“為什么一個(gè)優(yōu)秀老師會(huì)那么有遠(yuǎn)見，以至于每個(gè)學(xué)生對(duì)他都有獨(dú)特的回憶？”許含雪回想自己要當(dāng)老師的校園夢(mèng)，再次陷入沉思。她說(shuō)過(guò)，她要做班主任一樣的老師，不過(guò)，那是因?yàn)槌踔邪嗄兄魅嗡先思遥劝詺庥謩倧?qiáng)，說(shuō)出來(lái)的土話都不一樣了……
“他都教書二十多年了，跟不上時(shí)代就不會(huì)強(qiáng)到有資格站上去吧。而且他啥都不怕，無(wú)論怎么罰學(xué)生都理直氣壯，似乎不信家長(zhǎng)比他負(fù)責(zé)。而且他還罵你們的家長(zhǎng)是飯桶家長(zhǎng)，原因是經(jīng)驗(yàn)比家長(zhǎng)多……”趙彩霞抱臂，望著今天要檢查的繪畫作業(yè)。
“好吧，他確實(shí)比家長(zhǎng)還負(fù)責(zé)……有很多老師是沖著職業(yè)過(guò)來(lái)的，但是這位班主任五十多歲，根本不怕發(fā)火傷身或者傷和氣，體罰也不怕看不得；甚至最優(yōu)秀的學(xué)生也難逃指責(zé)，還不怕學(xué)生不聽話，就怕學(xué)生沒(méi)有變得更牛叉。盡管他說(shuō)，如果他初中再努力一點(diǎn)，加上高中的努力，他早就去做高級(jí)教師了，也就不必被我們禍害了……”回想到這里，許含雪覺(jué)得有一股莫名的父愛……
“你難道就沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他是故意留在你們班教你們的?。磕氵€真信他初中成績(jī)很差，直到高中才努力??？拜托，你腦袋短路吧，他真的后悔自己沒(méi)有努力？如果他初中成績(jī)不好，就不可能熬得上高中，因?yàn)楦咧懈y，要靠基礎(chǔ)扎實(shí)和自學(xué)??！他是天才嗎?。克@是在暗示你們，即使初中成績(jī)不太理想，也不要放棄考上高中的希望好嗎??？學(xué)好高中還能好好教初中，意思就是高中的時(shí)候要記得他的苦心，笨蛋！”
“所以我那個(gè)時(shí)候抵不住學(xué)習(xí)、家庭、人際壓力，在學(xué)校最后見到他，他就像是懷疑人生一樣對(duì)我說(shuō)：其實(shí)誰(shuí)都想過(guò)這個(gè)獨(dú)木橋，你別搞得太緊了。我真是慶幸，自己最脆弱的時(shí)候沒(méi)有去聯(lián)系老師，因?yàn)檫@樣會(huì)瞬間讓老師覺(jué)得累覺(jué)不愛了……但是我真不配得到那么多期望，因?yàn)椴≈氐臅r(shí)候，我已經(jīng)有無(wú)數(shù)個(gè)日夜想到自殺了，卻沒(méi)想老師是怎么鼓勵(lì)我，或者給我點(diǎn)父愛的。如果在住院的時(shí)候，主治醫(yī)生突然拿著尺子，像班主任一樣打我手掌，或者給我布置大批作業(yè)，我可能恢復(fù)得更快，也就不至于覺(jué)得住院一定是搗亂清白的事了……本來(lái)我就沒(méi)有想在醫(yī)院配合治療，電療和磁療當(dāng)然浪費(fèi)錢，畢竟是心病啊?！痹S含雪邊嘆息邊寫道。
“所以你自己覺(jué)得自己有毛病，就是在辜負(fù)老師和醫(yī)生，不然大家都不會(huì)因?yàn)槟愣_了。”趙彩霞說(shuō)著，望著沉下去的暮色，思考著自己為何要出于這樣的人格里。
“我還是打算把我本來(lái)的善良保留下去，而且是追求無(wú)瑕疵的善良。這是每個(gè)老師的第一期盼，也是我的先有條件。這種事情，也告訴我，如果要為人師表，不可以只考慮日子怎么過(guò)，而是該考慮自己是否愿意活到老又學(xué)到老，不然一屆優(yōu)秀學(xué)生根本教不出來(lái)啊……”許含雪依然沒(méi)有停筆。
“我的存在，會(huì)不會(huì)對(duì)你有極強(qiáng)的干擾？”
許含雪思慮一會(huì)兒，緩緩地說(shuō)：“我會(huì)得到你的認(rèn)可，而不是凈找自己配不上你力量的理由?！?p> “好家伙，突然自信得把自己弄醒了！”
“其實(shí)想要什么力量，都必須自信，自信不是不變的，自信是一種需要不斷更新和收集才能存留完好的東西，想要永遠(yuǎn)只勝不敗的家伙，不配得到自信。”寫到這里，許含雪松了一口氣。
“如果班主任知道你這樣，他一定很高興，你終于懂得放松自己，給自己一個(gè)存在的理由，也給自己自信的渠道了?！?p> “嗯……”許含雪回憶，班主任經(jīng)常稱自己為劉半仙，啥事都沒(méi)他處理不了的。他也一直相信許含雪能有出息，但是如果想做和他一樣的老師，那還得好好跟班主任學(xué)學(xué)。不過(guò)一個(gè)強(qiáng)者的能力是不可復(fù)制的，只能用時(shí)間來(lái)顯現(xiàn)它的價(jià)值，如果它能存于這世上很久的話。
“我會(huì)努力去學(xué)習(xí)，然后等到一定的時(shí)間，我也會(huì)成為班主任一樣好的老師。既不會(huì)損班主任的光榮，又有自己的感動(dòng)，以此獨(dú)一無(wú)二地好好活下去?！痹S含雪笑了，拿著鉛筆繪圖草莓的畫稿。
“你的第一步，就是讓自己的作品得到認(rèn)可，不然小孩畫得比你還好呢?！?p> “我早就應(yīng)該不管誰(shuí)畫得比誰(shuí)好了，但是既然能學(xué)到手，那就該有拼一場(chǎng)的勇氣。畢竟知識(shí)就像食物的配方一樣，越美味就越是密不可傳，自己嘗試去研究才可能學(xué)得到?！?p> “如果一輩子學(xué)不到呢？”趙彩霞依然不死心。
“如果我們一輩子學(xué)了一輩子的失敗，你覺(jué)得我們還會(huì)不會(huì)毫無(wú)作用?。侩y道一個(gè)人一輩子失敗地活著，不是應(yīng)該給強(qiáng)者好好研究的嗎？而且哪有想經(jīng)常在一輩子里面注意輸贏的人？那是自卑還是自負(fù)，我真的不清楚，但是那絕對(duì)是不解人生的人吧，勝敗乃兵家常事?！?p> “不錯(cuò)，人生是一場(chǎng)賭博，不管人生的賭博是得是損，只要該賭的肉尚剩一磅，就應(yīng)該賭它。老師的教學(xué)核心，也正是這個(gè)道理。他們一定要讓社會(huì)有所進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的成功，都能帶來(lái)不可預(yù)測(cè)的希望?！?p> “我想我教侄女和侄子繪畫，也不太耐心，獎(jiǎng)勵(lì)不夠誘人……今后我將不再把個(gè)人的私欲帶到自己的夢(mèng)想里，要引導(dǎo)他們好好學(xué)繪畫?！?p> “真是不可思議，一個(gè)厭學(xué)厭世的女孩子，明明是為了自己的未來(lái)讀書，結(jié)果讀出了老師的全部期盼。”趙彩霞勾起了嘴角，“你要是教得好，我也沒(méi)有不加入你的道理?！?p> “嗯，但是……我即使今年疾病痊愈，也必須再吃三年的藥，這是鞏固期?！?p> “那也不必見怪，你至少學(xué)繪畫三年才能接單，半年多才能把我給你的功課全部學(xué)完?！?p> “明白了。”許含雪一邊勾勒出草莓的基本形狀，一邊精神飽滿地對(duì)照教材?！澳阏f(shuō)醫(yī)生和教授知道了，會(huì)不會(huì)學(xué)到了什么奇怪的知識(shí)？”
“精神飽滿，也不算怪事，他們都沒(méi)放棄你，你放棄自己干嘛？”趙彩霞嗤笑，瞬間隱去在許含雪的腦海里。