【31】一勝一負(fù)

　　“神梔中學(xué)D2雙打，木村海，寺島牧久對(duì)戰(zhàn)青春學(xué)園D2雙打不二周助，乾貞治。”

　　阿芝莎道：“不二周助，看上去好溫柔的男孩子呢！”

　　井上守：“不二周助嘛？的確是個(gè)很溫柔的男孩子，不過(guò)……他是個(gè)網(wǎng)球天才。”

　　“天才？”

　　井上守道：“作為一年級(jí)生，成為青學(xué)正選，并且在幫助球隊(duì)打進(jìn)全國(guó)大賽，這可不是普通的12歲初中生能做到的，在不二周助溫暖的笑容里，也藏著他對(duì)于網(wǎng)球的極致追求，如果說(shuō)，用一句話來(lái)形容不二周助的話，大概就是心有猛虎，卻能細(xì)嗅薔薇?！?p>　　去年的關(guān)東大賽，青學(xué)勇奪第三，青學(xué)再度進(jìn)入全國(guó)大賽，一年級(jí)的手冢國(guó)光和不二周助功不可沒(méi)。

　　“小海，要上了！”

　　寺島牧久道：“我們一定要為神梔取得第一勝！”

　　他感覺(jué)自己的血液都在燃燒一般。

　　比賽開(kāi)始！

　　當(dāng)所有人都覺(jué)得青春學(xué)園的乾貞治/不二周助組合肯定會(huì)占上風(fēng)的時(shí)候，青春學(xué)園卻早早的丟了第一局。

　　——什么，直接被破發(fā)了！

　　所有人都驚了，青春學(xué)園在第一局就慘遭破發(fā)。

　　懷揣著‘贖罪之心’的寺島牧久，以及網(wǎng)球隊(duì)里最沒(méi)有存在感的木村海，讓所有人都大吃一驚。

　　“那個(gè)家伙，是一個(gè)和大石一樣的人?！?p>　　“是能洞察局勢(shì)，做出最優(yōu)判斷的那種家伙呢?！?p>　　乾貞治看著對(duì)面的木村海，雖然看上去無(wú)論是從外貌還是氣勢(shì)，都很普通。

　　無(wú)論是有意還是刻意，他的存在感都很弱。

　　或許在單打比賽里，木村海是一個(gè)極其普通的選手，但是他的特質(zhì)卻非常符合雙打比賽的要求。

　　似乎就像是躲藏在影子里一樣的人一樣。

　　是的，木村海就藏在富有激情和攻擊性的寺島牧久的影子里，渺小的幾乎讓所有人都忘記了木村海的存在。

　　但事實(shí)上，木村海才是這組雙打的靈魂和真正的指揮官。

　　“浣熊雖然是一種很普通的肉食動(dòng)物，為了能在自然界生存，他們可要比絕大多數(shù)的生物，都懂得生存之道！”

　　渡邊澤非常熟悉木村海的打法，可以說(shuō)木村海和神梔中學(xué)的任何一個(gè)選手都能組成搭檔，但是卻能根據(jù)雙打搭檔的特質(zhì)，幫助對(duì)方完成‘進(jìn)化’。

　　這也是木村海領(lǐng)悟的-適應(yīng)型打法-。

　　為了找出對(duì)手的破綻，青春學(xué)園的雙打組合，用了整整三局作為代價(jià)。

　　嘭！

　　“神梔中學(xué)得分，比數(shù)3：0！”

　　“交換球場(chǎng)！”

　　——很有趣嘛！

　　——是我們都忽略了那個(gè)看上去天賦平平的小子了。

　　——危險(xiǎn)，永遠(yuǎn)都藏在不起眼的角落里。

　　現(xiàn)在，所有人都對(duì)名不見(jiàn)經(jīng)傳的木村海收起了小覷之心，包括青學(xué)的眾人。

　　但是比賽，似乎也從現(xiàn)在才正式開(kāi)始。

　　“阿乾，怎么樣？”不二周助問(wèn)道。

　　“已經(jīng)收集好了！”

　　乾貞治也用了整整三局的時(shí)間來(lái)搜集情報(bào)，而青學(xué)的雙打組合，也來(lái)到了反擊的時(shí)刻了。

　　“那個(gè)叫做寺島的家伙，體力消耗的也應(yīng)該差不多了吧！”

　　“狂熱型的他，可不懂的如何分配體能！”

　　乾貞治的眼鏡片中，閃過(guò)一絲光芒。

　　青學(xué)的反攻開(kāi)始有了變化，不二周助連續(xù)用高吊球引起寺島牧久的扣殺，而不二周助-棕熊落網(wǎng)-，也讓所有人都見(jiàn)識(shí)到了什么叫做天才！

　　“寺島！冷靜一點(diǎn)！”

　　木村海勸說(shuō)不信邪的寺島牧久。

　　柳蓮二看了嘴角露出一絲笑意的乾貞治道：“阿乾，這是你的計(jì)劃吧。”

　　嘭！

　　“青學(xué)不二周助/乾貞治得分，比數(shù)3：1！”

　　——青學(xué)開(kāi)始得分了！

　　跡部景吾瞇著眼說(shuō)道：“輔助明君者，才能成就一方霸業(yè)，如果帝王不過(guò)是個(gè)莽夫，那又何談霸業(yè)，是不是啊，樺地?！?p>　　“對(duì)！”樺地點(diǎn)頭憨憨回答。

　　木村海勸說(shuō)道：“寺島，我們應(yīng)該更耐心一點(diǎn)，別中了對(duì)方圈套?！?p>　　乾貞治和不二周助，都是網(wǎng)王世界里的用腦子打球典型，這倆人的組合，雖然在雙打的技術(shù)匹配和默契度上很一般，但是勝在彼此都有足夠的耐心。

　　想來(lái)開(kāi)門紅的寺島牧久，陷入了鏖戰(zhàn)。

　　此刻，寺島牧久不能利用扣殺和高壓球給與對(duì)手壓力，心情急躁他的開(kāi)始不斷出現(xiàn)問(wèn)題，各種漏接球需要木村海這個(gè)影子來(lái)彌補(bǔ)。

　　所有的壓力反而來(lái)到了木村海這邊。

　　或者說(shuō)，乾貞治終于是逼出了木村海，當(dāng)前面沒(méi)有影子的時(shí)候，他也不能藏在陰影里了。

　　“網(wǎng)前短球，概率為95%”

　　“左側(cè)吊球，概率為86%”

　　……

　　乾貞治開(kāi)始不斷的攻擊木村海，而且通過(guò)他的數(shù)據(jù)論證，不斷的一次接著一次的預(yù)言。

　　……

　　“青學(xué)不二周助/乾貞治得分，比數(shù)3：2！”

　　“青學(xué)不二周助/乾貞治得分，比數(shù)3：3！”

　　“神梔木村海/得分，比數(shù)4：3！”

　　“青學(xué)不二周助/乾貞治得分，比數(shù)4：4！”

　　“青學(xué)不二周助/乾貞治得分，比數(shù)5：4！”

　　只要再贏一局，青春學(xué)園就拿到了決賽的首勝了，但是終于冷靜下來(lái)的寺島牧久終于是完成了和木村海的二度合并。

　　——還有希望！

　　嘭！

　　“比數(shù)6：6！進(jìn)入搶七盤！”

　　那一邊多贏兩分，才算是贏下比賽。

　　比數(shù)一支僵持到了14-14，但是寺島牧久卻搖搖晃晃的倒下了。

　　體能耗盡了嗎？

　　在沒(méi)有了能依附者的情況下，木村海也沒(méi)能掙扎。

　　“青學(xué)不二周助/木村海獲勝，比數(shù)7：6!”

　　“這是一場(chǎng)互為獵物和獵人關(guān)系的比賽，可惜的是，青學(xué)更有耐心一點(diǎn)，但是神梔可要比我們想象的更強(qiáng)一些?！?p>　　寺島牧久對(duì)于輸了比賽很抱歉，但是木村海卻安慰他，說(shuō)以后要一起再組雙打參加比賽，因?yàn)樗惺艿搅怂聧u牧久頑強(qiáng)的意志力。

　　在輸了一場(chǎng)的情況下，高樹(shù)健次郎和月影谷一，再次和對(duì)手菊丸英二/大石秀一郎的組合對(duì)決！

　　這是一場(chǎng)不容有失的比賽。

　　而高樹(shù)健次郎和月影谷一雙雙完成了進(jìn)化之后的能力，超乎了所有人的相像。

　　擁有全國(guó)水準(zhǔn)的大石秀一郎和菊丸英二的黃金雙打，再次敗在了神梔中學(xué)的雙打中組合。

　　而且比數(shù)是6：1。

　　幾乎是碾壓式的勝利。

　　這時(shí)候，所有人才感受到來(lái)自神梔中學(xué)的威脅感，關(guān)東大賽，又來(lái)了一支勁旅。