第35章 老師的彪悍面目

　　“這個(gè)禮拜是我們學(xué)校的體育周。雖然說(shuō)整個(gè)禮拜五天時(shí)間都要進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)和相關(guān)的賽程，但是我們數(shù)學(xué)的周考還是不能少?！?p>　　周一早上，林老師站在講臺(tái)上面，手里拿著一些試卷對(duì)我們說(shuō)。

　　“本來(lái)這考試禮拜五早上進(jìn)行的。所以，因?yàn)樘厥庠蚓透牡竭@一周吧。因?yàn)闆](méi)有上新課，我們這次練習(xí)的范圍和上周五的練習(xí)內(nèi)容基本是一樣的?！?p>　　這次，班里面沒(méi)有人抱怨。

　　一方面，周考的題量少，只有個(gè)別幾道題目是難的。而且，就算成績(jī)考得不好也不會(huì)寫(xiě)進(jìn)成績(jī)單，更加不會(huì)通知家長(zhǎng)。正是因?yàn)槿绱?，學(xué)生們才可以以自己最放松。也是最好的狀態(tài)，面對(duì)考試。

　　這是一種一貫的做法。

　　試卷下發(fā)，我依舊是抱著和平常一樣的心態(tài)和狀態(tài)，把它寫(xiě)完。但是這一次，我不是特別關(guān)注成績(jī)了。一方面，因?yàn)榧押瓱o(wú)意間對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)，另一方面，期待已久的體育周，就要來(lái)臨了。

　　……

　　放在過(guò)去小學(xué)和初中的時(shí)候，雖然每個(gè)學(xué)期也會(huì)有運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是最多只會(huì)持續(xù)兩天。

　　放在高中里面，竟然直接變成了五天。

　　年紀(jì)里面差不多有一半人都報(bào)名參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)只是體育周的一部分，但它卻是最全面的，只要想?yún)⒓尤巳硕伎梢詧?bào)名。

　　至于項(xiàng)目就更加不用多說(shuō)了，跑步從50米到5000米不等，據(jù)說(shuō)分成了八個(gè)賽區(qū)。除此之外。跳高，跳遠(yuǎn)，壘球，棒球，拔河，基本上，只要是學(xué)校里面可以提供場(chǎng)地，那么這個(gè)項(xiàng)目我就可以舉辦。

　　以上的那些運(yùn)動(dòng)都是校內(nèi)舉行的，就是所謂的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　還有一些項(xiàng)目會(huì)和其他學(xué)校進(jìn)行。據(jù)我所知，全市只有我們這個(gè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)達(dá)五天，其余學(xué)校都是在這一周的周三和周四進(jìn)行。

　　高中之間的聯(lián)賽也是趁這個(gè)機(jī)會(huì)舉行的。

　　周?chē)偣灿谐覀円酝獾奈鍌€(gè)高中都會(huì)參加，項(xiàng)目包括籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球六項(xiàng)，也就是我們這六個(gè)學(xué)校之間的互相競(jìng)技。

　　換句話說(shuō)，這六個(gè)學(xué)校里面每個(gè)學(xué)校都要接納，另外，五個(gè)學(xué)校到本校進(jìn)行比賽。同時(shí)，本校籃球隊(duì)也會(huì)在這兩天里面，去到另外五個(gè)賽區(qū)進(jìn)行比賽。畢竟有六個(gè)學(xué)校呢，把這些賽程時(shí)間都安排好，需要費(fèi)不少功夫，但是不論如何，這很有意義。（如果你想不通這個(gè)賽程是如何安排的，那就請(qǐng)教一下你們?nèi)f能的數(shù)學(xué)老師吧。）

　　周一周二兩天，我們都沒(méi)什么安排。如果就這樣坐在教室里，多少覺(jué)得無(wú)聊。

　　去籃球館看看吧。

　　……

　　“唐浩，你來(lái)了?！?p>　　我們幾個(gè)去籃球館的時(shí)候，正好在門(mén)口碰到了一同前來(lái)的卿。他今天穿了一件本校的籃球服，聽(tīng)說(shuō)他在上海的時(shí)候，穿著球服也是28號(hào)。

　　這是他回歸學(xué)?；@球隊(duì)的第一年。隊(duì)里大多數(shù)人都沒(méi)有和他見(jiàn)過(guò)面，他也算得上是個(gè)陌生的角色。

　　我們幾個(gè)在場(chǎng)邊坐下，卿走到了場(chǎng)上。

　　上面一共有十個(gè)人，是五五打全場(chǎng)。開(kāi)始的時(shí)候還沒(méi)有注意，以為是籃球隊(duì)里面的人，直到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，高老師也在里面。

　　不對(duì)啊，這些都是我們學(xué)校的體育老師？！

　　只見(jiàn)高老師快速運(yùn)球突破半場(chǎng)，進(jìn)入到三分線內(nèi)。他企圖中距離投籃，不料被另外兩個(gè)老師盯著死，找著機(jī)會(huì)，把球傳到了三分線外的卿。

　　卿拿到球以后自信的出手，投出了他為數(shù)不多的三分球。可惜的是籃球碰到籃筐上面之后彈開(kāi)，被對(duì)手搶下籃板。

　　之后因?yàn)榉朗夭患皶r(shí)，對(duì)手在內(nèi)線打成二加一。我看到積分牌上比分變成了28 : 29 ，卿落后了一分。

　　旁邊坐著一些同學(xué)和幾個(gè)女體育老師，其中有一個(gè)年輕的女老師，手里拿著計(jì)時(shí)器和口哨。她應(yīng)該是這次模擬賽的裁判。

　　第一節(jié)時(shí)間不多了。

　　卿在底線發(fā)球，一個(gè)老師拿到球以后再次發(fā)起快攻，在罰球線的位置拜佛，之后突進(jìn)籃下。卻被無(wú)情的封蓋，還受到了一群同事的“冷嘲熱諷”。

　　此時(shí)后半場(chǎng)疏于防守，只有對(duì)方一個(gè)球員在那里溜達(dá)。

　　一記長(zhǎng)傳到他手里，之后輕松地打板得分。

　　28：31。

　　時(shí)間非常緊迫。

　　高老師發(fā)球，一記長(zhǎng)傳到了卿的手里。卿再次三分線出手，球還在空中，第一節(jié)結(jié)束的哨聲就響起。

　　唰的一聲，籃球入網(wǎng)，得分有效。

　　比分追平。

　　我和佳涵坐在一起，認(rèn)真地看著比賽。第一節(jié)結(jié)束，送出了掌聲。

　　一個(gè)年紀(jì)偏大的體育老師此時(shí)已經(jīng)大汗淋漓。

　　“哎喲，這年紀(jì)一大還就真的跟不上你們這些小年輕。我去休息了，要不你們?cè)僬覀€(gè)人來(lái)替我吧?！彼f(shuō)。

　　卿點(diǎn)點(diǎn)頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)我做了手勢(shì)，示意著讓我加入。

　　我本來(lái)想謙虛地推辭，不料我身邊的幾個(gè)同學(xué)也跟著起哄，硬是把我拉了上去。

　　“第一次跟體育老師打球嗎？放輕松吧，就當(dāng)玩一玩，其實(shí)對(duì)于他們而言，這也是所謂的假期。是因?yàn)楹猛?，才借著?xùn)練的借口，來(lái)籃球館打球的?！鼻浒参课?。

　　“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人才會(huì)緊張?！蔽也换挪幻Φ卣f(shuō)，顯然他的顧慮也是多余的?！拔倚W(xué)開(kāi)始就打籃球了，我可不認(rèn)為我會(huì)比體育老師差到哪里去?！?p>　　看著遠(yuǎn)處幾個(gè)大汗淋漓的老師，我自信的說(shuō)著。身后的幾個(gè)來(lái)觀戰(zhàn)的老師都笑了。

　　第二節(jié)比賽開(kāi)始。

　　對(duì)方的球權(quán)。

　　有個(gè)體育老師進(jìn)攻打鐵之后，我們的攻勢(shì)正式打響。

　　卿強(qiáng)勢(shì)突破內(nèi)線之后，把球巧妙地從背后傳給我。我站在禁區(qū)左側(cè)，起身跳投，輕松拿到了兩分。

　　對(duì)面因?yàn)榘l(fā)球太著急，出現(xiàn)了失誤，高老師搶斷以后把球傳到了我的手里，我擺出三威脅姿勢(shì)以后，快速的把球傳到卿的手里。

　　卿快速突破到籃下，流暢的拉桿，又得兩分，還造成了犯規(guī)，加罰一球。

　　就在這個(gè)時(shí)候，不知道是哪個(gè)不懂球的學(xué)生開(kāi)始肆意評(píng)論。

　　“你看看，都整這些沒(méi)用的，和職業(yè)籃球賽差遠(yuǎn)了呢。都沒(méi)有一個(gè)會(huì)扣籃的，這么高的身高有什么用?！?p>　　這個(gè)家伙說(shuō)得很大聲，場(chǎng)上幾乎是所有人都聽(tīng)到了。

　　卿的嘴角微微上揚(yáng)。

　　對(duì)面三分線外進(jìn)球得分，我在底線發(fā)球。

　　卿拿球，一條龍突破了三個(gè)體育老師。禁區(qū)里面兩個(gè)老師包夾，他把球傳到剛剛過(guò)中線的高老師，高老師假裝做出投籃動(dòng)作，出手以后籃球到了籃筐上方的位置，卿助跑起跳，空接暴扣。

　　場(chǎng)下一群學(xué)生目瞪口呆。

　　卿的激情一上來(lái)就一發(fā)不可收拾。對(duì)方再次發(fā)球，還沒(méi)有傳到隊(duì)友手里就被他搶斷。這一次，他沒(méi)有著急進(jìn)攻，往籃板上砸，看了我一眼。

　　我領(lǐng)悟了他的意思，起步的助跑以后，空中接球，上籃得分。

　　老實(shí)說(shuō)，我還沒(méi)有想到。接下來(lái)的五分鐘，是另一個(gè)人的個(gè)人表演。

　　對(duì)面投籃不中，卿拿下籃板，傳到我手里，我又依照我們慣用的戰(zhàn)術(shù)，把球傳到了高老師那里。

　　此時(shí)后半場(chǎng)只有高老師一個(gè)人，抓著這個(gè)漏洞，他快速?zèng)_到籃下。

　　雙手合球以后起跳，在空中做出一個(gè)完美的360度轉(zhuǎn)體，之后單手暴扣。

　　這還沒(méi)完。只過(guò)了十幾秒的時(shí)間，他再一次拿到球，這一次頂著兩個(gè)人的防守，沖到內(nèi)線，一記響亮的戰(zhàn)斧劈扣。

　　一件運(yùn)動(dòng)服，讓他身體的肌肉線條完美地顯現(xiàn)出來(lái)，給人一種遙不可及的感覺(jué)。那個(gè)扣籃，力度，姿勢(shì)，以及霸氣程度，完全不輸卿。

　　誰(shuí)能想到，一個(gè)平時(shí)文質(zhì)彬彬的語(yǔ)文老師，居然有如此彪悍的一面。

　　我再也不會(huì)懷疑他的體育能力了。