第101章 一碗雞蛋面的情份
最上面，赫然就是花枝的那一張卷子。
但見(jiàn)她筆跡工整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，譚校長(zhǎng)和聶老師對(duì)她的印象又好上幾分，再匆匆掃了兩眼，發(fā)現(xiàn)這卷子，書(shū)寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，好象許多題，都給答了。
姑且不論答案正確與否，就憑寫(xiě)了這么多，蒙也應(yīng)該能蒙對(duì)幾個(gè)吧？
胡剛成在旁邊，看著譚校長(zhǎng)眼中閃過(guò)驚喜意外之色，略帶不服氣的道：“估計(jì)是這一套試卷很簡(jiǎn)單，大家都答得不錯(cuò)?！?p> “那我們提前批改一下?！甭櫪蠋熎鹆藧?ài)材之心，連午飯都暫時(shí)顧不上吃了：“我先去把這試卷給批改了?！?p> 譚校長(zhǎng)哈哈笑道：“聶老師，再急，也應(yīng)該把中午飯吃了吧？再說(shuō)，你只是教數(shù)學(xué)的，這考的，不是數(shù)學(xué)試卷吧？”
聶老師有些不好意思，這早上，考的這兩套卷子，確實(shí)不是他教的數(shù)學(xué)這一科，他不能越俎代庖的去批改。
“走，這位同學(xué)，中午，我請(qǐng)你吃飯吧。”聶老師主動(dòng)開(kāi)口邀請(qǐng)，他到現(xiàn)在，還不清楚花枝的名字。
學(xué)校的同學(xué)，都是從家里自帶米面過(guò)來(lái)，在學(xué)校伙食團(tuán)搭伙，每人都定了份量，花枝這種意外到來(lái)的，自然是沒(méi)飯吃。
“謝謝聶老師，我叫花枝，直接叫我名字好了?！被ㄖχ鲃?dòng)的介紹了一下自己的名字。
譚校長(zhǎng)和聶老師，瞬間恍然大悟——難怪她花癡的大名鼎鼎，花枝，花癡。
估計(jì)這什么花癡不花癡，也是別人根據(jù)她名字的諧音，取的外號(hào)吧？
畢竟鄉(xiāng)下這些地方，各種綽號(hào)滿(mǎn)天飛，什么張狗子，楊麻子，余聾兒，多一個(gè)花癡，也不意外。
花枝以為的聶老師請(qǐng)吃飯，是在伙食團(tuán)吃飯，沒(méi)有拒絕。
哪料得，聶老師居然是把她帶到他家中吃飯。
聶老師的子女，已經(jīng)在外地工作，這家里，就他和他的老伴聶師母住在這兒。
見(jiàn)得聶老師帶回一個(gè)年輕漂亮的女孩子，聶師母還有些詫異。
“這位同學(xué)，今天新來(lái)學(xué)?？荚嚕瑳](méi)地方吃中午飯，我就帶她來(lái)家里吃?！甭櫪蠋熀?jiǎn)單說(shuō)明一下情況。
聶師母手足無(wú)措，這沒(méi)有提前打個(gè)招呼，就貿(mào)然帶著人回家吃飯，一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有。
當(dāng)機(jī)立斷，聶師母拿了一個(gè)雞蛋出來(lái)，煮了一碗雞蛋面給花枝吃。
花枝看著聶老師他們的午飯，其實(shí)也相當(dāng)簡(jiǎn)單，一碗白米飯，再炒了一盤(pán)絲瓜，一個(gè)番茄蛋湯。
可以說(shuō)，他們的日子，其實(shí)也相當(dāng)清貧，作為吃皇糧的人，也僅僅是比農(nóng)村人好些，能餐餐吃上白米飯而已。
這一份情誼，花枝自然是記在心中，這學(xué)校，有胡剛成這種帶著偏見(jiàn)的老師，但也有聶老師這種溫和儒雅的長(zhǎng)者，真正的愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
吃過(guò)午飯，聶老師帶著花枝回教學(xué)樓，作為特別的關(guān)注對(duì)象，花枝上午考的兩科試卷，老師已經(jīng)批改出來(lái)了。
成績(jī)不是最亮眼，但也穩(wěn)穩(wěn)在前十的名次上。
這是一個(gè)挺不錯(cuò)的成績(jī)，譚校長(zhǎng)很欣喜，這在家自學(xué)，能達(dá)到這個(gè)名次，真的不錯(cuò)。
胡剛成自然也是關(guān)注了花枝的這個(gè)成績(jī)，原本以為，這個(gè)花癡女，想來(lái)讀書(shū)，就是癡人說(shuō)夢(mèng)話(huà)，這只有村小文化的她，怎么可能直接跳來(lái)讀高中。可哪料得，居然這考試的成績(jī)不錯(cuò)。
“這是其它學(xué)校上學(xué)年的試卷，說(shuō)不定，她之前做過(guò)，考這么一個(gè)分?jǐn)?shù)出來(lái)，也沒(méi)什么了不起，下午考英語(yǔ)，考數(shù)學(xué)，等這些分?jǐn)?shù)出來(lái)再說(shuō)?！焙鷦偝扇滩蛔〗o大家潑冷水。
聶老師喜氣洋洋：“就算是其它學(xué)校上學(xué)年的試卷，她能做過(guò)，也證明她確實(shí)在家自學(xué)，沒(méi)有老師的監(jiān)督，還能自學(xué)到這個(gè)地步，確實(shí)不錯(cuò)?！?p> 又給花枝鼓氣加油：“花枝同學(xué)，下午你好好加油考試，考個(gè)好成績(jī)，我看好你?！?p> “嗯，我一定加油?！被ㄖ卮稹?p> 下午，花枝再度進(jìn)了教室，按上午的座次，坐在最后一排，準(zhǔn)備考試。
關(guān)于她要來(lái)學(xué)校讀書(shū)的消息，中午的時(shí)候，已經(jīng)傳遍了整個(gè)學(xué)校。
有些對(duì)她不了解的人，只是驚訝，公社有名的花癡女居然想來(lái)讀書(shū)。
而作為黃鶯生產(chǎn)大隊(duì)，對(duì)花枝的事有些了解的同學(xué)則紛紛辟謠，說(shuō)花枝的毛病好了，人家現(xiàn)在過(guò)得好好的，想上進(jìn)讀書(shū)，有更高的追求再正常不過(guò)，國(guó)家都恢復(fù)高考了，每個(gè)人都有高考的權(quán)利。
所以，花枝還沒(méi)正式進(jìn)入學(xué)校，已經(jīng)讓這個(gè)學(xué)校滿(mǎn)城風(fēng)雨，老師們分成了兩派，學(xué)生也是分成了兩派。
看好與不看好在交戰(zhàn)。
花枝認(rèn)真的答題。
這一次，她吸取上午的經(jīng)驗(yàn)，不再把試卷油墨弄花，規(guī)矩認(rèn)真的答題，那數(shù)學(xué)什么的，做得也得心應(yīng)手。
可是這個(gè)英語(yǔ)嘛……她犯難了。
鄉(xiāng)下中學(xué)，哪怕到現(xiàn)在，所教的，都還是一種啞巴英語(yǔ)，不管怎么背單詞、記語(yǔ)法，可一開(kāi)口，完全就不是那么一個(gè)味。
而處于八十年代，鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)的水平如何，可想而之。
再加上，現(xiàn)在英語(yǔ)的教輔書(shū)各種稀少，她現(xiàn)在連英語(yǔ)書(shū)都沒(méi)有借齊。
花枝也拿不準(zhǔn)了，這個(gè)度，在哪兒呢？
于是，下午的考試，花枝就交出兩張完全截然相反的答卷。
聶老師終于能批改著花枝的試卷，雖然她的試卷，不算完美，沒(méi)什么答題技巧，可是，這思路，完全是沒(méi)有問(wèn)題，聶老師一邊批改，一邊暗自點(diǎn)頭，這學(xué)生，他要定了，說(shuō)不定，進(jìn)學(xué)校來(lái)再系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一遍，把不大理解的東西牢固加深，還真有可能創(chuàng)造奇跡。
有一個(gè)認(rèn)知，聶老師一直在心里沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
在他看來(lái)，這讀書(shū)，真的是需要天份的，特別是數(shù)理化這些科目，非要擁有強(qiáng)大的數(shù)學(xué)思維邏輯不可。
就如同以往的掃盲班，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，人人都可以脫盲，能讀書(shū)認(rèn)字。但并不是人人只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就一定能搞得懂?dāng)?shù)理化。不具備強(qiáng)大的數(shù)學(xué)思維邏輯的人，怎么學(xué)，都學(xué)不進(jìn)去，當(dāng)場(chǎng)講了能聽(tīng)得明白，可一旦要舉一反三，就完全找不著北。