節(jié)地理課上，我突然靈光乍現(xiàn)，想起了小學(xué)一年級(jí)那個(gè)男孩跟我回家有人在后面起哄的事兒，原來(lái)那些不良少年起哄的原因，是以為我們?cè)谡剳賽?ài)！要不是上課，我能一拍大腿表示一下此刻的激動(dòng)，困擾了我整整九年的問(wèn)題啊，地理老師不知是看錯(cuò)了我的恍然大悟還是看出了我在跑神，反正把我叫起來(lái)回答問(wèn)題，我惴惴的站起來(lái)，這次的不說(shuō)是真的一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。很愧疚也很委屈，不是故意不聽(tīng)他的課，實(shí)在是剛聽(tīng)完教導(dǎo)主任的又一次訓(xùn)話，他永遠(yuǎn)在強(qiáng)調(diào)的似乎只有“不能談亂愛(ài)”，我想不記住都不成，這倒是順帶解決了困擾我多年的問(wèn)題，只是太不是時(shí)候。

　　我總會(huì)把不理解的事情暫時(shí)封存起來(lái)，時(shí)不時(shí)的拿出來(lái)反芻，日后也很享受破解時(shí)的明了，仿佛自己又聰明了一點(diǎn)點(diǎn)，雖然是別人很多年前早就知道的，我也并不與他們相較，我有我自己的節(jié)奏。