祈愿
耿炳海自認(rèn)為發(fā)現(xiàn)了秘密，而桑懷月那個(gè)腦子缺根筋的還在指責(zé)謝策雙標(biāo)。
他搖了搖頭，想找徐子麟八卦一下，看了半天沒(méi)在A班看到徐子麟的身影。
“徐子麟呢？”耿炳海手壓在桑懷月的肩上，問(wèn)他。
“被班主任喊走了。”桑懷月想起聽(tīng)到班上同學(xué)說(shuō)的，“好像是下周的什么祈愿活動(dòng)吧?！?p> 桑懷月所說(shuō)的祈愿活動(dòng)，是一中傳統(tǒng)，在每年的五月份進(jìn)行。
各班組織學(xué)生寫(xiě)下祝愿，再放入玻璃瓶?jī)?nèi)保存，由學(xué)生親手埋在學(xué)校里的一片專門(mén)的空地上。
如果學(xué)生愿意的話，還可以在高考結(jié)束之后再回到學(xué)校，挖出當(dāng)時(shí)的祈愿瓶。
學(xué)校會(huì)把這些祈愿瓶保存五年，五年之后還沒(méi)有取出的，學(xué)校會(huì)統(tǒng)一處理。
除此之外，在空地前面還有一顆百年的銀杏樹(shù)，枝繁葉茂，樹(shù)枝分向四面八方。
往往祈愿的同時(shí)，還會(huì)有人在紅布條上寫(xiě)下心愿，再系到樹(shù)枝上。
時(shí)間久了，已經(jīng)和埋祈愿瓶一樣，成為一中默認(rèn)的傳統(tǒng)。
不同的是，一個(gè)是學(xué)生間形成的，一個(gè)是學(xué)校組織的。
耿炳海不咸不淡地評(píng)價(jià)了一句：“徐班長(zhǎng)真忙，日理萬(wàn)機(jī)?！?p> 話音剛落，一道聲音就在耿炳海身后響起：“又說(shuō)我壞話？”
耿炳海回頭看去，是徐子麟拿著一沓試卷站在門(mén)口，也不知道在那兒站了多久。
“夸你呢?！?p> 徐子麟上前走了幾步，把試卷塞到耿炳海手里：“幫我發(fā)了?！?p> “我又不認(rèn)識(shí)你們班的人，我怎么發(fā)？”
聽(tīng)到這話，徐子麟頗為好笑地看了他一眼：“你天天來(lái)串門(mén)，都這么久還不認(rèn)識(shí)？”
“那我不管?！惫⒈ｋS手就把試卷扔到桑懷月的桌子上，“你去發(fā)?！?p> 桑懷月當(dāng)然也不愿意，他拿起試卷就往前桌的位置上扔去。
無(wú)辜的前桌上個(gè)廁所回來(lái)，就看到自己位置上多出來(lái)的一堆試卷。
前桌喊了一圈誰(shuí)放的，然而并沒(méi)有人搭理他，最終認(rèn)命地自己挨個(gè)發(fā)。
等桑梔他們?nèi)ソ粰z討的時(shí)候，也聽(tīng)到辦公室的老師在討論下周的祈愿活動(dòng)。
不難看出，老師也挺期待這次活動(dòng)的。
祈愿活動(dòng)的具體時(shí)間定在下周一的上午，高三班級(jí)按批次過(guò)去，由各自的班主任帶領(lǐng)。
整個(gè)活動(dòng)持續(xù)一整天，一直到下午放學(xué)，在此期間自由活動(dòng)。
A班和B班同一批次，兩個(gè)班的人幾乎所有活動(dòng)都是在一起的，早已經(jīng)習(xí)慣。
韓致洲跟個(gè)甩手掌柜似的，連帶隊(duì)這種事都交給了孟繁文。
對(duì)此，B班學(xué)生親切地稱孟繁文為他們班的班主任。
虛假的班主任：韓致洲
實(shí)際的班主任：孟繁文
孟繁文在兩個(gè)班隊(duì)伍的最前面帶隊(duì)，韓致洲就混在隊(duì)伍的最后面摸魚(yú)。
和他一起的，還有從B班隊(duì)伍跑過(guò)來(lái)的耿炳海和謝策。
“小刀，你準(zhǔn)備寫(xiě)什么？”韓致洲十分八卦，“給我透露透露?！?p> 桑梔想了想，如實(shí)說(shuō)道：“不知道。”
韓致洲唔了聲，終于想起旁邊還有其他人：“哎，那你們呢，想好沒(méi)？”
“愿望這種東西說(shuō)出來(lái)就不靈了，韓老師你不要亂打聽(tīng)?！毙熳喻氩⒉淮蛩阏f(shuō)。
“想不到你這么迷信。”耿炳海詫異地看了徐子麟一眼。
徐子麟笑了聲，走到耿炳海身邊，手自然而然地搭上他的肩膀：“想不到？那看來(lái)你還不了解我?！?p> 他攬著耿炳海的姿勢(shì)看似輕松，實(shí)則是耿炳海用了下力，都沒(méi)甩掉他。
耿炳海嘆了口氣，暗暗發(fā)誓等高考完之后一定好好健身。
隊(duì)伍朝著空地的方向緩慢移動(dòng)，在那邊已經(jīng)放置好了學(xué)校提前準(zhǔn)備的玻璃瓶和紙條等一應(yīng)物品。
孟繁文帶隊(duì)到了地方之后就解散了隊(duì)伍，由著學(xué)生自由發(fā)揮。
寫(xiě)祈愿的時(shí)候，耿炳海一直跟在徐子麟身后，寸步不離，企圖偷窺徐子麟究竟寫(xiě)了什么見(jiàn)不得人的東西。
眼看著徐子麟要蓋上瓶塞，耿炳海攔住他：“快讓我看看你寫(xiě)了什么?！?p> 徐子麟一手抵住耿炳海的靠近，另一只手動(dòng)作迅速地蓋上瓶塞。
做完這些后，他垂眸問(wèn)道：“真想知道？”
“小氣鬼，你愛(ài)說(shuō)不說(shuō)?！惫⒈＝o了他一個(gè)白眼，氣得不輕。
徐子麟這次沒(méi)像以往那般哄著他，而是先蹲下身，把玻璃瓶放入事先挖好的土坑里。
他仰起頭看耿炳海：“你的呢？過(guò)來(lái)放一塊?！?p> 耿炳海因?yàn)樾熳喻氩桓嬖V他還生氣著，不太情愿和他的玻璃瓶放在一起。
徐子麟耐心有限，主動(dòng)站起身拿過(guò)他手里的玻璃瓶，和自己的放在一起。
兩只瓶子里各放了一個(gè)卷成筒狀的紙條，中間用紅線系了個(gè)結(jié)。
其中一個(gè)紙條內(nèi)部的筆跡還滲透了一點(diǎn)兒出來(lái)，那是徐子麟的。
徐子麟拿起旁邊的小鐵鏟，將土輕輕蓋在玻璃瓶上，然后在土壤的最上面插上一塊小木板。
那是防止有人挖錯(cuò)瓶子，用來(lái)識(shí)別的。
耿炳海全程冷眼旁觀，就差給徐子麟的背影踹上一腳了。
見(jiàn)狀，徐子麟又圍上來(lái)，在耿炳海耳邊道：“真想知道的話，五年后跟我一起過(guò)來(lái)看。”
輕飄飄的一句話，許下一個(gè)為期五年的承諾。
耿炳海嗤了聲，也沒(méi)接話，徐子麟知道他這是同意了。
小貓有時(shí)候是真挺好騙的，就這么輕而易舉地約好了五年后。
與徐子麟他們這邊氛圍相反，桑懷月和謝策在埋玻璃瓶的時(shí)候，鬧了不小的矛盾。
起因是桑懷月嫌原來(lái)的土坑太小，不安全，于是自己動(dòng)手想再挖深一點(diǎn)。
結(jié)果挖的時(shí)候沒(méi)控制好力度，泥土濺了謝策一身。
謝策斷定他的故意的，當(dāng)場(chǎng)挖了一鏟子泥土，撥到桑懷月那邊。
桑懷月覺(jué)得這人是故意挑釁，自己當(dāng)然不能就此罷休，否則豈不是變成了怕他。
他們倆你扔我，我扔你，早已經(jīng)波及到周圍的人。
眼看著戰(zhàn)況愈演愈烈，下一秒就有玻璃瓶砸頭的架勢(shì)，其他人默默以他們?yōu)閳A心，往后退了幾步。
等兩人埋完瓶子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)周圍一圈只有他們兩個(gè)人的瓶子時(shí)，已經(jīng)晚了。
桑梔的瓶子埋在邊角，和徐子麟他們的不算遠(yuǎn)，就隔了一米不到的距離。
韓致洲實(shí)在是好奇桑梔這種人會(huì)許下什么愿望，再一次湊上來(lái)：“小刀……”
他話還沒(méi)說(shuō)完，就被桑梔打斷：“老師，說(shuō)出來(lái)就不靈了哦?！?p> 是徐子麟不想回答的借口，被桑梔拿來(lái)用了。
韓致洲五官扭曲了一下，還是不死心：“那不說(shuō)，你發(fā)消息告訴我?！?p> 這樣就不是說(shuō)出來(lái)了，是寫(xiě)出來(lái)。
桑梔：“……”
韓大俠是有點(diǎn)冷幽默在身上的。
桑梔打定主意不告訴韓致洲，無(wú)論他怎么問(wèn)，都沒(méi)透露一個(gè)字。
敗興而歸的韓致洲把怒火轉(zhuǎn)移到徐子麟身上，不知道瞪了他多少回。
幾人都埋完瓶子之后，桑懷月想去掛紅布條。
紅布條上的字大多都是馬克筆寫(xiě)的，桑梔眉心微蹙，像是不太滿意。
謝策留意著她的神色，忽然間福至心靈，丟下一句：“等我一下。”
等謝策回來(lái)時(shí)，手里多了一支毛筆和一瓶墨水。
“給你。”他把兩樣?xùn)|西放到桑梔面前的長(zhǎng)條桌上。
桑梔眼里一閃而過(guò)的驚喜被在場(chǎng)的幾人捕捉到。
“你小子?！表n致洲嘖了聲，“把我們小刀了解得挺通透啊。”
謝策抿了抿唇，臉上沒(méi)什么表情，耳朵邊悄悄泛起了紅意。
桑懷月后知后覺(jué)意識(shí)到大事不妙，暗自思忖要不要給郁時(shí)晏通風(fēng)報(bào)信。
毛筆和墨水有了，在場(chǎng)會(huì)寫(xiě)毛筆字的，卻只有桑梔和徐子麟。
于是唯二會(huì)寫(xiě)毛筆字的兩人又肩負(fù)起給桑懷月他們寫(xiě)字的重任。
與玻璃瓶不同，寫(xiě)在紅布條上的，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)代表祝愿的詞語(yǔ)。
徐子麟幫耿炳海寫(xiě)，桑梔幫桑懷月和謝策寫(xiě)。
徐子麟練的是標(biāo)準(zhǔn)的瘦金體，一筆一劃都有跡可循。
和徐子麟不同，桑梔寫(xiě)的字體不似任何一個(gè)大家，獨(dú)有自己的風(fēng)格。
落筆如驚龍，一行字錯(cuò)頓有力，飄逸瀟灑。
徐子麟看著她寫(xiě)的字，突然想到了很久之前，還在準(zhǔn)備競(jìng)賽那會(huì)兒。
有一次桑梔發(fā)了一個(gè)解題過(guò)程給他們，那張紙上的字，和桑梔現(xiàn)在寫(xiě)的，極為神似。
徐子麟壓下心底的驚訝，假裝什么都沒(méi)有察覺(jué)。
寫(xiě)完后眾人親手把紅布條掛在樹(shù)枝上，紅色的布條點(diǎn)綴著稠黑的字，迎著風(fēng)飄揚(yáng)在半空中。
這兩件事做完之后，這次活動(dòng)的流程就算是結(jié)束了。
下一批次的班級(jí)陸續(xù)過(guò)來(lái)，A班和B班的學(xué)生早已三倆成群地往教室走。
桑梔在路上和郁時(shí)晏說(shuō)了這次的祈愿活動(dòng)，覺(jué)得挺有意思。
【郁時(shí)晏：所以你到底寫(xiě)了什么？】
【桑梔：說(shuō)出來(lái)就不靈了?！?p> 所以到底寫(xiě)了什么呢。
桑梔想起自己在紙條上寫(xiě)的字，只是再簡(jiǎn)單不過(guò)的祝愿罷了。
那張掩埋在厚重泥土下的紙條，承載著對(duì)心愛(ài)之人的祈愿，將在五年后重見(jiàn)天日。
寫(xiě)著：承章，平安順?biāo)臁?p> 六個(gè)字，無(wú)聲訴說(shuō)著這千百年來(lái)的等待。