一百三十一章：月考2

　　涂雪激動的拍了一下手掌，“我看行！”

　　盧玲也附和的點點頭，“角色的多樣化，可以試試?！?p>　　武好有些無語的看著三人，“你們這是認真的？”

　　三人紛紛點頭。

　　盧玲則用自己的專業(yè)知識跟她講解，“其實角色不一定要模式化，就像罪犯，可以是心狠手辣的也可以是有情有義的，也可以是迫不得已的。人很復雜，所以不一定要按模式化去演，就像電影中，有母親為了孩子哭得肝腸寸斷，也有母親為了復仇拿起武器，你可以多想想，當然了，模式化演繹肯定是最保險的?！?p>　　武好認真地聽著盧玲的話，旁邊的兩人也有了一定的啟發(fā)。

　　在這場考試中，穩(wěn)定本來對他們來說就不占優(yōu)勢。

　　四人拿著各自的角色先進行了半個小時激烈的討論，然后根據(jù)自身優(yōu)勢再去塑造角色。

　　大家都很清楚，在這么短時間內，不可能完全做到他們貼角色。

　　想要勝，只能把角色打造成她們。

　　衛(wèi)東站在講臺上敲了敲黑板，“給你們一早上的時間，下午一點開始考試，現(xiàn)在先來抽上臺順序吧。”

　　眾人不敢耽誤時間，連忙上臺抽完后看了一眼就開始準備下午的考試了。

　　四人還算幸運，抽到的都不算太靠前。

　　四人找了個角落開始研究自己的角色。

　　武好盤著腿坐在桌子上，她腦子里思考著紙條上的字：一位尋找失蹤孩子的堅強母親。

　　她把每一個細節(jié)都提取出來。

　　她腦子里想起以前戰(zhàn)場上的畫面，流離失散的孩子，痛哭不止的母親。

　　還有想要報仇殺紅了眼的手下。

　　她真實的見過一個母親沒了孩子時的痛苦，也見過母親拿起刀想要報仇時的狠厲。

　　她搖了搖頭，這應該算勇敢，不算堅強。

　　堅強應該如夾縫中生長的小草，明知自己弱小但仍然堅持生長并面對強大。

　　她睜開眼睛看著窗外，身旁的嘈雜聲被她屏蔽。

　　她拿出一張紙開始寫寫畫畫起來。

　　她要豐滿這個角色，她要把這個角色的背景習慣都設計出來。

　　武好畫了將近一個多小時詳細的為自己的角色設計了身份背景。

　　既然沒有年代要求，那就把角色設計成自己習慣的穿越前背景下。

　　她把角色設計成了一個戰(zhàn)爭中和孩子走失但努力鎮(zhèn)定尋找的母親。

　　四人找了個安靜的地方，然后把四人的角色都演了一遍。

　　大家都覺得沒什么問題后已經(jīng)到了12點多。

　　大家各自加油鼓勁后回到了教室。

　　人們等在教室外，離近一點還能聽到里面的人在表演的聲音。

　　涂雪先進到了教室進行考試。

　　盧玲拉住她的手，“小雪，記得我說的，深呼吸，專注角色。”

　　涂雪點點頭深呼一口氣后挺直脊背走了進去。

　　涂雪是四人中最緊張的人，第一個演也算運氣不錯。

　　過了一會兒，涂雪從教室走了出來。

　　三人圍了上去問道：“怎么樣？”

　　涂雪扁了扁嘴，“我也不知道??！我都沒敢睜開眼睛，聽完指示就對著空氣演了！”

　　涂雪算是考完了，她主動擔起給大家買飯和奶茶的義務一溜煙的跑了出去。

　　跑出去時還輕聲說道：“這鬼地方我是一分鐘都不想多待啦！！”

　　過了一會兒就到了武好。

　　武好走了進去，看到教室內被布置成一大片空地，四個老師坐在講臺前拿著一個小本子。

　　武好走上前微微鞠躬，“老師們好，我是武好，表演的是一位找尋失蹤孩子的堅強母親?！?p>　　魏舟笑著說道：“要介紹下故事背景嗎？”

　　武好點頭說道：“我的角色故事背景是戰(zhàn)爭中慌忙逃難被人潮沖散的一對母女?！?p>　　衛(wèi)東點點頭，“可以，也算切題，開始表演吧。”

　　武好閉著眼調整了一下呼吸，再次睜眼她的呼吸變得短暫急促，她的雙眼變得慌張但是始終看向一個方向。

　　她努力伸手想抓住什么東西，卻次次從手中落空。

　　她的臉上始終帶著焦急慌亂的神色，卻始終忍住眼眶中的那一抹淚沒有流下。

　　她像是被眾人推著前進卻又拼命的向著反方向前進。

　　她努力張口呼喊，可是卻收不到任何回應。

　　她像是被人拉著向后，她卻甩開桎梏固執(zhí)的向著孩子丟失的地方跑去。

　　最后身邊的人群都像是消失了一般，在她身上看不到任何的擁擠或者推搡。

　　她雙眼無助地跪在地上，手里捏著一截紅色頭繩。

　　她不敢大聲哭出聲，因為很有可能引來周圍的敵軍。

　　她跪在地上身體顫抖著，她擦干了淚水，繼續(xù)朝向孩子的方向走去。

　　表演結束，武好回到了講桌前。

　　幾位老師看情況還是比較滿意的。

　　衛(wèi)東問道：“自己設計角色了？”

　　武好點頭，“是的，覺得這么短時間要讓角色更貼合我才行?！?p>　　“可以，這個決定是聰明的?！毙l(wèi)東看向周圍幾位老師，“還有什么問題要問嗎？”

　　魏舟問道：“我想聽你闡述一下這個角色的堅強?！?p>　　武好組織了一下語言，“在這個故事中，這個角色的堅持就是堅強，她不顧人群的阻攔去尋找孩子，不顧戰(zhàn)爭的危險去尋找孩子，最后在孩子生死未卜的情況下也堅持要去尋找，我認為這就是這個角色的堅持?！?p>　　老師們點了點頭都比較滿意這個回答。

　　武好也鞠躬離開了教室。

　　她出門沒有打擾努力的二人，悄悄從另一邊離開了。

　　門口涂雪坐在板凳上，身旁放著奶茶和漢堡。

　　她看到武好走了出來揮了揮手，“武好！這里?！?p>　　武好走了過去坐到她身邊，涂雪把奶茶和漢堡交到她手里問道：“怎么樣？”

　　武好拿起奶茶喝了一口，“還行吧?！?p>　　涂雪也猛吸了一口奶茶，“剛才緊張得要死，現(xiàn)在想明白了，該努力的我都努力了，其他的就不是我該操心的事了?！?p>　　武好慈祥地摸了摸她的腦袋，“孺子可教也，怎么想明白的？”

　　涂雪也傻呵呵的咧嘴一笑，“剛才出門看到各種難過懊悔或者不甘心的，我覺得我表現(xiàn)的還行，也沒啥好后悔的，所以就安安心心等結果啦！”

　　武好還挺佩服涂雪這心態(tài)的，畢竟知道的人不少，能做到的可沒幾個。